9 明天要远足-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:c508c).zip

相关 举报
  • 全部
      • 亮副本.jpg--点击预览
      • 什副本.jpg--点击预览
      • 同副本.jpg--点击预览
      • 吗副本.jpg--点击预览
      • 师副本.jpg--点击预览
      • 才副本.jpg--点击预览
      • 明副本.jpg--点击预览
      • 海副本.jpg--点击预览
      • 真副本.jpg--点击预览
      • 睡副本.jpg--点击预览
      • 老副本.jpg--点击预览
      • 那副本.jpg--点击预览
    • 教案c508c.doc--点击预览
    • 明天要远足.ppt--点击预览

文件预览区

资源描述
明天要远足(第一课时)明天要远足(第一课时) 一、教学目标一、教学目标 1、认识 11 个生字,会写“同、明”2 个生字。 2、能正确、流利的朗读课文。 二、教学重点二、教学重点 认识 11 个生字,让学生掌握并运用识字的方法,会写“同、明” 2 个字;能正确、流利的朗读课文。 三、教学难点三、教学难点 让学生掌握并运用识字方法。 四、教具学具四、教具学具 课件、生字卡 五、教学过程五、教学过程 课前互动:课前互动: 提出上课要求:回答问题声音响亮,坐姿端正。 (上课注意力口令游戏) 上课,问好。 (一)导入(一)导入 1、图上的小朋友在干什么? 2、这个小朋友因为明天要去远足也睡不着,他是又在想什么呢?我 们到他的小诗中去了解一下吧。请大家齐读课题(生齐读) 3、 (出示“明” )这个字读三遍。你知道这个字是什么结构?你有没 有好的方法来记住他?(我们可以用加一加的方法来记住法,左边 一个日右边一个月合起来就读“明” ,明天(组词)) 中国还有许多这样的汉字是由两个部件组合起来的,在你认识的汉 字中你能用加一加的方法来说说吗?谁能试一试(2-3 生) 4、什么是“足”?你指一指。那“远足”呢?(比较远的徒步旅行) (二)初读课文(二)初读课文 1、下面,请同学们认真听老师读小诗。 (师范读) 2、下面请同学们自己读两遍。注意要读准字音,读通句子,自己读 自己的。不认识的生字可以借助拼音来读。读之前像老师这样把数 字标在书上。 3、谁想读给大家听?其他同学想一想,这首小诗一共分为几小节? (读完一小节,教师给予提示。 )诗是分小节的,这首诗一共 3 小节, 在每一小节前面用数字表示,每小节前标上 1.2.3(教师巡视) (三)细读课文(三)细读课文 (一)学习第一小节 1、学习“睡” 运足的前一夜,小作者怎么了?谁能给大家读读第一小节。 (睡不着) 读三遍。 这是一个什么结构的生字?“睡”可以用加一加的方法吗?(可以) 左边是个偏旁是什么?(板书)它是目字旁。今天新认识一个偏旁, 它是一个什么旁(开火车说目字旁)右边这个字谁认识?垂下来的 垂(2-3 生) “目字旁”的字和什么有关?目字旁的字还有哪些? 2、学习“海” 小作者睡不着首先想到了什么?(大海) 读三遍。 加一加的方法,开火车说,最后组一个词。 3、学习“那” 读三遍。 这是个什么结构的字?(左右)那可以组词“那里” ,还能怎么组词? (组词也是认识生字的一种好办法)与“那”相对应的就是“这” 在小作者的心理,那地方的海是什么样的?(多种颜色)你知道大 海有什么颜色吗? (2-3 生)刚才大家学习那么认真,老师就奖励大家去看看还都有 什么颜色。 真的是多种颜色啊!你能不能用四字词语来形容大海多种颜色? 大海,美吗? 4、学习“老、师” 他是听谁说的?(老师) (开火车读) 读三遍。 你能用“老师”说一句话吗?(齐读三遍) 5、学习“真” 读三遍。 真字他有两个兄弟经常把我们弄晕,你认识他的兄弟们吗?(出示: 真、直、具)这种识字方法我们可以叫做减一减。 6、朗读第一小节 同学们都认识这些字宝宝,我们把它们送回到第一小节,你们还认 识吗?请你试着读一读第一小节。 (二)学习第二小节 1、除了想到大海,小作者还想到了什么呢?谁能给大家读第二小节? 小作者想到的“那地方的云”是什么样的?(洁白柔软) 2、白云洁白柔软是谁说的?(同学) 3、学习“同” 读三遍。 他是一个什么结构的字?你能用什么好方法来记住它?我们用组词 的方式来记可以组成同学,还可以组成? 4、朗读第二小节 (三)学习第三小节 1、这个小朋友他睡着了吗?谁能来读第三小节。 2、学习“什” (识字方法) “才” (说句话) “亮” (字(带音)-词) (四)巩固生字(四)巩固生字 刚才我们认识那么多生字宝宝你们还记得吗? 1、认识云朵朋友(指生读) (带拼音读词) 2、抓螃蟹(伸手做动作) (去拼音读字) 3、谁是大嘴巴(黑色的字要轻声读) (带拼音读字) (五)指导书写(五)指导书写 现在我们来写一下本课的几个生字。看谁的小手写的更好。 