1、第二课第二课 学习新天地学习新天地 第一课时学习伴成长第一课时学习伴成长 教学目标教学目标 1.知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了 解学习的重要性。 2.能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 3.情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习 的观念，不断充实自己，适应社会的发展。 教学重点教学重点 学习的重要意义 教学难点教学难点 对学习有正确的认识 教学方法教学方法 教法：启发式、讲授法 学法： 自主学习法、小组讨论法、阅读法 课前准备课前准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作
2、课件。 教学过程教学过程 一、歌曲导入新课 1、课前播放视频歌曲学习歌 。 2、师导入：正如歌曲中所唱，要学的真不少，活到老，学到老。那么进入 中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一 框学习伴我成长 。 （板书课题） 二、课前自主学习检查 1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表面在哪些方面？ 3、学习需要什么样的态度？ 4、为什么我们要终生学习？ 5、学习的意义是什么？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）打开学习之窗 1、探究活动：请认真观看视频什么是学习 ， 阅读教材 P15，思考下列问题： 1.什么是学习？中国人的学习和西方人的学习
3、有何不同？ 2、你怎么样看待学习？ （学习认真观看后回答，教师讲解） 2、教材 15 页探究与分享： 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，喝同伴一起 聊天。 。 。 他们是在学习吗？为什么？ 你的学习经历有哪些？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点 1.中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 3、教材 16 页探究与分享： 同是一次春游，同学们各有不同的收获。 1.他们的收获分别是什么呢？ 2.从中你有什么启发？ （学
4、习思考后回答，教师讲解） 知识点 2.学习不仅仅局限在学校。 我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可 以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 知识点 3.学习需要自觉、主动的态度。 假设我们没有积极学习的态度，即使身处学习，也可能收获不多。带着学习 的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4、多媒体展示图片，阅读教材 17 页探究与分享： 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 知识点 4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩； 从懵懂儿童到明礼少年，都是一个
5、不断学习和发展的过程。 知识点 5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不 断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会。 小结一、学习新概念 1.中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长。 5.学习没有终点。 过渡：通过刚刚的学习，我们对学习有了一些新的认识！那么我们为什么要 学习？学习有什么重要意义？下面我们通过李嘉诚的故事一起来探究！ （二）学习点亮生命 1、请认真观看视频李嘉诚谈学习的重要性 ，并阅读材料 分小组讨论下列问题： 学习对李嘉诚的成功起到了
6、什么作用？我们为什么要学习？为什么一生都 要学习？ （学习思考讨论后回答，教师讲解） 知识点 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 （2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 2.阅读探究：伤仲永的故事， 从伤仲永的故事中，你有何启发？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点 2.学习就是给生命添加养料。 如果不学习，人的生命将会枯萎。 3、阅读李嘉诚的故事 李嘉诚因为家境贫寒，
7、上到初中就被迫失学。15 岁时父亲去世，他以此负担起整个 家庭的生计。尽管他工作非常辛苦，但他知道，如果没有知识，没有学问，他将来就不 可能在社会上立足。他白天当推销员，晚上上夜校。他到废品收购站去买别人废弃的旧 教材，用旧报纸练字，利用各种方式疯狂地学习知识。 李嘉诚回忆说： “当时我住在合群男子公寓，就是现在铜锣湾金堡大厦。每晚 12 时 就会熄灯。我因为上夜学和到工厂跟单，每晚回来要摸黑走楼梯，一步步数楼梯数，够 数就知道回到宿舍了。 ” 李嘉诚青年时基本没受过正式，尤其是英语，连 26 个英文字母都没学全，可是他 深知在香港做生意，不学好英语，永远没有出息。经过极为刻苦的学习，他的英语
