Unit 7 How much -Story time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：d0058).zip

Unit 7 How much? (story time) Miss u 最大的爱好就是购 物哦！上周是双十一购物节 ， Miss u买了个包，你们 想看看吗？ HoHobbbby y？ （爱好）（爱好） _ yuan? How much?How much?How much?How much? 多少价格多少价格多少价格多少价格 请你猜一猜吴老师双十 一买的物品价格吧？ 元 68 Id like a/an/some But , But , But , But , We can get them so easy! 我们很容易得到这些物品！ 如果你现在在商 店里，你想要买 些什么呢？ Can they get them easily? 他们得到这些物品容易吗 ？ 在其他一些地 方，有很多孩子，他 们没有漂亮的衣服可 穿，没有明亮的教室 上课，甚至没法吃饱 穿暖，但是他们热爱 学习， 他们渴望知识，他们 需要我们的帮助！ They need our help! 他们需要我们的帮助 Let me help you! 让我来帮助你！ 爱心义卖爱心义卖 将家中一些闲置的有用的物品 拿来义卖 将义卖得到的钱寄给贫困地区 的孩子们钱 爱心义卖爱心义卖 How How to buy?to buy? How How to sell?to sell? 怎么卖？ 怎么买？ 学校有一个爱心义卖活动 ，让我们一起去看看吧！ Learning aims: Task谁在买？谁在卖？ Task卖了啥？多少钱？ Task怎么买？怎么卖？ 温馨提示： 每完成一个 任务，你都 可以为贫困 孩子赢得善 款哦！加油 ！ Task谁在卖？谁在买？ Buying things.买东西 Selling things卖东西 ？ ？ Task 1 Task谁在卖？谁在卖？ 恭喜你：可 以为贫困孩 子赢得1元善 款哦！加油 ！ Well done! 干得好！ 2. What would like？ 3. What would like？ 1. What would like？ Read and answer 自读课文并圈出他们想要的物 品。 Task卖了啥？多少钱？ an umbrella This umbrella is Look and describe 夸一夸，说出义卖物品的特点。 This umbrella is cool！ Id like this umbrella. a s_ck Look and describe o socks 夸一夸，说出义买物品的特点。 These socks are . These _are nice！ Id like these_. a shoe Look and describe These_are_. 夸一夸，说出义卖物品的特点。 shoes _ _ are_ ！ _. _would like _ _would like _ _would like _ PricePricePrice？ 价格价格价格 轻声读课文，用 “_” 划出他们询问 价格的语句 Read and find 轻声读，划出询问价格的问句。 Task 3 Look and compare How much are they? How much is it? 比一比，找出两句问句的不同之处。 Listen and match 听一听，连出义卖物品的价格。 19 5 4 twenty 20 twenty-eight only 只有；仅仅 Its only nineteen yuan. 19 5 4 How much is it/are they? Its yuan Theyre . yuan Well done! 干得好！ 恭喜你：你 可以为贫困 孩子赢得5元 善款哦！加 油！ Task卖了啥？多少钱？ Read and answer 再读课文：想想双胞胎是怎么礼貌的卖东西的？ 找找先关句子来回答哦！ 还可以用那些方式卖？ Can I help you? What would you like? Would you like the? Task怎么买？怎么卖？ help 帮助 Task怎么买？怎么卖？ Read after the tape 学一学，注意重音、语音和语调哦！ Five yuan, please. OK. Good morning!Can I help you? How much are they? Yes, Id like these shoes. Read after the tape Theyre four yuan. OK. Here you are. These socks are very nice. 学一学，注意重音、语音和语调哦！ How much are they? Read after the tape Hi, Mike. Hi. This umbrella is cool. Its only nineteen yuan. 学一学，注意重音、语音和语调哦！ How much is it? Read after the tape Well done. We have twenty-eight yuan,Miss Li. 学一学，注意重音、语音和语调哦！ Read together 读一读，注意重音、语调和停顿。 Read together 读一读，注意重音、语调和停顿。 Read together 读一读，注意重音、语调和停顿。 Read together 读一读，注意重音、语调和停顿。 Read in groups 在小内组选择自己喜欢的方式朗读。 Task 3 HowHow to sellto sell 怎样卖? Can I help you? Its yuan. Yes, Id like Theyre yuan. How much is it? How much are they? to buyto buy 怎样买? Well done! 干得好！ 恭喜你：那 可以为贫困 孩子赢得10 元善款哦！ 加油！ 从Mike， Liu Tao， Helen 中选择一个 角色 表演一下吧！ kindkind 善良的善良的 helpfulhelpful 助人的助人的 我们都应该成为善 良，乐于助人的人. 让我们来一次班级爱心义卖活动演习吧！ A charity bazaar 爱心义卖爱心义卖 How How to sell?to sell? 怎么卖？ How How to buy?to buy? 怎么买？ Can I help you? Its yuan. Yes, Id like Theyre yuan. How much is it? How much are they? Rules规则 1. 6-8人一小组。 2. 每小组选择 2人担任售货员。 3. 其他组员们带着你们的钱币去购物。 4. 最后组长负责点清筹到的钱并向老师报告。 （可以模仿课文内容进行对话，如果有创新更好） 温馨提示： 完成这个任 务，你可以 为贫困孩子 赢得更多的 善款哦！加 油！ Helping others is happy ！ 帮助别人就是快乐的！ 尽管只是一次演习，但我们要懂得 ： 1.Read the dialogues and try to recite it. 朗读对话，试着背诵。 2. Copy the new words. 抄写新单词。 3.Try to take part in the charity sale. 