第3课 快乐的校园-演唱 哦十分钟-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级上册音乐(编号：c0198).zip

哦，十分钟 十分钟 | | 2/4 | | | | | | | 这首歌曲分几个乐段？ A乐段节奏紧凑旋律活泼 两个乐段 B乐段节奏舒缓旋律抒情 请听歌曲请听歌曲哦，十分钟哦，十分钟 思考：思考： 1.1.歌曲描述了什么内容？歌曲描述了什么内容？ 2. 2.歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 欢快的 这首歌曲分几个乐段？ A乐段节奏紧凑旋律活泼 两个乐段 B乐段节奏舒缓旋律抒情 1.1.歌曲有几段歌词？歌曲有几段歌词？ 2.2.歌曲可分成几个部分？歌曲可分成几个部分？ 第一部分：活泼第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情第二部分：优美、抒情 谁能视唱出这两小节旋律谁能视唱出这两小节旋律 5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 4 2 6 5 5 5 3 4 5 - 5 5 3 44 5 1 5 5 3 4 5 0 4 4 2 33 4 2 5 4 3 2 1 - 下课 的铃 声， 送 来 十分 钟， 下课 的铃 声， 送 来 十分 钟， 来 吧， 来 吧， 大 家 来 轻 松， 来 吧， 来 吧， 大 家 来 活 动， 让那 疲 劳的 眼 睛 看 看 蓝 天， 让那 握 笔的 手 指 摸 摸 皮 球， 让 那 紧 张的 大 脑 吹 进 清 风。 让 那 快 活的 叫 喊 冲 出 喉 咙。 . X0 X X 0 4 3 2 7 2 哦 哦 0 4 3 2 6 5- 5 - 切分节奏： X X 6 - 4 6 5 5 5 - 4 - 2 4 哦， 十 分 钟！ 哦， 3 3 3 - 6 6 6 1 1 5 0 4 3 十 分 钟！ 十分 钟，十 分 钟， 哦， 2 7 2 1 1 1 0 ： 0 4 3 2 6 十 分 钟！ 哦， 5 - 5 - 5 5 1 0 十 分 钟！ . . . . 1. 2. 第一乐段 第 二 乐 段 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 可以在下列情况使用 n不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 n拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。 不可以在以下情况使用 n用于任何形式的在线付费下载。 n收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。 第 3 课 快乐的校园 哦，十分钟 教学目标： 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不 同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒 展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。 情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分 钟由衷欢迎的愉快心情。 教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。 教学难点： 6 6 6 5 0 4 3 音准、切分节奏 教学 过程： 一、组织教学 1听音乐进教室 放哦，十分钟的伴奏音乐 师生互问好 发生练习 35 |1. 71| 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1|1 La 66 6 5 6 I |5 | 6 i|5 二、新授课 （一）导入：看课件 师：请同学们跟着我跳起来吧 师：播放开学第一课歌曲 师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？ 生：高兴的、愉快的、快乐的 师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来 做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。 生：跳绳、踢毽、做游戏 师：在课间还有很多活动，如： ，（根据当时情况老师予以补 充） 现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。 （师出示图片伴有节奏型） 设计的节奏是书中出现的节奏型 师引导学生按照节奏来做各种活动。 拍皮球： | | 跳绳： | | 投篮球： | | 1生做，师订正 2集体做 3完整做一遍 （二）引入本课内容 师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示 大屏幕揭示课题） 生读课题 （三）唱谱 听录音范唱 师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情 绪？ 生：情绪（欢快、活泼） 师：歌曲有几个乐段组成？ 生：歌曲分为两个乐段。 第一乐段：情绪活泼， 第二乐段：优美、抒情。 意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力 听老师演唱一遍 看谱子提示学生歌曲 55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次 55 34 |5 |是长音“5” 是生接龙演唱 师：你们能唱一唱吗？ 学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句） （四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件） 找个别生读 完整按节奏朗读歌词 下课 的铃|声 0，|送来 十分 |钟 0，| 来 吧！|来 吧，|大家 来轻| 松 | 让那 疲劳的|眼 睛|看看 蓝 |天 0， |让那 紧张的|大 脑|吹进 清| 风 。| 下课 的铃|声 ，|送来 十分|钟 0，| 来 吧！|来 吧！|大家 来轻|松 | 让那 握笔的 |手 指| 摸摸 皮 |球 0 | 让那 快活的 |叫 喊|冲出 喉 |咙 | （五）填词演唱 （1）听范唱默唱歌曲 （2）跟琴慢速演唱一遍全曲 （3）纠正不确的地方 （4）完整地演唱一遍 （5）找个别同学领唱 （五）歌表演 师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么 方式来表达？ 找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。 小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了， 我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面 让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！