8、水平 甚至比普通的生还要高。 50 年代他做塑胶花生意时， 订阅了好几种全世界最新的塑胶杂 志，以便能够掌握最新形势。在外国杂志中，他留意到一部制造塑胶樽的机器，但从外 国订制太贵了，于是他凭着自学的英文研制了这部机器，这成为他早年非常得意的事情 之一。他又靠着自己当时还很不流利的英文，和外国人做生意，打开了国际市场。短短 几年的，他就成了享誉东南亚的“塑胶大王”了。此后，他不断挑战自我，永不学习， 在每个时代，都能成为引领风潮的杰出人物。60 年代，地产低潮，李嘉诚大举入市，从 塑胶大王变为地产大王。70 年代，他的公司上市，成为资本市场纵横捭阖的王者。在新 经济时代，他又一举进入电信和网络
9、行业。1999 年，他以 140 亿美元的价格卖掉英国 Orange 电信公司，然后大举进入欧洲的 3G 业务。他旗下的 Tom 公司，以网络为核心， 整合传媒产业,建立庞大的传媒帝国。他以 70 岁的高龄，仍然坚持学习，当别人向他请 教如何决策时，他说： “你自己应该知识面广，同时一定要虚心，多听专家的意见。自 己作为一家公司的最后决策者，一定要对行业有相当深的了解，不然的话，你的判断力 一定会出错。 ”从一个街头推销员到今天举足轻重的商业领袖，李嘉诚热爱学习的精神 值得我们每个人效法。 现代的市场越来越激烈，每一个公司都在绞尽脑汁不断做出技术、管理上的更新， 只有这样才能适应新的市场情况、
10、新的。作为公司组成分子的员工，也必须在这样的情 况下不断更新自己，而不断更新自我的方式便是不断地学习。 思考：李嘉诚的经历说明了什么？ （学习思考后回答，教师讲解） 知识点 3 学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为 幸福生活奠基。 小结二、学习的重要意义 1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。 四、课后总结 - - 五、作业布置 1.完成本课基础训练的习题 2.认真预习下节课的内容 教学反思 学学 习习 伴伴 成成
11、 长长 打打 开开 学学 习习 之之 窗窗 学学 习习 点点 亮亮 生生 命命 1 1 中学阶段，学习是我们的重要任务中学阶段，学习是我们的重要任务 2 2 学习不仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校 3 3 学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度 4 4 学习与成长相伴学习与成长相伴 5 5 终生学习终生学习 1 1、学习，不仅让我们能够生存，而且、学习，不仅让我们能够生存，而且 可以让我们有更充实的生活。可以让我们有更充实的生活。 2 2、学习就是给生命添加养料。、学习就是给生命添加养料。 3 3、学习点亮我们内心不息的明灯，激、学习点亮我们内心不息的明灯，激 发前进的持续动力。发
12、前进的持续动力。 教学基本信息 课题第二课 学习新天地学习伴成长 单元第一单元 成长的节拍 学科道德与法治学段第一学段年级初一年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析、教材分析 （1）课标要求：）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分： “培养正确的学习观念和成就动机” “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度” （2）整体感知教学内容）整体感知教学内容 本节课是学生升入初中后的第三节课，本课内容学习伴成长在第一课中学时代基础上， 进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与
13、学习的意义，鼓励学生多元学习、自主学习、终身学习， 引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服务社会，帮助学生生成学习的内动力。 2、学情分析：、学情分析： 对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机遇也有新的 挑战，初中的学习生活会是怎样的？学习有哪些方式？学习又有几个层次？学习对我们来说有什么 意义？我们还需要树立怎样的学习态度？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生
14、 成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。 能力目标：能力目标： 培养学生分析材料、提炼观点的能力。 知识目标：知识目标： 知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、 主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。 【教学重点】【教学重点】打开学习之窗。 【教学难点】教学难点】学习点亮生命。 【教学方法】【教学方法】案例讨论 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课问题导入：我们做什么事儿可以说是在学习呢？ 讨论：你经历的学习还有哪些？ 思考：通过讨论我们发现了什么？学习包括哪些 内容？ 总结：中学阶段，
