可爱的家_演唱

1、1 外外 婆婆 的的 澎澎 湖湖 湾湾 教材分析:教材分析: 本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民 谣歌曲.歌曲以充满激情的笔调,表达了对美丽的外婆澎湖 湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对美好童年时光的怀 想.歌曲为 44 拍。

2、五年级:五年级: 牧场我的家牧场我的家 教案教案 一教学内容:一教学内容:牧场我的家牧场我的家 二教学目标:二教学目标: 1知识与技能:初步学会用优美的抒情的声音来演唱歌曲,抒发内心对牧场的 赞美之情. 2过程与方法:初步掌握弱起节奏连音线。

3、1 一指导思想与理论依据一指导思想与理论依据 一指导思想一指导思想 以学生为本的指导思想,根据音乐的作品特点和学情实际情况,合理组织教 学资源,理性设计教学活动,完成本课教学设计与课堂教学实录. 二理论依据二理论依据 生本教育提出:学生是教。

4、课堂实录课堂实录 一 1师:同学们大家好 生:老师好. 2师:很高兴今天能和大家一起感受音乐的美妙.在学习歌曲之前, 老师想先请大家听一段来自大自然的声音.听 这是什么声音啊 生:是海浪. 师:对了,是海浪的声音这令人放松的海浪声如果用歌声。

5、外婆的澎湖湾教学设计外婆的澎湖湾教学设计 设计设计教师教师: 课型:课型:以唱歌为主的综合课型 教学内容:教学内容:学唱歌曲外婆的澎湖湾 教材分析:教材分析: 外婆的澎湖湾 由台湾著名的民谣创始人叶佳修写作的一首脍炙人口的校园民 谣. 是一。

6、外婆的澎湖湾 教学目标:教学目标: 1学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通 过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏,提高学生对歌曲的学习兴趣. 2学生能够掌握歌曲的节奏,让学生学会正确理解歌曲情绪, 用明亮活泼的歌声来演唱;帮助。

7、人音版第九册第四课可爱的家演唱曲目 外婆的澎湖湾 一教材分析 外婆的澎湖湾 由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣. 是 一首曲调优美的抒情歌曲.歌曲为 44 拍,宫调式二段体结构.歌曲的第一部分从低音区缓 缓进入,曲调平。

8、外婆的澎湖湾教学设计 教学目标: 1.学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾通过学唱歌曲使学生对台 湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点. 2.解决歌曲中的节奏难点,利用课堂乐器培养学生自学能力体验 自己成功的喜悦. 教学重难点: 重点:培养。

9、外婆的澎湖湾教学设计外婆的澎湖湾教学设计 教材分析: 外婆的澎湖湾由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣. 是一首曲调优美的抒情歌曲.歌曲为 4 拍 .宫调式,二段体结构.歌曲的第一部分从低音 区缓缓进入,曲调平稳,节奏跳。

10、外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教材分析: 外婆的澎湖湾由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣.是 一首曲调优美的抒情歌曲.歌曲为 4 拍 .宫调式二段体结构.歌曲的第一部分从低音区缓 缓进入,曲调平稳,节奏跳跃富有动感,即刻使。

11、1 教 学 设 计教 学 设 计 一 导 入一 导 入 欣 赏 手 风 琴 美 丽 的 草 原 我 的 家 第 2 张 课 件 师 :今 天 老 师 给 大 家 带 来 一 种 乐 器 手 风 琴 ,知 道 它 的 音 色 吗 可 以 让 。

12、外婆的澎湖湾 一 说教材. 外婆的澎湖湾是一首广为流传的校园歌曲,歌曲 44 拍,二段体结构. 歌曲的第一段,表现了是主人翁的怀想,带有叙事性,歌曲的第二段,是歌曲 高潮所在,带有抒情性.歌曲蕴含着家庭中隔代之间的温馨之情,以此为突破 口。

13、牧场上的家牧场上的家 学情分析:学情分析:五年级学生能用心聆听歌曲,充分感受歌曲的情绪和 节拍.在欣赏歌曲时,能在教师指导下根据歌曲的节拍准 确地画出指挥图示, 还能根据歌曲情绪用肢体语言表现歌 曲,用打击乐器创编简单的节奏型为歌曲伴奏.在。

14、20162017一师一优课,一课一名师 一基本信息 二教学目标 1通过学习,学生能用平稳悠长的气息和柔和连惯的声音来歌唱,培养学生丰 富的情感. 2在聆听表演的基础上突出主题,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬. 3理解 34 拍强弱规律。