第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版(五线谱)二年级上册音乐(编号:90457).zip

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  • 人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)_二年级上册(2013年7月第1版)_小学音乐_第4课 咯咯哒_演唱 小鸡的一家_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:90457)
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小朋友 请你猜猜我们是 谁! 我才能给你开门。 头戴大红帽,身穿花花衣。 好像小闹钟,清早催人起。 身体胖胖的,咯咯会下蛋。 一身黄衣裳,叽叽啄小米。 欢迎来到小鸡欢迎来到小鸡 的一家!的一家! 喔喔喔喔喔喔 咯咯咯咯咯咯 叽叽叽叽叽叽 大公 鸡 喔喔 喔 老母 鸡 咯咯 咯 花小 鸡 叽叽 叽 有感情的朗读歌词有感情的朗读歌词 1、大公鸡喔喔喔,伸长脖子在唱歌 ,喔喔喔唱什么?它在唱:天亮喽! 2、老母鸡咯咯咯,跳出草窝在唱歌 ,咯咯咯唱什么?它在唱:生蛋喽! 3、花小鸡叽叽叽,跑东跳西在唱歌 ,叽叽叽唱什么?它在唱:虫子找到喽 ! 2.演唱顺序 是怎样的? 1.2. 2 0 3 0 1 0 天 亮 喽 ! 生 蛋 喽 ! 3. 2 2 2 3 1 0 虫 子 找 到 喽 ! 1.他们有什 么不同? x x x x x x 小鸡的一家音乐教案 一、教学目标一、教学目标 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡 的一家 ,从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关 爱他人的优良品德。 二、教学意图二、教学意图 歌曲小鸡的一家 ,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形 生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的 内容,能够模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快 的音乐做出反应,并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学 生礼貌待人、关爱他人的优良品德。 三、歌曲分析三、歌曲分析 歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以 “咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习 内容。 小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表 演的歌曲。大调式,2/4 拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易 学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽 其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活 的故事。 四、教学重难点:四、教学重难点: 教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快 乐的演唱歌曲。 教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为 歌曲作准确、生动的伴奏。 五、教学工具五、教学工具 多媒体课件、打击乐器 六、教学内容六、教学内容 (一)激趣导入(一)激趣导入( 5 ) 1、 师:今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友, 请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢? 生:我的家有 x 个人,有爸爸、妈妈 师:你们真是幸福的一家呀! 2、 师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看, 这是它们的房子!【出示 PPT 房子】 。我们先要有礼貌的敲敲门【咚 咚咚】 ,门没开。里面传出一个声音说:“小朋友们,你们猜出我们 是谁了,我才能给你们开门。 ” 我们能不能接受这个挑战? 生:能! 3、 【出示谜语】:头戴大红帽 身穿花花衣。好像小闹钟, 清早催人起。 身体胖胖的 咯咯会下蛋, 一身黄衣裳 唧唧啄小米 4、 学生猜 师:小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小 鸡的一家! (二)教学过程(二)教学过程 1、初识歌曲 ( 10) (1)熟悉歌曲节奏 师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢? 生:喔喔喔 师:那母鸡呢? 生:咯咯咯 师:小鸡的叫声呢? 生:叽叽叽 有节奏的朗读:【ppt】 大公鸡 喔喔喔 老母鸡 咯咯咯 花小鸡 叽叽叽 师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我 们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确! 【播放音乐】 生:它们都在唱歌。 师:你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的? 唱了什么呢? 【播放音乐】 生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了! 【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】 师:母鸡妈妈呢? 生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽! 【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】 师:最后的小鸡宝宝呢? 生:花小鸡跑动跑西。在唱:虫子找到喽! 【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】 (2)演唱歌曲 ( 10) 由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。 让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的 地方,重新演唱第一段歌词。 师:细心的小朋友肯定看到了这个记号 。它叫做? 生:反复记号 师:所以我们反复到上面去,开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大 公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧! 由学生独立完成三段的演唱 师:大家看到最后一句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的一 样吗? 生:不一样 师:那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看, 都找对了没有。 【ppt 出示房子 1、2、3】 这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是 1 房子,第二遍唱 的是 2 房子,到了第三遍要唱 3 房子里面的,你们明白了吗? 生:明白了 师:等下唱的时候,怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来, 这样就不会唱错了,现在我们完整的把小鸡的一家唱一遍,好 吗? 生:好的。 (三)编创活动(三)编创活动 ( 12) 1、为歌曲配动作 全体表演小鸡的一家 分组扮演小鸡的一家:男生公鸡爸爸、女生母 鸡妈妈、全班小鸡宝宝 2、配上打击乐 出示打击乐器:手铃和双响筒 师:现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。 碰铃节奏:X - | X - 双响筒节奏:X X | X X (四)教学总结(四)教学总结(3) 师:小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。刚 才母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你 们愿意吗? 生:愿意 师:从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对 待这些朋友呢? 生:我们要爱护它们;和它们和睦相处。 师:你们说的真棒! 我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂 上一起读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好 的相处呢? 生:是 师:爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的 小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、 爱护动物的孩子,好吗? 生:好
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