第6课 兽王-聆听-狮王进行曲-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版(五线谱)二年级下册音乐(编号:30341).zip

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  • 人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)_二年级下册(2014年1月北京第1版)_小学音乐_第6课 兽王_聆听_狮王进行曲_ppt课件_(含教案+音频)_市级优课_(编号:30341)
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吼叫吼叫 吼叫吼叫 吼叫吼叫 再见! 狮王进行曲狮王进行曲教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节 中的第一曲,是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲,采用对 比性中段的单三部曲式,极富形象性与趣味性。一开始,便以钢琴 的颤音形成森严的森林气氛,接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增 强的音响,进一步渲染这种气氛。随后,钢琴用很强的力度 ff 奏 出音阶式的经过句,引出狮王进行曲。沉重有力的顿音,浑厚低沉 的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复 一遍之后,出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的 对比性中段。然后,钢琴在高音区再现狮王主题,最后在狮子的吼 叫声中结束。 教学目标:教学目标: 1、通过整体聆听和分段聆听,让学生了解作品的结构和它所表达的 形象和内容。 2、通过学习,让学生能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐 器,能用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律,并能用动作表示狮 子威武的形象。 3、通过游戏体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用,让学生感 受到想象、创造和表演的快乐。 教学重点教学重点: : 对学生的听觉训练,感受音乐所表现的不同形象,启发学生对 音乐的理解能力,培养学生的节奏感。 教学难点教学难点: 学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。 教学道具:教学道具: 多媒体、动物头饰、小号 2 个,小鼓 2 个、铃鼓 2 个、碰铃 2 个,小旗子 20 面。 所授年级:所授年级:小学二年级。 使用教材:使用教材:人音 2011 课标版(五线谱)二年级下册第 6 课。 教学过程:教学过程: 一、师生问好!一、师生问好! 二、谈话导入,创设情境。二、谈话导入,创设情境。 师:今天啊,森林里可热闹了!因为啊,森林里要举行一场盛 大的狂欢节,很多小动物一大早就把自己打扮得美美的,准备去参 加狂欢节呢!你们看,他们来了!(播放视频) 三、首次听三、首次听狮王进行曲狮王进行曲。 师:突然,森林里的气氛一下子变得紧张起来,很多小动物飞 快的站成整整齐齐的两排,准备迎接这次狂欢节的重要人物,你们 听,他是谁呢?(播放全曲) 听完之后,师提问:音乐给你的感觉是怎样的? 你们觉得森林里有哪个动物走起路来有这么坚韧有力,让小动 物这么紧张呢?(提问几个孩子) 生: 师:其实啊,音乐已经告诉我们了,不信啊,让我们把小手拿 出来,我们随音乐画一画,准备好了吗?(播放“狮子吼叫”的音 乐,学生随老师画狮子头像。) 师:这是什么动物呀?其实今天是狮子大王的生日呢!四面八方 的小动物都跑来为狮子大王庆祝!法国著名的作曲家钢琴家圣-桑爷 爷也专门为今天狂欢节的主人公狮王写了一首好听的曲子,叫做 狮王进行曲。今天啊,我们就跟着这首狮王进行曲来认识 认识这个威风凛凛的狮王吧! 四、聆听引子前半段:四、聆听引子前半段: 师:每次狮王出现的时候,小动物们都会变得很紧张,现在, 我们就来感受感受这种紧张的气氛吧! (播放引子,出示图谱,老 师边放音乐边指着图谱让孩子感受音乐,快要结束的时候,老师模 仿小猴子大喊一声,狮王驾到!) 五、聆听引子后半段:五、聆听引子后半段: 1、首次聆听引子后半段: 师:这些小动物听到狮王驾到之后,迅速整整齐齐的站成两排, 准备迎接狮子大王的到来。