15、学习是我们的重要任务。初中 阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。 思考、回答 讨论 学生通过教材运 用已有经验，进 行讨论，帮助学 生初步了解学习 的多元性，为接 下来的内容铺垫 讲授新课 第一目 有梦就有 希望 一、打开学习之窗一、打开学习之窗 1.辨析台：根据三组对学习的看法，请学生谈谈 对学习的认识，教师总结提升 第一组： 在学校里好好听讲、 认真完成作业就是学习， 做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的 处处都有值得我们学习的东西，只要时时留 心，课堂之外能学到更多的东西 总结总结：学习不仅仅局限在学校，我们所看， 我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都 可以是
16、学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而 且表现为探究、体验和感悟。 第二组： 一直以来都是妈妈来帮我制定计划、检查作 业、整理笔记，我省却了很多麻烦，不需要考虑 太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学 读案例、辨析 观点、 思考总 结 结合学生生活中 的真实感受，思 考、辨析学习的 特点、方式，体 现本课回归学生 生活、指导学生 生活的特点 【教学资源】【教学资源】图片、新闻 习中去 老师提倡我们进行自主学习，自主学习就是 自己学习，想学什么就学什么，想什么时候学就 什么时候学。 总结总结：学习需要自觉、主动的态度，带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 第三组 学习是为了考一个好成绩
17、、上一个好高中、 好大学，参加完高考就不用再学习了 处在知识大爆炸的时代，学习是伴随一生的 事 总结总结：学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的 学习，不断的充实自己。只有善于和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。 总结出学习的三种方式：多元学习、自主学 习、终身学习。 2.案例故事： 19 岁女孩儿发现降解塑料的天然方 法 读故事思考问题：姚佳韵的故事中她和伙伴是用 什么方式学习的？ （在故事中把有关学习方式的文字刷红，与三种 学习方式联系起来） 思考、回答 通过案例再次明 确 三 种 学 习 方 式，突出重点， 为过渡到下一个 环节做准备 讲
18、授新课 第二目 努力就有 改变 二、二、学习点亮生命 讨论 1：姚佳韵的学习对她自己有什么意 义？ （1）姚佳韵 11 岁时跟随父母移民加拿大， 在陌生的环境里，科学成为了她最好的伙伴，这 说明： 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世 界更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让 我们体验不同的生活方式。 （2）实验结果公布后，荣誉纷至沓来，众 多公司希望可以开发她们的技术，而她们选择回 归校园， 这说明了学习， 改变了思维方式和行为， 提升我们的能力和智慧。学习，带来了更多的选 择，让我们更加独立和自由。 妈妈寄语：孩子，我要求你读书用功，不是 因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你 将
19、来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的 工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有 意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会 给你快乐！ -选自龙应台亲爱的安德烈 讨论 2：姚佳韵的学习给他人和社会带来了 益处吗？ 塑料制品的使用不可避免，塑料垃圾却无法 自然降解，而塑料中应用极广的塑化剂，是一种 很严重的污染物。不仅对环境来说，塑化剂对人 体健康的危害更让人揪心。姚佳韵正是由于这个 原因才开始了对降解塑料的研究，她找到的方法 充分讨论， 分 享看法 通过层层深入的 讨论，帮助学生 一步步发现学习 对自我、 对他人、 对社会的意义， 为 学 习 增 添 动 力。 对他人、对全社会都有很大的意义，这说明，学 习，使我们能够为他人和社会做出更多的贡献， 是我们的社会责任感最好的体现 总结：在学习中我们不仅可以成就自己，同 时也增益他人、服务社会，为幸福生活奠基！ 课堂小结同学们，在初中阶段，学习是重要的任务， 但学习不仅仅是教室里的学习，也不仅仅是这三 年的任务，我们的学习是多元的、终身的、自主 的学习，通过学习我们获得自我的成长，同时增 益他人、服务社会，为幸福生活奠基！ 总结本课所学 板书边总结边生成板 书 拓展空间回归教材 19 页 思考“学习是什么”？ 点亮智慧、激发 思维
