1、教学设计 本次我上课的文本整合了牛津六上 U4 Then and now 和新概念 2B 第 20 单元 An ordinary life 的内容，根据牛津课本 U4 的文本结构延伸在新概念单 元里。本节课围绕了模特 Nina 对自己未来生活的畅想，操练主要语法知识一般 将来时。 我的这节课是一节带有复习性质的写作课。 教学目标是：1.通过对 Nina 的工作现状和未来生活的描述，引导学生复习一般 现在是和一般将来时。 2.通过范例指导使学生能够用时态准确地描述自己的校园生活和未来生活。 3.通过学习， 学生能够运用一些写作技巧， 完善自己的写作。 如： 准确使用连词。 给作文添加适当的句子，
2、使文章更加地完整和流畅。 4.完成写作，并在全班朗读分享。 教学重难点： 1. 通过教学环节的呈现使学生清楚围绕哪些方面开展讨论和描述。 2. 引导学生打开思维，并对未来生活进行讨论和展望。 3. 鼓励学生能够灵活运用本课拓展的新词：positiveoptimistic 情感目标：鼓励学生努力学习，坚持学习，创造美好的明天。 教学过程： 通过学生的值日报告引出本单元主人公 Nina.以谈论 Nina 日程表的方式呈现出 语法知识， 一般现在时。 接下来复习 Nina 对以后生活的描述， 呈现一般将来时。 两部分文本同时呈现， 出示标题： Now and future. 接下来和学生一起谈论 N
3、ian, 她是一位成功的模特，而我自己也想成为一名成功的老师。以自己为例，出示自 己一天的工作安排， 在这一部分引导学生明白可以从哪些方面来谈论自己在学校 的一天。接下来也对自己的未来生活做一个构想，在这里呈现给学生在写作中， 正确地使用连词可以使文章更加地流畅和生动。紧接着，过渡到学生自己，通过 提问让学生描述自己的学校生活， 鼓舞和提醒自己在学习上应该怎样做， 能够运 用拓展的新单词。下一步，老师用一个神奇望远镜看到学生的未来，学生分小组 讨论在未来里自己的大学生活，职业，工作开展，家庭和业余安排。最后请学生 们动手写一写以 Now and future 为题的作文。老师选取一篇文章和全班一起修 改。学生们检查自己的文章有没有共性的错误。