森林王国的乐队也迅速站好了队,准备 迎接威武的狮王啦!首先吹奏的时小兔子和小狗,他们吹的是小号, 你们听,他们吹的多好听啊!(播放引子后半段,出示图谱) 2、复听引子后半段: 师:小朋友们,你们能模仿这两个可爱的小号手吹小号吗? (复播音乐,全班一起模仿吹小号的动作。) 六、聆听狮王出场音乐,并用六、聆听狮王出场音乐,并用“beng”“beng”来模唱这段音乐。来模唱这段音乐。 1、师:听到小动物的号角声,狮王自信地迈着扎实有力的步伐来了, 你们听,他来了!(播放狮王出场音乐,出示图谱,老师脚踏节奏) 2、师:你们听,狮王的脚步声是多么扎实有力啊,狮王多威风啊! 谁来模仿模仿狮王走路的样子? 3、小朋友们,你们想不想模仿模仿狮王威风的样子呀? 生:想老师也想模仿模仿,那我们一起来吧!(复播音乐,全班 孩子模仿狮王走路的样子。) 4、小朋友们,我们光走还不能体会到狮王的威严,让我们一起用 “beng”来模唱这个旋律,好吗?老师一句,你们一句。(老师教唱 旋律) 5、师:小朋友们,接下来让我们边唱边走,一起来模仿狮子走一走, 你们想不想尝试一下?那老师来用小鼓来给你们伴奏,准备好了吗? (播音乐,师敲鼓) 七、聆听七、聆听“狮王吼叫狮王吼叫”的音乐。的音乐。 师:狮子大王看到这么多小动物迎接他,心里更得意了,为了 显示自己的威风,接下来他做了几个动作,你们听,猜猜他做了什 么动作。(播放狮王吼叫音乐) 听完之后,师问;接下来狮王做了什么动作?你能用动作来表示 吗?(生回答) 师:你们听到他吼叫了几句吗?那让我们一起再来听一听,并且 再听一听它是什么乐器演奏的?(复播音乐) 师播放师吼叫的图片,并告诉孩子这是钢琴演奏的。(出示钢琴 图片 ppt) 师:狮王一共吼叫了 4 句,这段吼叫的音乐师我们的乐器之王钢 琴演奏的。 4、老师做狮王,学生回应,狮王朝哪方吼叫,哪部分孩子就站起来 做相同动作。 师:狮子大王在森林里别提多威风了,所有小动物们都要听命于 他,接下来啊,老师也想做一做这个威风凛凛的狮王,你们来扮演 森林里的小动物,好吗?我朝哪一组的小朋友做吼叫的动作,你们 也跟着站起来跟我做相同的动作回应我,好吗?(第 3 次播放音乐) 5、请 1 位学生上台表演狮王,狮王朝哪方吼叫,哪部分孩子就要跟 他做相同动作回应他。(老师用铃鼓伴奏) 八、聆听最后一部分音乐:小狮子出场。八、聆听最后一部分音乐:小狮子出场。 1、师:小朋友们,有着这么神气的乐队迎接狮王,你们猜还有谁跟 在他后面呢?(播放音乐,出示图谱) 听完之后,师问:是谁跟着狮王呢? 生 2、师;你能用动作来模仿可爱的小狮子走路的样子吗?谁来模仿模 仿?(请 2 位同学表演) 3、接下来我要请三位小朋友来模仿可爱的小狮子,谁愿意来呀?老 师用碰铃给你们伴奏。(播放音乐,三个学生表演,老师用碰铃伴 奏。) 九、聆听整首九、聆听整首狮王进行曲狮王进行曲。 师:小朋友们,其实我们刚刚听的所有片段加起来就是这首好听 的狮王进行曲了,老师把这首曲子画成了这幅美丽的图画,现 在我们就一边看图,一边听听这首狮王进行曲吧! 十、合作与表演。十、合作与表演。 师:今天啊,狮王的生日狂欢节多热闹啊!小朋友们,你们想 不想也一起参加?那老师邀请你们来扮演森林里的动物好吗?那先 听清楚老师的要求,待会我再选小朋友来扮演小动物。 音乐一开始的时候,小动物们都在森林里自由的交谈玩耍,小 朋友们,你们可以自由组合,摆各自的小动物造型。当小猴子大叫 一声“狮王驾到”的时候,小动物们,你们就要站成整整齐齐的两 列队伍来迎接狮王,当站成两列队伍的时候,小动物们还是要做自 己的动物造型,然后狮王踏着扎实有力的脚步从小动物们的队伍中 走出来。接着,小狮子这段音乐响起的时候,小动物们,你们就举 起你们手中的旗子,围着狮子王和小狮子转圈迎接他们。我还需要 森林乐队,扮演森林乐队的小朋友站在最前面,并进行演奏。接下 来,老师就来示范一遍,小朋友们听清楚哦。(播放音乐,老师示 范) 师:谁来扮演狮王?我再请两位小朋友来扮演小狮子,谁来?我 还需要 8 位森林中的小手,谁来?剩下的小朋友都扮演森林中的小 动物,老师已经给你们准备好了头饰和小旗子在你们凳子旁边,你 们看一看自己该扮演什么动物就演什么动物,还要记得把小旗子塞 在腰上。 十一、总结下课。十一、总结下课。 师:小朋友表演得真棒,如果圣桑爷爷看到你们的表演也会为 你们鼓掌的。美好的日子总是这么短暂,太阳马上就要下山了,狮 子大王的生日会也要结束了,小动物们要准备回家了。最后,让我 们一起跟着这首好听的狮王进行曲有序的走出教室结束今天的 生日会吧!
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