1、9、知法守法 依法维权第一课时教学目标:1、知道我们作为未成年人,要知晓法律,学好法律,用好法律,才能依法维护自身的权利。2、懂得未成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利,享受法律对未成年人的保护。3、懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段,当权利受到侵害时,我们应当依法维护自己的权利,而不能采用违法方式维权。4、懂得我们一方面需要运用法律武器捍卫自己的权利,另外一方面,我们也要遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。教学重点:1、懂得在日常生活中,我们要知晓法律,学好法律,用好法律,依法维权,而不能用违法方式维权。2、懂得在日常生活中,我们要遵守法律,做守法公民,不违
2、法犯罪。教学难点:懂得我们要用法律武器捍卫自己的权利,保护自己,同时也要遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。教学准备:多媒体课件,课本插图,一些案例等等。预习要求:预习课本相关内容,初步了解我们要懂得运用法律,捍卫自己的权利。教学过程:一、导入新课1、同学们,通过上节课的学习,我们知道我们是未成年人,受到法律的特殊保护。当我们的权利受到侵害时,我们该如何去做呢?今天,我们就来学习第9课知法守法 依法维权。2、板书课题。二、用好法律,维护权利1、在我们受法律特殊保护这一课的学习中,我们知道,国家为了保护我们未成年人,专门制定了一系列的法律,是哪些法律呢?中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年
3、人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法2、这些法律全方位的保护了我们未成年人的权利,而且国家还在其它一些法律中也规定了保护未成年人的特别条款。所以我们只有懂得这些法律,学好这些法律,才能在日常生活中用好法律,才能依法维护权利。3、学生自由读一读“阅读角”懂法、用法、学法的心路历程这篇文章,了解故事中的主人公吕慧娴的遭遇,想一想,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是我国的什么法律维护了他的权利?吕慧娴依法享受义务教育的权利被父亲剥夺,在老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的帮助之下,运用中华人民共和国义务教育法维护了吕慧娴的权益。请学生说一说,从吕慧娴的经历中,自己懂得了什么?预设:从吕慧娴的身上,我
4、们懂得了当我们的权利受到侵犯时,要运用法律的武器维护自己的权利。从吕慧娴的经历中,我们知道,如果个人力量比较小,可以寻求他人的帮助,在他人的帮助下,依法维护自己的权利。从吕慧娴的身上,我们知道知晓法律,学好法律,才能用好法律,才能依法维护自身的权利。4、同学们,在前面的学习中,我们知道,每一个中华人民共和国的公民都依法享有法律规定的权利。大家一起回忆一下,我们享有法律规定的哪些权利呢?这些权利是哪些法律帮我们规定的?预设:我们依法享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会、生活等各项权利。这些权利在宪法及民法、刑法、行政法等各部门法律中都有规定,这些法律从各个角度,
5、各个方面对我们的权利进行了全方位的保护。5、教师小结:既然法律保护我们的权利,那么当我们的权利受到侵害时,就应当运用相应的法律,维护自身的权利。吕慧娴长大之后,选择法律学作为他的大学专业,在大学期间,吕慧娴在法律援助中心实习。有一天,她为几名前来请求法律援助的人提供了一些建议,下面我们一起来看一看。出示课本83页的“阅读角”图片,学生自由看一看图片并读一读下面的文字介绍,了解图片内容,想一想,这些图片中的人遇到了什么问题?吕慧娴又为他们提供了什么建议?预设:图片1:张彤的爸爸被施工队拖欠工资,吕慧娴建议张彤爸爸依照劳动法申请劳动仲裁。图片2:王小蒙和妈妈在小区散步时,被一条狗咬伤,吕慧娴建议他
