1、筷子的传说筷子的传说 活动目标：1、知道筷子是我国的传统而用常用的餐具，刀叉是西餐 常用的餐具。 2、学习使用调查、网络查找的方法，了解餐具种类与用 餐礼仪。 活动难点：感受综合实践活动的魅力，懂得如何收集、整理资料。 指导方法： 演示法 课前准备：老师：课件、电脑、资料等。 学生：每组准备文件夹一个 A4 纸若干 活动过程： 一、导入： 谜语：筷子 筷子已经陪伴我们走过三千多年的岁月， 至今仍然是我们用餐最 常用的工具。你知道筷子是怎么来的吗？ 出示课件：筷子传说 过渡：这是个美丽的传说，你们想知道我是从哪儿找到的吗？ 综合实践活动是多姿多彩的，为了活动能够顺利开展，就需要大 量的资料来填充
2、，也为了使活动更加有条理，更加出色，收集、整理 资料是我们开展活动常用的活动手段， 也是我们在小学综合实践活动 课上应该学会的基本方法。 。 师出示课件指导如何在网络搜集资料。 1、你知道平时我们的资料来源和途径有哪些吗？、平时的积 累 、询问老师或家长 、观察 、参观与调查 、采访 、 书报和杂志 、网络查询 其中网络是最直接最常用的一种方式。 资料记录方法 1、做摘录 主要记录资料原文的重要、精彩之处，做摘录要注意注明 出处，包括书名或文章题目、作者姓名、出版单位、时间等。 2、做提要 就是将原文的基本内容、主题思想、观点、数据等方面的 内容用自己的话写下来。需要注意的是，做提要不要改变原来作者的 观点。 3、复印法 复印法就是通过复印获得资料。 实践操作：我们这次活动主题是筷子传说 ，下面我们分组一起合 作完成资料搜集： a 中餐常用餐具 b 中餐用餐礼仪 c 西餐常用餐具 d 西餐用餐礼仪 课件出示: 活动要求：1 团结互助 2 查找认真 3 内容准确齐全 4 字迹工整 5 排版合理美观 总结： 通过资料的查找和整理让同学们学会了合作学习， 掌握了知识， 了解了电脑在我们工作、学习和生活中的作用，帮助大家正确认识了 如何科学、合理的使用电脑。我希望通过此次活动使大家对电脑有新 的了解，让他真正成为我们的好帮手和好伙伴。
