1、20222022 届高考语文阅读与写作：届高考语文阅读与写作：教育不妨适度留白教育不妨适度留白 导语导语 留白，顾名思义，就是在作品中留下相应的空白，给人以无限的遐想空间。文学，音乐上多 有“不着一字，而形神俱备”“无声胜有声”的留白。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地 亦显天地之宽。南宋马远的寒江独钓图，只见幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画 中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术， 具有很高的审美价值。绘画需要留白，书法需要留白，教育同样也需要留白。留白，就是给孩子 自由活动的空间，给孩子独立思考的时间。“留白教育”不仅让孩子有所收获，
2、更让孩子体会到 收获的快乐。留白是一种智慧，更是一种境界，“留白”需要艺术，教育需要“留白”。 教育不妨适度留白教育不妨适度留白 （题目即观点，简洁明了。） 留白是书画创作中常用的技法，创作者在巧妙构思的基础上恰当留白，让方寸之地的画纸 延伸出天宽地阔的美妙。其实，不仅绘画需要留白，教育有时同样需要留白。（开篇由绘画技法 留白引出教育需要留白的观点。） 咿呀学语，就为孩子规划人生；刚进校园，就为孩子挑选培训班眼下，这样的现象并 不少见，家长的苦心可以理解，但若掌握不好分寸，孩子自主成长的空间就有可能被压缩。与其 在成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。（紧承上文，阐明教育需要留白
3、原 因之一：与其在成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。） 孩子更好地成长，离不开家长的适度放手：生活上留白，有助于培养自理能力；学习上留 白，有助于培养主动好学的习惯；思维上留白，有助于培养天马行空的想象力；选择上留白，有 助于培养独立思考的能力这些都是支撑孩子健康成长不可或缺的“营养素”。（阐明教育需 要留白原因之二：要想孩子更好地成长，家长必须适度放手。) 留白也是学校可以探索的教育方式。老师的教学，不妨适度留白。摒弃“唯分数论”，善 于发现、欣赏不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，体验收获知识的美妙；学校的管 理也不妨适度留白。为老师减负，从非教学事务中解脱出来，
4、让他们在宽松的氛围中探索教学的 多种可能。（阐明教育需要留白原因之三：留白也是学校可以探索的教育方式。） 当然，留白不等于放任不管。引导孩子健康成长，需要画好家校共育同心圆，守住教育责 任的底线。父母是孩子的第一导师，家长要从管教向引导转变，针对孩子成长的不同阶段、不同 方面，采取不同的教育方式。学校和教育职能部门，则要落实立德树人的根本任务，促进学生全 面健康成长。（现实性分析。留白不是放任不管，而是要善于引导孩子全面健康成长。） “人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”留白是一种艺术，更是一种智慧。留白之处， 自有教育。转变教育理念，让孩子有更宽松的成长空间，也许会有“无声胜有声”的效果。（
5、重 申观点，期待展望。留白之处，自有教育，转变教育理念，让孩子成长更健康。） 来源：2021 年 06 月 16 日 人民日报 作者：任跃进 【时代警语】【时代警语】 “人皆知有用之用，而莫知无用之用也。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”留白是一种艺术，更是一种智慧。留白之处，自留白是一种艺术，更是一种智慧。留白之处，自 有教育。转变教育理念，让孩子有更宽松的成长空间，也许会有有教育。转变教育理念，让孩子有更宽松的成长空间，也许会有“无声胜有声无声胜有声”的效果。的效果。 【思维串联】【思维串联】 【考点精练】【考点精练】 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） 咿呀学语，就
6、为孩子规划人生；刚进校园，就为孩子挑选培训班眼下，这样的现象并不 少见，家长的苦心可以理解，但因为掌握不好分寸，所以孩子自主成长就有可能被压缩。与其在 成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。 A.家长的苦心可以理解，但若掌握不好分寸，孩子自主成长就有可能被压缩。 B.家长的苦心可以理解，但若掌握不好分寸，孩子自主成长的空间就有可能被压缩。 C.家长的苦心可以理解，但因为掌握不好分寸，所以孩子自主成长的空间就有可能被压缩。 D.家长的苦心可以理解，但因为掌握不好分寸，孩子自主成长就有可能被压缩。 2.读写一体化训练（开放性试题） “人皆知有用之用，而莫知无用之用也”出自庄子。本文作
7、者认为：“教育不妨适度留 白！”作为一名高中生，请结合自己的经历和感受，谈谈你对这两句话的理解，表明你的观点和 看法，不少于 300 字。 【相关链接】【相关链接】 教育教育“熊孩子熊孩子”首先学学熊妈妈，按捺焦虑舍得放手首先学学熊妈妈，按捺焦虑舍得放手 小熊要爬很陡峭的雪山跟上妈妈，虽然一次次失败滑下山坡，却仍一次次奋力尝试，最终成 功登顶这段视频被竞相转发，人们纷纷为小熊的顽强和不放弃点赞。相信很多家长会拿小熊 爬雪山的视频去教育自家的“熊孩子”，然而，你可曾想到正是熊妈妈按捺焦虑、舍得放手、耐 心等待，才赋予了小熊放手一搏、永不言弃、愈挫愈勇的意志和作风。 当下，很多家长因为孩子的教育陷
8、入难以名状的焦虑：砸锅卖铁“倒贴式”甩卖，只求有人 把娃和作业一起接走；不陪作业，母慈子孝，一陪作业，鸡飞狗跳；辅导孩子是“危险工种”， 会要命！凡此种种，看似戏言，实则吐露了现实生活中，众多家长面对孩子教育成长问题时的身 心俱疲、苦不堪言，甚至真有年轻妈妈因孩子写作业“磨蹭”被气到突发脑梗。 每当夜幕降临，万家灯火中，一幕幕与辅导作业有关的人间悲喜剧，在一张张书桌前轮番上 演。一声叹息一滴泪，一声吼叫一声悲每个窗口都投射出中国家长的教育焦虑：担心孩子不 自律，管不好自己；担心孩子不如别人而自尊心受伤、自信心受挫；担心孩子在激烈的社会竞争 中没有立身之本、立足之地父母的万般焦虑挤压了孩子身心成长需要的空间，大包大揽、严 格管控只为许给孩子一个“幸福的未来”。愿望很美好，现实却很残酷。违背规律地画地为牢， 时时管、事事管，其结果往往事与愿违，孩子长成了缺乏独立性的“妈宝”和“巨婴”。 其实，面对孩子成长中的各种问题，家长们不妨学学那只熊妈妈，放手让孩子独立自主地去 做、去体验力所能及的事情，承担应有的责任。家长要做的就是放手不放任、扶持不挟持、关爱 不溺爱、宽容不纵容，着重培养孩子适应环境的能力、克服困难的信心和百折不挠的意志品质。 孩子终有独立生活的一天，与其替他遮风挡雨，包办一切，不如适当放手，让他学会在暴风 雨中挺立，让他学会自食其力。只有这样，才能见证成长，收获幸福。