6、和家长依照侵权责任法向狗的主人索赔。图片3:何洁上街购物,被人偷走钱包,吕慧娴建议他依照治安管理处罚法向公安局报案。图片4:刘文娟叔叔对交警作出的罚款决定不服,吕慧娴建议他依照行政诉讼法向法院提起行政诉讼。6、未成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利,并且国家还依照法律,对未成年人实施保护,这些体现在哪些法律中呢?预设:中华人民共和国义务教育法特别规定,未成年人有接受义务教育的权利。中华人民共和国预防未成年人犯罪法对未成年人进行保护,主要是通过对实施不良行为的未成年人,进行及时的教育、矫治,将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来,以保护其健康成长。7、实践题红领巾六(1
7、)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识,在授课结束后,同学们又向法官咨询了4种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律?请将对应的序号填写在括号中。出示课本84页“活动园”图片,引导学生看一看图片的内容,并读一读旁边的文字,想一想,这些情形会运用到下列哪部法律?预设:罗某某初中没毕业,家里就让他辍学打工。会运用到中华人民共和国义务教育法。蒋某某的爸爸经常在酗酒后打他。会运用到中华人民共和国反家庭暴力法。15周岁的蒋某参与贩卖毒品,被警察抓获。会运用到中华人民共和国预防未成年人犯罪法。小学生杨某某放学后经常偷偷去网吧打游戏。将会运用到中华人民共和国未成年人保护法。8、除了书上提到的4个案例之外,
8、在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形呢?说一说,与同学们分享分享。预设:李某某伙同学生杨某某偷邻居家的自行车去卖。将会运用到中华人民共和国预防未成年人犯罪法。张某某的父母离婚了,爸爸再婚后,继母经常虐待张某某。会运用到中华人民共和国反家庭暴力法。赵某某等5名小学生去网吧打游戏的时候,网吧老板向他们出示了“未成年人禁止入内”的警示牌。运用到中华人民共和国未成年人保护法。9、过渡:同学们,法律是保护我们权利的最有效,最有力的手段,当我们的权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权。可是,在日常生活中,我们经常会看到这样的情形。10、出示课本85页的“活动园”,学生自由读一读,了
9、解“活动园”故事的内容,想一想赵志刚姑父他们的做法合法吗?如果你是赵志刚,应该建议家人怎么做?把你的建议写下来。组织学生分小组交流,说一说自己对这件事情的看法,并提出自己的合理建议。全班交流,教师相机引导,预设:赵志刚姑父他们的做法是不对的,广场上跳广场舞的人已经触犯了赵志刚姑父他们的权利,这时候赵志刚姑父他们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。赵志刚姑父他们的做法是不对的,运用法律维护权益,以暴制暴是不可取的。赵志刚姑父他们的做法肯定不对,因为权利人应当在法律的范围内行使和保护权利,而不能超越法律范围滥用权利,超越法律的诉求是得不到法律的支持的。在这种情况下,赵志刚姑父他们应该
10、将广场舞的事情反映到社区和有关部门,运用社会治安管理处罚法来维护自己的权力。11、教师小结:同学们,当我们的权利受到侵害时,我们要用法律武器捍卫自己的权利,不过在依法维权的时候,一定要在法律的范围内行使和保护自己的权利,不能超越法律范围,滥用权力。三、守法不违法1、同学们,法律保护我们的合法权利,当我们的权利受到侵害时,就要拿起法律的武器捍卫自己的权益,可是法律也会对违法犯罪行为进行严厉的惩罚,如果我们违反法律,将会受到法律的严惩。就像书本上的杜某某一样。2、学生读一读课本“活动园”悔恨的泪水这篇文章,想一想杜某某实施了哪些不良行为?分别受到了哪些处理?完成课本的表格。学生分小组交流表格填写的
11、情况。各小组推选代表在全班交流,共同完成表格的填写。3、全班讨论交流,说一说从杜某某的身上,我们得到什么启发?预设:我们不能像对某某一样,仗着家人的疼爱,有恃无恐,最终触犯法律,受到法律的惩罚。在日常生活中我们要遵守法律,做守法公民,不能有违法犯罪的行为。4、教师小结:当未成年人实施不良行为时,法律可以采取以下措施:由父母学校管教,由公安机关治安处罚,由政府收容教养,由法院追究刑事责任。这篇文章中的杜某某,法律对其采取的措施是由政府收容教养一年,要被送进少年管教所。四、课堂总结同学们,通过今天这堂课的学习,我们懂得了知晓法律,学好法律,用好法律,才能依法维护我们的权利。明白了在我们依法维权的时
