1、第二课时 有趣的拉盘 活动准备 学生准备:剪刀、小线绳、圆规、牙签、尺子、彩色笔、 胶水、纸药盒。 教师准备:除以上用品外,还要准备几个大一点的拉盘。 活动过程： 教学过程设计参考教学过程设计参考 教学环节 教师活动 学生活动 一、游戏 引入 一、导言： 1、同学们，你们看老师这有个圆盘， 我将它旋转起来， 看看有什么变化？ 请你说说看到的感觉。 （教师转动七 色圆盘） 2、PPT 展示 这就是牛顿色盘，又叫七色盘,简称 色盘,牛顿为说明日光的形成而制作 的仪器。 是一块按一定比例分成七个 扇形的圆板,比例最小的是橙色,黄 色比例最大,其余五种颜色的比例是 相同的。 使它旋转起来产生出太阳光
2、色彩。 你们看， 这里的学问还挺多吧， 观察圆盘的变化 愿意和老师一起探讨它的奥秘吗？ 二、探究 活动 二、动手制作： 1、上节课，我让同学们回 去准备自己的旋转盘， 并试验让它转 起来， 谁试验成功了？请你说说制作 的方法。 2、制作彩色拉盘 我们先来研究一下拉盘上不同 颜色的变化，看屏幕，图中的四个拉 盘因为颜色的搭配、 大小比例产生了 不同的效果，把你制作的拉盘，转起 来看看有什么变化， 并把试验结果记 录下来。 你发现拉盘旋转时颜色变 化的规律了吗？ 小组讨论，请你记录下来。 小组代表发言。 这是拉盘上颜色的变化规 律， 下面我们来看看拉盘上花纹的变 化。 3、制作花纹拉盘 仿照屏幕上
3、的四个拉盘制 学生回答 学生分组研究制作 拉盘 小组讨论研究，填 写实验记录 作并试验， 把拉盘变化的情况记录在 实验卡上。 小组里讨论各自的发现和 这种现象的原因， 然后填写在实验卡 上。 请一个同学代表发言。 教师总结： 我们发现画在拉 盘上的一个小圆点，旋转起来后，就 成了黑色的圆圈； 圆圈内缺少颜色的 地方旋转起来也看不出来了， 这是因 为人的眼睛对刚见过的影象,会在眼 睛里停留很短的一段时间,这就叫视 觉暂留。 我们看到的动画片就是利用 了这种原理。 4、制作特种拉盘 我们如果把颜色和花纹都 进行改变， 会有什么效果呢？请看书 上制作特种拉盘要求。 小组里研究一下， 可以在哪 些地方进行创新？ 教师归纳： 可以是颜色的变化。 可以是形状的变化。 可以是位置的变化。 5、给自己的设计起名字， 每个小组选出两个有新意的作品， 到 前面演示。 三、课堂 实践 三、学生作品展示 学生展示作品时，比比看： 一个是谁的拉盘转的好,启动速度 快;另一个是谁的拉盘花纹变化有 趣。 学生表现 四、课堂 评价 1. （课件演示） 老师请来了童话王国 四、 综合评价 学生之间互相评，为什么 好？为什么不好？哪里值得自己学 习？谁给了你启发？ 学生自评 相互欣赏
