1、教学目的：教学目的： 能学唱洗手绢 ，并感受劳动过程的乐趣，能为歌曲填 词， 并培养孩子们的劳动意识， 能主动积极地参与各种表演、 有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 教学重点：教学重点： 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢 。 通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学难点：教学难点： 通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力 教学目标分析：教学目标分析： 1、情感目标：通过学唱歌曲洗手绢 ，感受并能表现劳 动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、认知目标：指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音 来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍
2、子的强弱规律。 3、能力目标：在教师指导下，学生通过互相合作，帮助 来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信 心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 教学方法：教学方法： 听唱法、情境法,游戏法，互动法，创新法。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学，导入歌曲组织教学，导入歌曲。 1、同学们，课前我们来做个游戏吧游戏的名字叫做丢 手绢启发学生展开想象力。 2、游戏结束了老师的手绢弄脏了，谁来帮老师洗一洗， 进一步启发学生表演劳动中的动作，让学生明白劳动最光 荣，为后面歌曲教学中学习“哎罗哎罗哎”的衬词做好铺垫。 老师看到了无数双灵巧的小手，你们干得这么带劲，老师也 忍
3、不住想加入劳动的行列了，师生一起做洗手绢的动作。 （哑剧表演洗手绢的一系列动作：端起盆开水笼头洗手绢 拧干晾晒） 先把手绢放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把 衣服拧干，晾上。 二、二、探索新知：探索新知： 1、师：你们真聪明！今天我们就来学习一首关于劳动的 歌曲名字叫做洗手绢 歌曲里有一个小同学，她呀想帮妈妈洗衣服，衣服又大又 重她洗不动，可她又想帮妈妈劳动，她洗了什么呢，让我们 一起来听一听。 2、复听，感受歌曲情绪。 师；你听到了什么？说一说、讲一讲。 生： 评析：通过看画面、讲故事、聆听朗读歌词，可以加强对 歌词的记忆 3、复听 你们听，歌词中的哎罗哎罗 的声音是表现什么 呢？
4、4、这么好听的歌，你们想不想跟老师一起来唱一唱呢？ 听唱法学习歌曲，老师弹琴，学生听旋律自己唱词 5、跟琴连贯唱歌曲。 6、你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？下面我们 再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。强调歌曲情 绪，欢快，活泼的。 7、带感情演唱。 三、新知应用三、新知应用 启发学生想一想洗衣服的动作，进行律动表演。 四四、创编歌词、创编歌词 同学们想一想，除了帮妈妈洗手绢，还能干什么活呢？妈 妈干什么我也来？ 我们小组互相讨论一下，把歌词改编一下，讨论结束后小 组展示。 展示要求： 一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗? 同学们编创的真好，老师也带来一首好听的歌曲，名字叫 我的好妈妈 ，边听边拍手。 老师相信我们每一位同学都是疼爱爸爸妈妈的好孩子，也 都会为妈妈端茶倒水。 五五、课堂小结、课堂小结 这节课，我们学会了歌曲洗手绢 ，明白了劳动最光荣， 也知道了体贴父母，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着 不同的歌词，会做越来越多家务，做一个爱劳动的人见人爱 的好孩子！
