第4课 可爱的家-演唱 外婆的澎湖湾-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）五年级上册音乐(编号：d0f34).zip

晚风轻拂澎湖湾晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想一遍遍怀想 也是黄昏的沙滩上也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半有着脚印两对半 那是外婆拄着杖那是外婆拄着杖 将我手轻轻挽将我手轻轻挽 踏着薄暮走向余晖踏着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串一个脚印是笑语一串 消磨许多时光消磨许多时光 直到夜色吞没我俩在直到夜色吞没我俩在 回家的路上回家的路上 澎湖湾澎湖湾澎湖湾澎湖湾 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 有我许多的童年幻想有我许多的童年幻想 阳光沙滩海浪仙人掌阳光沙滩海浪仙人掌 还有一位老船长还有一位老船长 1 外外 婆婆 的的 澎澎 湖湖 湾湾 教材分析：教材分析： 本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民 谣歌曲。歌曲以充满激情的笔调，表达了对美丽的外婆澎 湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光 的怀想。歌曲为 4/4 拍，宫调式，两段体结构。歌曲的第 一部分曲调平稳，节奏跳跃，富有动感，抒发了对美丽家 园的赞美之情。 歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒 展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡 充满着激情的抒发。 教学目标：教学目标： 1.通过学唱歌曲，使学生对台湾校园歌曲有初步的了 解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。 2.解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱 歌曲。 3.培养学生对生活的热爱，潜移默化的对学生进行情 感的熏陶，对祖国大家庭、对亲情的感悟。 教学重点：教学重点：能流畅完整的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1.唱准曲中带有切分节奏的音。 2.用打击乐器准确的为歌曲伴奏。 教学用具：教学用具：钢琴 多媒体 打击乐器 教学过程：教学过程： 一、 师生互动、问好 2 随着一首大家非常熟悉的动感台湾校园民谣，师生一 起律动。 二、 导入歌曲 师：老师播放歌曲伴奏，同学们听听看，能不能听出 来是哪首？ 三、学习歌曲 1.初听歌曲。 2.听辨旋律。 3.完整演唱第一部分谱例。 4.唱歌词。 5.纠正个别字的唱法。 6.学唱第二部分。 四、表现歌曲 1.有感情地演唱歌曲。 2. 男女生分开表演歌曲。 3. 自由选择打击乐器为歌曲伴奏。 五、 总结歌曲，感情升华 这首动听的歌曲抒发了对美丽的澎湖湾可爱家乡的赞 美之情，希望同学们也能像词曲作者一样爱自己的家乡， 爱自己的亲人。 世界上的感情有很多种，下面老师给大家讲一个感人 至深的小故事。 （天亮了创作背景） 人世间，爱有很多种，有一些爱是藏于生活小事中的， 让我们记住这些爱，为了家人和他人幸福美满，尽力奉献 爱，把爱洒向人间。