第3课 快乐的校园-演唱 哦十分钟-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：906fe).zip

2/4 指 挥 图 示 1. 2. 反复跳跃记号反复跳跃记号 中弱 很强 中强 小小作曲家小小作曲家 节奏型 3 4 X X X X 骨干音 s d r m 小组合作分工要求 1.每人唱一个音，音高不重复。 2.结束音落在低音sol或do的位 置。 m r d s 哦哦 十分钟十分钟 科目：音乐 年级：四年级 哦，十分钟 教材分析 这是一首四二拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢 快，活泼，语言生动形象。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的 描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。 教学目标： 1、在学唱歌曲过程中，激发学生学习音乐的兴趣，体验歌曲塑 造的音乐形象，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉悦 心情。 2、学习通过音乐的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3、学唱歌曲哦，十分钟 ，感受不同乐段所表现的不同情绪， 能够用轻盈、舒展的声音准确而有感情的演唱歌曲。 教学重点： 准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点： 演唱切分音是节奏要准确。 教具： 电子琴、木琴等。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，平时课间的时候你们都喜欢玩哪些游戏啊？有 没有有意义的体育活动能告诉我吗？ 2、看图说图。 3、教授集体舞。 二、 新授歌曲：（揭示课题：哦，十分钟 ） 三、 （一）初听歌曲 思考： 1.歌曲讲述了什么内容？ 2.我们要用什么样的情绪演唱？（欢快、活泼） （二）学唱歌曲 1、教授 24 拍指图示。 2、打拍子读歌词，处理情绪。 3、再次聆听全曲，找出与第一部分相似的旋律。 4、学唱歌曲（师弹谱，生唱词。 ）处理歌曲力度记号 5、多种形式唱（分组唱、男生指挥女生唱、独唱等） 四、我是小小音乐家 1、看图听旋律。 2、四人一组创编 12 小节节奏和旋律，用木琴演奏。 五、总结： 今天我们用了音乐的方式感受了课间十分钟的快乐，希望大 家走出课堂，放飞我们的快乐，享受属于我们的课间十分钟。 走起来！