1、一、教材分析 中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观， 可以理解为一种独特的风景画。 本课学习 从山水画树木山石技法开始，内容包括基本步骤和程式，以欣赏、临摹、创作等方式展开。 教材选用了著名画家的作品为欣赏材料， 设置比较方法分析感受树石的不同表现， 探究景物 的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现意识，扩展想象空间。 教材中的示范作品都是传统的树木山石的画法，对笔墨基本够要求很高，不太符合目前 五年级学生的认知状态，学习起来，学生会觉得枯燥，高度难于达到。因此，我对教材进行 了二度创作。第一课时学习以树为主的风景画，主要学习运用双勾及没骨法画树，虽然有知 识与技能的讲
2、解，但对学生所提要求不太高，能够用自己所学进行创作即可。 二、学情分析 五年级学生已经有一定的水墨画基础，知道了中锋、侧锋，墨色的浓淡变化。学习风景 时比较困难的是树的形态及树木之间的穿插， 但是， 树木的传统绘画程式对五年级的学生来 说难度较大，需要掌握的专业技能如：树干的姿态、夹叶法、点叶法等也很多，不太符合他 们的年龄特征， 也不符合我校学生实际。 于是， 我只是在课堂上让学生了解树木的基本形态， 尝试没骨法、双勾法、夹叶法、点叶法，学习浅显的绘画技能，然后让学生结合自身的感受 进行关于树的创作，对传统的笔墨程式不做过多的要求。 三、教学目标 情感态度价值观目标：进一步熟悉中国传统山水画
3、，喜爱并能传承。 过程与方法目标：学习没骨法双勾法画树的画法； 知识与技能目标：能够运用绘画知识分析山水画作品，学习树木的画法,进行以画树为主的 风景画的创作； 四、教学重难点 教学重点：水墨树的表现方法 教学难点：运用水墨知识进行创作 五、教学过程 （一） 、导入新课视频欣赏四季的变化 ，感受花草树木蓬勃的生命力。 1、花草用积蓄了整个寒冬的力量破图而出，努力向上，向我们展示了蓬勃的生命力；树木 固守一方，向我们展示了春的希望、夏的炽热、秋的绚烂、冬的寂寥的，因此，我们要努力 呵护这些花草树木，让我们生活的世界更美丽！ 2、 树是风景画不可缺少的美景之一， 今天我们就来学习水墨画风景以画树为
4、主的风景。 设计意图：不到一分钟的视频，运用延时拍摄的方法，展示了花草从雪地里破土而出的镜设计意图：不到一分钟的视频，运用延时拍摄的方法，展示了花草从雪地里破土而出的镜 头，一组树木一年四季的变化。让学生在震撼的同时，关注到平时不太注意的景物，感受头，一组树木一年四季的变化。让学生在震撼的同时，关注到平时不太注意的景物，感受 植物蓬勃的生命力，明确本节课的学习任务！植物蓬勃的生命力，明确本节课的学习任务！ （二） 、新课 1、学习没骨法画树 书的种类繁多， 造型各异， 但他们的基本组成部分是一样的， 树由哪几部分组成？ （树干、 树枝、树叶） ，古法云：画树先立干、再分枝、后点叶。 A. 欣赏
5、作品：首先，请同学们看这张画，运用你已有的水墨画知识来赏析一下，说说你的 感受。 （画面的意境、用笔用墨的方法等） 用没骨法画出树木，墨色的浓淡表现枝干的变化，远山用淡墨侧锋画出，湿润、水墨 淋漓的感觉跃然纸上。 a教师示范没骨法画树，边示范边讲解 笔调浓墨，笔尖再蘸浓墨，侧锋从树干底部往上画，注意树的姿态变化，然后分枝， 另外一棵树，墨色可以浅一些，也可以从枝干分枝的地方往下画，枝条的穿插。 b.请同学们尝试一下用没骨法画一棵树的枝干 B欣赏这几张没骨法画的树，看一看树叶用的什么方法？（点叶） a教师演示大混点、小混点；注意疏密变化 b学生点画树叶 设计意图：从比较简单的没骨法画树入手，帮助
6、学生在短时间内看到效果，树立自信。同设计意图：从比较简单的没骨法画树入手，帮助学生在短时间内看到效果，树立自信。同 时一定顺序的引导有助于学生形成良好的思维习惯。时一定顺序的引导有助于学生形成良好的思维习惯。 2、学习双勾法画树 A欣赏图片，这种作品里树的画法有什么不一样？ 双勾法：中锋或是侧锋行笔勾画树木的姿态，细节更精准 B学习方法，图片介绍 a先立干，再分枝；枝头的两种方法：鹿角枝、蟹爪枝 b视频看春树的画法，边播放师边讲解要点 c师生探讨树叶的画法（夹叶法） ；教师演示一两种树叶，请学生上台画几种自己喜欢的 树叶。 设计意图设计意图：由易到难由易到难，做到知识与技能不放手做到知识与技能
7、不放手。通过赏析图片通过赏析图片，观看绘画视频观看绘画视频，总结方法总结方法， 看老师示范等多种教学方法的使用，让学生建立比较完善的知识体系后，自己动手尝试运看老师示范等多种教学方法的使用，让学生建立比较完善的知识体系后，自己动手尝试运 用双勾法画树，目标指向性更明确。用双勾法画树，目标指向性更明确。 （三） 、学生作业 1、欣赏优秀作品：以树为主的风景画，适当添画环境，自由挥洒的作品，这些作品中有学 生作品，有大师的作品 山水黄宾虹 山石层叠，峰峦耸立，墨色浓淡干湿的运用表现云腾雾绕的景致 秋牧陈子庄 局部小景，情趣悠扬，用笔圆转，墨色淡雅 秋塘张朋 浓墨枯笔表现垂柳， ，大片留白表现水面，
8、深秋的萧瑟跃然纸面 设计意图：水墨画更多的是画家自我情怀的抒发，通过欣赏学生作品，看作品中大胆的构设计意图：水墨画更多的是画家自我情怀的抒发，通过欣赏学生作品，看作品中大胆的构 图，灵动的线条，双勾没骨的灵活运用，激发学生的创作欲望，同时降低学生画树时的难图，灵动的线条，双勾没骨的灵活运用，激发学生的创作欲望，同时降低学生画树时的难 度，让学生有信心进行有主题的创作！度，让学生有信心进行有主题的创作！ 2、思考讨论：准备画什么季节的树，用什么方法等，明确自己的想法。 3、学生创作，教师巡视辅导，注重个别辅导，努力创设一个安静的绘画环境。 （四）作品展示评价，布置成画展的形式。 评价以自评、互评、师评三方面入手，能够看清自己的优势及不足，老师的评价主要从学 生的态度、作画习惯等方面入手。 （五） 、拓展 中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观， 可以理解为一种风景画。 画家通过这种方法 寄托崇尚自然，热爱家乡的情感！ 山径春行马远 介绍南宋的题画诗及文人画意境的表达 设计意图：引导学生欣赏绘画作品，了解中国水墨画的有关历史知识，让学生更有兴趣的设计意图：引导学生欣赏绘画作品，了解中国水墨画的有关历史知识，让学生更有兴趣的 了解中国画、学习中国画、传承中国画并将之发扬光大！了解中国画、学习中国画、传承中国画并将之发扬光大！