12、候,要运用正当的法律手段,而不能采用违法方式维权。还懂得了在日常生活中,我们也要遵守法律,做守法公民,不做违法的事情。9、知法守法 依法维权第二课时教学目标:1、了解校园生活中的欺凌行为,了解欺凌行为的危害,懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说不,学会拿起法律的武器,维护自己的权益。2、知道我们在和他人接触时,应当加强自我保护能力,提高警惕,预防性侵害。3、懂得我们的权利在受到侵害时,应该在家长或者老师的帮助之下,寻求法律专业人员的帮助,向有关部门寻求帮助,运用法律武器维护我们的权利。4、懂得未成年人在维护自身的权利时,要学会保护自己。避免危险发生,以保证自身安全。5、懂得一切依法维权都要依靠证据,
13、在我们的权利受到侵害时,要懂得收集相关的证据。教学重点:1、懂得在日常生活中,我们要遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。2、懂得依法维护权利,要采用正当途径,并且懂得学会自我保护,学会收集证据。教学难点:知道依法维权要通过正当的途径,不要使用违法方式维权。教学准备:多媒体课件,课本插图,一些案例等等。预习要求:观察我们的日常生活,了解生活中的校园欺凌行为。教学过程:一、导入新课同学们,通过上节课的学习,我们认识到当我们的合法权益,受到侵害的时候,一定要拿起法律的武器捍卫自己的权利。同时,我们明白了知晓法律,学好法律,用好法律,才能依法维护自己的权益,并且在维权的过程中,要运用法律手段依法维权,而
14、不能采用违法方式维权。今天这节课,我们将继续学习第9课。板书课题:9、知法守法 依法维权二、守法不违法(一)校园欺凌行为1、同学们,在校园生活中,同学之间和谐相处,有许多难以忘怀的愉快时光。但是,在日常生活中,也会出现不和谐的音符。同学之间也会闹起小矛盾,常常会出现孤立自己不喜欢的同学,恃强凌弱,强行向同学索要财物等行为。这些我们都统称为校园欺凌行为。2、出示87页上面一幅图,学生自己看一看,读一读,了解校园欺凌的主要行为。预设:骂辱骂,中伤,讽刺,贬抑受害者。传网上传播谣言,进行人身攻击。吓恐吓,威胁,逼迫受害者做其不愿做的事。毁损坏受害者的书本、衣物等个人财产。打打架,斗殴3、教师引导:这
15、5种校园欺凌行为在你们身上发生过吗?如果在你们身上没有发生过,那你们看到过在其他同学身上发生过吗?学生联系生活实际,说一说发生在身边的校园欺凌行为。4、教师引导:这些欺凌行为带来的后果是非常严重的,它不仅严重侵害了他人的权利,危害了他人的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活,因此,我们要坚决制止校园欺凌行为的发生。当校园欺凌行为发生在我们身上时,我们该如何去做呢?请看一看王然同学是如何做的?5、学生读一读课本87页“活动园”的一篇文章,了解吴某某为什么要欺负王然同学?王然同学被欺负的时候感受是什么样的?爸爸给了王然怎样的建议?如果你是王然你会怎么做?全班交流,教师相机指导:发生的事情:吴某某和
16、另外两个男生拦住王然,逼迫王然叫他们大哥,强迫王然给他们背书包。王然的感受:害怕,委屈。爸爸的建议:要勇敢,不要害怕他们。不行的话,就告诉老师或者告诉爸爸,由老师和爸爸找他们的家长沟通。6、讨论:如果你是王然的同学,当你看到卢某某和另外两个男生拦住王然,欺凌王然的时候,你认为怎样做比较合适?除此之外,你还有其他的办法吗?预设:办法1:可以上前阻止卢某某的行为,卢某某和其他另外两个男生见有人干预,可能就不会再为难王然同学。方法2:寻求老师的帮助,这是一种比较安全稳妥的办法。方法3:可以联合其他同学出面帮助王然同学。方法4:放学的时候,可以和王然结伴回家。教师引导:第2天放学的时候,卢某某又拦住了
17、王然同学,这时候,王然同学是如何去做的?结果怎样?7、讨论交流:同学们,卢某为什么要欺负王然呢?你能接受他欺负同学的理由吗?8、学生讨论,教师出示88页的饼状分析图,引导学生读一读,了解校园欺凌他人的原因,想一想,你认为这些说法合理吗?教师引导:同学们,我们不能因为自己心里不舒服等理由,就去欺负其他同学。法律规定校园欺凌行为严重的将会受到法律的严惩。9、出示课本88页校园严重欺凌行为对应的刑法罪名,学生读一读,了解校园欺凌行为对应的罪名,懂得校园欺凌也是一种违法犯罪行为。10、教师小结:校园欺凌行为是一种违法犯罪行为,为了不让这种犯罪行为发生在自己身上,我们应该勇敢的对欺凌行为说“不”,要勇敢
