1、1 Unit 3 My friends Part BRead and write; Lets check; Lets sing; Part CStory time 一、教学目标一、教学目标 1. 能够学会读懂 Read and white 部分内容，理解课文大意。 2. 能听懂“Lets check”部分的录音，并能正确排序及连线。 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 4. 能够模仿课文，运用本单元重点句型介绍自己身边熟悉的人或物。 5. 引导学生了解自己以及身边人物的外貌及性格特点，善于学习他人的良好品质。 二、教学重点二、教学重点 1. 综合运用本单元的重点词语和句型。 2.
2、 听、说、读、认识 clap your hands/pull it up。 三、教学难点三、教学难点 1. 巩固及灵活运用本单元重点词语与句型。 2. 能够运用本单元重点句型介绍自己身边熟悉的人或物。 四、教学准备四、教学准备 1. 单词图片。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 I. Warm-up 1. 播放 Lets sing 部分歌曲，引导学生跟唱，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。 2. 教师播放【情景演示】I have a good friend，复习本单元所学的描述人物外观和性情 的单词。如：strong, friendly, quiet, cute 等。 设计意图
3、：设计意图：通过歌曲和视频让学生在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。 II. Presentation 1. 教师展示 Read and write 中的 Read and match.部分图片，让学生简单描述图片内容 （James has a green bag./Kate has a blue hat./ Ben has glasses./Ann has orange shoes.） 2. 根据图片内容，完成人物配对活动。 3. 师生一起核对答案，再次播放录音，学生跟读。 2 4. 学生观察 Look, choose and write 部分，并自己完成填空，然后师生核对答案，并找同
4、 学朗读句子。 设计意图：设计意图：通过听力、连线和阅读的方式，对本课时的重点内容进行巩固和复习。 5. 播放 Lets check 部分的听力练习动画，完成题目，师生核对答案。 6. 再次播放录音，学生在已知答案下听录音。 7.讲解“clap your hands，拍手”和“pull it up 拉起来，拔起来” 。 8.播放 Story time 录音，教师解释故事大概意思。 设计意图：设计意图：通过故事向学生展现如何在实际交流中准确描述人物特点。 III. Practice 1.pair work 角色扮演 请同学起来扮演 Story time 部分的角色，看看哪组表演得好。 2. gr
5、oup work （1）猜一猜 教师一点点展示卡通人物图片让同学猜图片上的人物并准确说出该人物的特点。 （2）唱一唱 老师讲学生分成若干组，利用本单元学习的单词，根据 Lets sing 的歌曲，编创新歌曲， 并唱一唱，看看哪组唱的好。 设计意图：设计意图：游戏活跃课堂气氛，让学生能够学会灵活运用所学句型和单词，加深记忆， 并提升学生之间相互合作意识。 IV. Production 说说你的好朋友 以小组活动的形式，每组同学根据某位同学的外面及性格特征，完成表格内容。之后， 每个小组来介绍你的一位同学，建议使用本课所学的句子： Whats his / her name? His /her name isHes / Shes He / She has His/heris/are 设计意图：设计意图：巩固并运用所学知识，检查学生本单元的知识掌握情况。 V. Homework 1. 复习本单元的内容。 2. 熟读故事。 3 板书设计板书设计 Unit 3 My friends Whats his/her name? His/ Her name is Who is he/she?
