1、教学目标：教学目标： 1.启发学生通过生动形象的画面启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然从而用自然、柔柔 美，明亮的声音表现歌曲的情感。美，明亮的声音表现歌曲的情感。 2.通过一系列的音乐游戏通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏使学生掌握附点节奏，熟悉熟悉、唱准唱准 45612 35 这七个音。这七个音。 重点：使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美，明亮的声音表现歌重点：使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美，明亮的声音表现歌 曲情感。曲情感。 难点：难点：1.对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。 2
2、.使学生熟悉并唱准歌曲中出现的使学生熟悉并唱准歌曲中出现的 4 5 6 1 2 3 5 这七个音。这七个音。 教学用具：课件教学用具：课件 电子琴电子琴 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 1. 师生问好师生问好 2. 复习歌曲我是草原小牧民边歌边律动复习歌曲我是草原小牧民边歌边律动 二、二、 导入（解决歌曲中的节奏与音准难点）导入（解决歌曲中的节奏与音准难点） 1. 今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！ 节奏练习：节奏练习： 小小白白 兔兔（跳跳（跳跳 ）耳）耳朵朵长长0 老老水水牛牛（喽喽（喽喽 ）角）角弯弯弯弯 0 2 师：谁来读第一句话（学
3、生读）师：谁来读第一句话（学生读） 师：老师读你们听听区别在哪里？师：老师读你们听听区别在哪里？ 老师是按节奏读的（讲解附点节奏、四分休止符）老师是按节奏读的（讲解附点节奏、四分休止符） 学生按节奏读，带上动作读。学生按节奏读，带上动作读。 a：2 5b：2 5 5c： 6 1d: 2 1 2e ：5 4 5f ：2 3 2 学生用学生用“啦啦”模唱模唱唱唱名唱唱名 歌曲学唱歌曲学唱 1. 初听说歌曲中唱到了谁？初听说歌曲中唱到了谁？ 2. 再次聆听，说说小牧童的理想是什么？再次聆听，说说小牧童的理想是什么？ 3. 按节奏读歌词按节奏读歌词 4. 歌曲分析歌曲分析 5. 师范唱师范唱 6. 跟
4、琴演唱跟琴演唱 四：歌曲处理四：歌曲处理 1.“一个圆一个圆”的的“一一”字除了主音之外字除了主音之外，还有一个小音符还有一个小音符“3”这个音叫这个音叫“倚倚 音音”起到装饰的作用，唱的时候要圆滑地带过，越短越好。起到装饰的作用，唱的时候要圆滑地带过，越短越好。 2.“喽喽喽喽”是衬词，很有特点，演唱时应注意将它们唱得有弹性，不拖沓是衬词，很有特点，演唱时应注意将它们唱得有弹性，不拖沓。 五、歌曲延伸五、歌曲延伸 师师：小牧童的理想是长大了当一名宇航员小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们同学们，你们的理想是什么你们的理想是什么，能能 告诉老师吗？告诉老师吗？ 生生： 六、小结：六、小结： 不论你们将来是当一名宇航员还是科学家不论你们将来是当一名宇航员还是科学家，不论你们是老师还是医生不论你们是老师还是医生，现现 在应该怎么做呢？生在应该怎么做呢？生:好好学习好好学习 刻苦努力刻苦努力 老师祝福你们，希望你们早日实现自己的理想！老师祝福你们，希望你们早日实现自己的理想！