试着参加一些爱心义卖活动 Homework 四年级上册四年级上册 Unit7 How much？(Story time) 一、教学目标一、教学目标 1、会说单词 umbrella, shoes, socks，并能进行简单描述。 2、会使用句型 How much is it/are they?及其应 Its/Theyreyuan. 3、正确理解和流利朗读 Story time。 4、会用所学语言进行爱心义卖表演。 5、通过活动懂得同情弱者，帮助他人。 二、教学重点二、教学重点 1、知道 How much?的意思和用途。 2、正确理解和流利朗读 Story time。 三、教学难点三、教学难点 1、umbrella 的读音。 2、能初步分辨 How much is it?和 How much are they?的用法区别。 四、教学准备四、教学准备 ppt 课件，句型卡片，人物和单词图片，实物等。 五、五、 教学过程教学过程 课前活动课前活动 1.Play ballgames a.Play basketball (复习数字 1-20) b.Play table tennis (复习 20-90 整十数) c.Play football (复习 23 等非整十数) 2.Play a game: Say more 快速说出所举例子的同类词 Step 1Warming up 1.Free talk 教师与孩子谈论已学过的 swim，skate 等运动类单词) 2.猜测 MissWu 包的价格.引出本科课题 how much Step 2. Lead-in 1. 情景展示:对比我们和贫困山区孩子的生活对比引出本课主题 Have a charity sale Step 3. Learning the story time (3tasks) （出示书中爱心义卖场景） 1. 了解书中人物 Su Ha, Su Yang, Yang Ling ,Mike and Liu Tao. 2. 揭示学习目标： Task1 Who is selling? Who is buying? Task2. What did they sell? How much are they? Task3 How to buy sell? How to buy? Task1 Who is selling? Who is buying? 1CAI 显示 Selling things (Su Hai, Su Yang), Buying things(Yang Ling ,Mike and Liu Tao) 2. 理解 Well done!的意思，并用其他句子进行替换。 Task2. What did they sell? How much are they? (一)了解 Yang Ling ,Mike and Liu Tao 分别想要买什么物品？ （1）What would Mike like? （2）What would Yang Ling like? （3）What would Liu Tao like ? 学生自读课文，快速圈出所卖物品，迅速汇报， Teach: umbrella, an umbrella, This umbrella is . Id like a socksocks, These socks are .Id like a shoeshoes, TheseareId likeshoes. （二）了解 Yang Ling ,Mike and Liu Tao 是怎样询问价格的？ 1. 学生自读课文，找出询问价格的句子 2. 汇报，教师教学 How much is it? How much are they? (显示课文内容) 3. 比较 How much is it? How much are they?的区别 （三）了解 Su Hai, Su Yang 是怎样回答价格的？ 1.Listen and match 2 Teach: Its only yuan. / Theyre yuan 以及 Twenty-eight yuan 的写 法 3.Act with our finger.(问答物品价格) Task3 How to buy sell? How to buy? 1. Try to know : How did the twins selling their things?(生自读课文，找出 Can I help you?,模仿，跟读，理解其意思) 2.说出卖着还能如何招呼客人：What would you like ? Would you like ? What about?(让孩子们用所学过的来描述此情景还可以说些什么) 3. Read after the tape. 4.Read together. 5. Read in groups. Step 4. Consolidation 1.Summary：总结板书 How did they sell? How did they buy?的相关句型。 2.Choose one picture to act.（让学生选择其中的人物进行表演买东西） 3.总结：How do you think of the children.(提炼出 Helpful，kind，引导孩子 们做一个善良，有爱心得人) 4.Have a class charity sell 引导孩子知道 Helping others is happy! Step 5. Homework 1. Read Story time as quickly as you can. Try it! 2.copy the new words 3. Take part in the charity sale. 六、板书设计六、板书设计 Unit7 How much? 教学反思：本堂课主题是以爱心义卖，并由此主题引发的买卖物品所需的 日常交际用语。如：Can I help you? Id like How much is it ? /are they ? Its /Theyreyuan.等等。本堂课，我带领孩子们了解为何要义卖，如何来 义卖，到自己参与到义卖活动中去，这样几个步骤来学习本课内容的。课 前三分钟，我与孩子们通过玩球类游戏，复习了课上所要用到的数字类单 词，其中包括 20 以上的非整十数，教学一开始，我通过让孩子们猜测我 的双十一购买的包的价格从而揭题，这一环节的设计能让孩子在真实的语 境中去理解 How much？的真实含义，接着通过我们能够很容易得到我们 想要的物品和贫困山区孩子生活困难的对比，引导出了爱心义卖的真正含 义，从而带领孩子们去学习如何买卖。从而进入到三个任务中去 1.谁在买， 谁在卖？2.买了啥？多少钱？ 3. 怎么买？怎么卖？通过一个个人物的达 成，孩子们为贫困山区的孩子们赢得善款。最后再让孩子们在学会如何买， 如何卖之后，亲自参与到班级爱心义卖中去，过了一把助人为乐的瘾。在 教学活动中，孩子们的学习热情很高，参与度很好，同时孩子们思维活跃， 表现出很强的学习能力和模仿能力，孩子们预习充分，表演的很完美。每 Can I help you? Thank you. Its yuan. Yes. Id like Here you are. How much is it? How much are they? Theyre yuan. 一个环节都掌握的不错。 很遗憾的是在课件中出现了几处低级错误，单词拼错，图片搞错，这样的 情况以后尽量避免。另外，在设计时，很多困惑，虽操作感比较强，但在 层次和情景上无法完全分开来，读书环节的设计，穿插在情景中，有点牵 强，板书的设计体现了主要句型及物品价格，但无法清晰的标出谁买了什 么，有待于改进。