要想字写得好看就要把横中线和竖中线的笔画写好。我们先观察 “明”字哪笔写好这个字就写得漂亮。 (边说笔画边书空) 提示书写姿势。评价反馈。 第二个字“同” 。哪笔要写好。 (六)课堂小结(六)课堂小结 老师这还有一句话里面隐藏了我们这个课学习的生字宝宝,谁 能读准确?(字标红都是黑色) 刚才我们读了课文的第一二小节,知道了小作者因为要去远足 兴奋而睡不着,他想到了大海和白云,小作者还会在想到什么呢? 我们下节课再来学习。 板书设计: 9、明天要远足 (字卡) 认真听老师读小诗,注意听 准字音。 9 9、明天要远足、明天要远足 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海,那地方的海, 真的像老师说的,真的像老师说的, 那么多种颜色吗?那么多种颜色吗? 翻过去,翻过去, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云,那地方的云, 真的像同学说的,真的像同学说的, 那么洁白柔软吗?那么洁白柔软吗? 翻过来,翻过来, 翻过去,翻过去, 唉唉 到底什么时候,到底什么时候, 才天亮呢?才天亮呢? 读两遍。要读准字音,读通 句子,自己读自己的。不认识的 生字可以借助拼音来读。 9 9、明天要远足、明天要远足 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海,那地方的海, 真的像老师说的,真的像老师说的, 那么多种颜色吗?那么多种颜色吗? 翻过去,翻过去, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云,那地方的云, 真的像同学说的,真的像同学说的, 那么洁白柔软吗?那么洁白柔软吗? 翻过来,翻过来, 翻过去,翻过去, 唉唉 到底什么时候,到底什么时候, 才天亮呢?才天亮呢? 12 3 翻过来,翻过来, 唉唉 睡睡不着。不着。 那那地方的地方的海海, 真真的像的像老师老师说的,说的, 那么多种颜色那么多种颜色吗吗? 睡睡 偏旁: “目”字旁和眼睛有关 眼睛、睡眠、盯、眯 睡睡 翻过来,翻过来, 唉唉 睡睡不着。不着。 那那地方的地方的海海, 真真的像的像老师老师说的,说的, 那么多种颜色那么多种颜色吗吗? 翻过来,翻过来, 唉唉 睡睡不着。不着。 那那地方的地方的海海, 真真的像的像老师老师说的,说的, 那么多种颜色那么多种颜色吗吗? 翻过来,翻过来, 唉唉 睡睡不着。不着。 那那地方的地方的海海, 真真的像的像老师老师说的说的 , 那么多种颜色那么多种颜色吗吗 ? 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海,那地方的海, 真的像老师说的真的像老师说的, 那么多种颜色吗?那么多种颜色吗? 翻过去,翻过去, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云,那地方的云, 真的像真的像同同学说的,学说的, 那么洁白柔软吗?那么洁白柔软吗? 翻过去,翻过去, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云,那地方的云, 真的像同学说的,真的像同学说的, 那么洁白柔软吗?那么洁白柔软吗? 翻过来,翻过来, 翻过去,翻过去, 唉唉 到底到底什什么时候么时候 , 才才天天亮亮呢?呢? 翻过来,翻过来, 翻过去,翻过去, 唉唉 到底什么时候,到底什么时候, 才天亮呢?才天亮呢? 9 9、明天要远足、明天要远足 翻过来,翻过来, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的海,那地方的海, 真的像老师说的,真的像老师说的, 那么多种颜色吗?那么多种颜色吗? 翻过去,翻过去, 唉唉 睡不着。睡不着。 那地方的云,那地方的云, 真的像同学说的,真的像同学说的, 那么洁白柔软吗?那么洁白柔软吗? 翻过来,翻过来, 翻过去,翻过去, 唉唉 到底什么时候,到底什么时候, 才天亮呢?才天亮呢? 12 3 老 同 真 亮 什 那 海 才 师 睡 吗 明同 明同 老师说,明天要去看 大海,大海真的那么美吗 ?很多同学晚上都高兴的 睡不着,唉到底什么 时候才天亮呢? 老师说,明天要去看 大海,大海真的那么美吗 ?很多同学晚上都高兴的 睡不着,唉到底什么 时候才天亮呢?
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(9 明天要远足-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:c508c).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 一年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|