1、木偶兵进行曲教学设计木偶兵进行曲教学设计 教材分析教材分析： 本节课内容是人民音乐出版社六年级上册音乐第三单 元演唱课。 木偶兵进行曲又名玩具兵进行曲据说是作曲家回 忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。歌曲由两个 乐段组成。A 段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直 白的歌词一下子你能把我们带到琳琅满目的玩具店里。 B 段旋律是采 用乐曲第二部分主题，曲调清新，节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着 整齐的步伐，精神抖擞，气势昂扬地行进的场面。整首歌曲充满着童 真童趣。 教学目标：教学目标： 1、 认知目标： 指导学生学会用轻快、 有弹性的声音演唱歌曲 木 偶兵进行曲 。 2、
2、能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培 养团队意识。 教学重点教学重点： 能自信地用行进速度与风格演唱歌曲 木偶兵进行曲 教学难点：教学难点： 1、升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱 2、本课同音反复以及旋律的级进与跳跃的掌握 3、进行曲曲风在本课中的演唱表现 教具准备教具准备： 钢琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、组织教学：师生问好 1、 播放军乐曲联奏视频 2、 师生随音乐拍击节奏 3、 结合音乐说说什么是进行曲？进行曲有什么样的特点？（节 奏坚定有力、旋律雄健刚劲） 4、 介绍进行曲的起源，发展 二、导入新课：二、导入新课： 师： 今天， 我们来学习一首带有童话色彩的进
3、行曲风格的歌曲 木 偶兵进行曲 。 师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一 个有趣的梦，是一个什么样的梦呢？ 三、听赏木偶兵进行曲三、听赏木偶兵进行曲 1、初听音乐：认真思考乐曲讲述了一个什么故事？ 2、出示课件，师生共同梳理故事梗概。 晚上， 小主人睡觉了， 玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行， 后来又打闹嬉耍。 天刚蒙蒙亮的时候， 小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。 3、复听歌曲：在初步了解了歌词所体现的故事内容后，再一次 倾听欣赏歌曲，加深对歌曲本身的理解。 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 1朗读歌词 师范读，生齐读、指名读 2歌曲学唱
4、： （1）师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱 A 段的学习， 解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中的准确 性：升 fa 和还原 fa 的出现造成一小节里连续三个小二度，这一小节 要多用琴带唱，要区别 “静悄悄”与 “就要出发”两处歌词在节奏 上的不同，及时纠正学生容易唱错的词； B 段注意前两乐句的旋律高低的对比， 反复记号 2 中的升记号与 A 段的升记号不同的演唱效果； 提示反复记号 3 中有乐曲中的最高旋 律点 （2）完整演唱，进一步感受歌曲的情绪和风格。 师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。2、恐怖的。3、 忧愁的。4、快乐的。 ）学生自由说乐曲的情绪。 3.歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现 出木偶兵气势昂扬的行进的场面。体现出歌曲所表达的童真童趣。 五、拓展延伸、深化主题五、拓展延伸、深化主题 今天我们学习了木偶兵进行曲 ，同学们对进行曲的曲式结 构及演唱风格已经有了基本的掌握和了解。明白了谁是最可爱的人， 知道了军旅生活的艰辛，你不扛枪我不扛枪谁来保卫祖国谁来保卫 家！ 其实， 我们每天都在听着进行曲呢， 你听！ 播放 运动员进行曲 ， 伴着激昂的运动员进行曲 ，踏着整齐的步伐下课！
