湘美版三年级上册美术10. 花手帕-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：117be).zip

花手帕 教学目标： 1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。 3、同学自主完成一张花手帕。 教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。 教学难点： 同学耐心、细致的学习态度的培养。 教学准备： 1、同学：水彩颜料和生宣纸。 2、教具和课件。 教学过程 一、谈话引入： 同学们，请大家观察 PPT 手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说 你有什么感受？ 生：述自身的想法与感受。 师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非 常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手 帕吧！ 老师板书：花手帕 二、欣赏感受 1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想 怎样才制作成这样的花手帕？ 2、同学们欣赏。 3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。 教师介绍：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。 三、方法指导 1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。 我想知道同学们能用几 种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学 们想到的方法不一样。 2、同学展示自身的折法。 3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同 学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。 4、教师：现在我们来学习染法。 染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。 （1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操 作方法请同学们看课件。（课件展示） 老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白 了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！ （2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课 件展示） 5、老师小结并提出制作中的注意事项。 现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。 （1）颜料自身要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。 （2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越 大。反之则少，面积越小。 （3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前 功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。 四、自主表示 1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染， 制作 2-4 张美丽奇特的花手帕。 2、教师巡视指导，即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。 五、研讨交流 1、将同学作品进行展示。 2、提问，你喜欢那一张，为什么？ 六、课堂小结： 1、这节课同学们有什么收获？ 2、老师小结课堂。 七、了解中国传统文化 1、扎染的介绍 2、欣赏扎染资料 3、培养民族自豪感，加强对传统文化的热爱。 湘版三年级上册湘版三年级上册美美术术 先折再染 花手帕的制作步骤有哪几步？ 双双“米米”字字 两端辐射两端辐射 中心辐射中心辐射 “田田”字型字型 “米米”字型字型“井井”字型字型“川川”字型字型 “州州”字字 浸染浸染法法 点点染染法法 花花手帕手帕的的染染色方法有哪几种？色方法有哪几种？ 活活动动要求：要求： 1 1、请同学们用浸染法，小组合作完成一件美丽、新奇、请同学们用浸染法，小组合作完成一件美丽、新奇 的花手帕。的花手帕。 2 2、作品完成后，在小组内交流评价，每小组选出两件、作品完成后，在小组内交流评价，每小组选出两件 作品，小组长上台来展示，看哪个组的花手帕最漂亮。作品，小组长上台来展示，看哪个组的花手帕最漂亮。 3 3、尝试使用点染法。、尝试使用点染法。 评价展评价展示示交流交流 扎染，是中国民间传统而独特的染扎染，是中国民间传统而独特的染 色工艺。织物在染色时部分结扎起来使色工艺。织物在染色时部分结扎起来使 之不能着色的一种染色方法，中国传统之不能着色的一种染色方法，中国传统 的手工染色技术之一。扎染工艺分为扎的手工染色技术之一。扎染工艺分为扎 结和染色两部分。它有一百多种变化技结和染色两部分。它有一百多种变化技 法，各有特色。晕色丰富，变化自然，法，各有特色。晕色丰富，变化自然， 趣味无穷。趣味无穷。