18、的反击校园欺凌行为,如果自己不能解决,可以向老师和家长求助,向有关国家机构请求追究行为人的法律责任。大家共同努力,才能构建和谐美好的校园生活。11、出示课本88页下面的三幅插图,引导学生读一读,知道国家针对中小学生欺凌和暴力问题所采取的措施,懂得法律也在保护我们每一个未成年人的权利,坚决打击校园欺凌行为。(二)预防性侵害1、教师引导:同学们,我们不但要预防校园欺凌行为,向校园欺凌行为勇敢的说“不”,同时还要预防性侵害。当我们在和他人接触的时候,应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。2、出示课本89页“活动园”区分正常的身体接触和不当的身体接触,学生读一读,了解什么是正常的身体接触?什么是
19、不当的身体接触?遇到不当的身体接触该如何去做?3、教师引导:一旦我们遇到不当的身体接触,或者有人侵犯我们的身体,应当设法尽快远离,并告知父母或者老师,同时我们应该加强自我保护能力,提高警惕,预防性侵害。4、出示课本89页的“知识窗”,学生读一读,认识到性侵害未成年人是非常严重的犯罪行为,我们要学会保护自己,远离性侵害,当性侵害发生后,要拿起法律的武器保护自己。三、依法维权有途径(一)维权有途径1、教师引导:法律保护我们未成年人的成长,当我们的权利受到侵害的时候,有哪些维权途径呢?2、出示课本90页的“未成年人维权途径示意图”,了解未成年人的权力受到侵害时,应当通过什么途径维护我们的权利。3、实
20、践题出示课本90页“活动园”的图片,学生观察图片,并读一读文字内容,了解陈某某遇到了什么?你认为他应该怎样做?全班交流,教师引导学生认识到,当遇到这类问题的时候,不能忍气吞声,这只会让对方变本加厉;也不能通过不正当的手段解决问题。那样会触犯法律;当这种情况出现的时候,我们可以向家人讲清楚情况,向老师、学校报告,或者找律师咨询,也可以向政府有关部门法院提出请求,要求维权,惩治坏人。(二)自身安全最重要1、在日常生活中,当我们遇到真正的犯罪分子的时候,一定要注意,首先学会保护好自己,尽量避免危险,要想方设法逃离现场,及时报警求助,以保证自身的安全,就像梁小惠同学一样。2、学生自由读一读课本91页的
21、机智自救的梁小惠这篇文章,想一想梁小惠遇到了什么危险?她是怎样做的?3、在讨论梁小惠的故事时,同学们发表了自己不同的观点,有两位同学是这样说的,你认为他们谁说的更有道理呢?观点一:梁小惠沉着机智,巧妙周旋,保全自己,值得学习。观点二:梁小惠胆子太小了,她一开始就应该与歹徒作斗争。4、引导学生就这两种观点发表自己的看法,教师引导:当我们遇到类似的情况时,应该如何应对?是像观点一那样,巧妙周旋,保全自己?还是像观点二那样,与歹徒作斗争?5、教师特别强调:在这种情况下,我们首先要保护好自己,因为凭我们自己的力量,与歹徒作斗争,无疑于以卵击石。那样不仅不能保全自己,还容易激怒歹徒,陷自己于危险之中。所
22、以,当我们遇到危险的时候,首先要保证自己的安全。(三)依法维权靠证据1、同学们,当我们的合法权利受到侵害时,我们要依法维护自己的权利。不过,依法维护自己的权利,并不是靠着口头上说说,一切都要依靠证据。什么是证据呢?2、在日常生活中,一切能够证明案件事实的材料,都可以成为证据,例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等等。3、出示课本92页的三幅插图,引导学生看一看,了解当下列情况需要维权的时候,权利人可以收集的证据是什么?请把你的答案填写在横线上。全班交流,教师相机引导,预设:邵勇可以收集的证据是发票和玩具卡车。张佳丽可以收集的证据是小偷留下的脚印。黄茜可以搜集的证据是十字路口监控摄像头拍下的视频。4、教师小结:同学们,有了这些证据,我们就可以依法维护自己的权利。因此在日常生活中,我们要多留心,凡事留意一下,才能更好的维护自己的权利。四、课堂总结同学们,通过这节课的学习,我们认识到在日常生活中,我们要遵守法律,做守法公民,不做违法犯罪的事情。同时我们要向校园欺凌生活和侵害我们权利的行为说不,在维护自身权利的同时,一定要学会保护自己,学会收集证据,以便更好的维护自己的合法权益。