汉语拼音-语文园地三-用拼音-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：70755).zip

十二生肖的真实由来，是否是传说的那样？ 生肖也叫属相，是中国古时传下来的民俗文化，随着时代的发展，生肖已与我 们的生活融合在一起，甚至已经有了象征意义。生肖据已出土的文物记载，古 时已经出现了相对成型的生肖系统。据出土秦简记载，古代的生肖已基本与现 今的生肖次序相同，只是其中略有差别。而最早出现与现在完全相同的有关十 二生肖的记录是东汉的史书。由此可见，十二生肖全部定型，最迟是在东汉。 但是问题出现了，十二生肖的源头在哪？从何而来？为什么是现在这样的顺序 ？以及为什么是这样的十二种动物？众说纷纭，意见不一。 对于生肖的起源，有人说十二生肖是对应着星宿而来，但是，据古籍记载，十 二生肖的出现要早于星宿与动物搭配这种现象。还有一些人认为，十二生肖也 许并非是我国首创，也可能是由外国引入。因为外国也有类似的十二宫。但由 于出土秦简的记载，推翻了这一说法。还有人认为，十二生肖的存在是源于对 动物的敬畏与崇拜，是一种图腾的象征。图腾被原始社会的人看作是一种保护 和标志，通常是某种动物或自然现象的图形。这种说法普遍被人认同。 对于生肖为何是这样的顺序，有很多说法。每一种观点都看似有道理，但又经 不起推敲。甚至有一些民间传说，广泛被人所熟知。有人用动物习性与古时的 十二个时辰做解释，看起来颇有一些道理，但是仔细推敲一下，又发现十二地 支是用来记录一天当中的时间，而十二生肖却是用来记录年份。这样一来，这 个解释就有些说不通了。 在明代有人提出，也许十二种动物这样安排，是根据动物形体中的缺憾而来的 ，这种说法很快被人推翻。比较有理的说法是根据五行阴阳来说，区分十二生 肖的足趾数目。还有人结合了两种说法，提出了一种理论，极为有理。 十二生肖对于中国人来说有着非同一般的意义，他们有着不同的神话故事，被 赋予了文化意义，甚至被当做神灵一样。这样一来，十二生肖就不是死板的， 只存在书面上的东西，而是完全融入了日常生活中的一种印象，甚至是一种信 仰。由生肖信仰演变而来的有关于取名的忌讳，本命年，婚姻是否相配，命理 的说法等等。古时关于生肖的作品有很多，有诗，画，对联，小说，传说，剪 纸以及各种器具等等。 随着时代的变迁，科技的发展，如今，关于十二生肖不合理的民俗早已经被取 代，观念已经发生变化，传说也只是传说而已。但是，这些并没有阻碍生肖文 化的发展，依然是每年春节的主角，关于生肖的种种仍然在普及和讨论。生肖 文化非但没有因此衰亡，反而发展得更好，不断的推陈出新，有了独特的价值 。关于十二生肖，你有什么想说的吗？ 部编版二部编版二年级年级语语文下册第三单元文下册第三单元 语语文园文园地地三三（ 第第一一课时）课时） 中中 国国 美美 食食 凉凉拌拌菠菠菜菜 红烧茄红烧茄子子 香煎豆腐香煎豆腐 水水煮煮鱼鱼 葱爆羊肉葱爆羊肉 小小鸡鸡炖炖蘑蘑菇菇 烤烤 鸭鸭 甜甜津津津津 酸酸溜溜溜溜 辣辣乎乎乎乎 香香喷喷喷喷 油油腻腻腻腻 软软绵绵绵绵 脆脆生生生生 硬硬邦邦邦邦 jnjn lilil l hh pnpn nnmimi n ncucub b nn 读 词 识识字字加油站加油站 我我 会会 认认 津津 jnjn 津津津津有有味味 溜溜 lili 溜冰溜冰 辣辣 l l 辣椒辣椒 乎乎 hh 胖乎乎胖乎乎 喷喷 pnpn 喷水喷水 腻腻 nn 油腻油腻 绵绵 minmin 绵羊绵羊 脆脆 cucu 清脆清脆 邦邦 bnbn 邻邦邻邦 识 字 溜溜 津津 绵绵 乎乎 脆脆 邦邦 喷喷腻腻 辣辣 甜甜津津津津 酸酸溜溜溜溜 辣辣乎乎乎乎 香香喷喷喷喷 油腻油腻腻腻 软软绵绵绵绵 脆脆生生生生 硬硬邦邦邦邦 读 词 甜甜津津津津 酸酸溜溜溜溜 辣乎辣乎乎乎 香香喷喷喷喷 油腻油腻腻腻 软软绵绵绵绵 脆脆生生生生 硬硬邦邦邦邦 我我吃过吃过 。 我我尝过尝过 。 是是 的的。 说 句 子 陕西富平陕西富平 （ ）新疆吐鲁番）新疆吐鲁番 （ ） 山西山西 （ ）十堰）十堰 （ ） 湖南湖南 （ ）贵州）贵州 （ ） 四川四川 （ ） 武汉武汉 （ ） 甜津津甜津津甜津津甜津津 酸溜溜酸溜溜酸溜溜酸溜溜 辣乎乎辣乎乎辣乎乎辣乎乎 香喷喷香喷喷 香喷喷香喷喷 老北京老北京 （ ） 山西山西 （ ） 武当山武当山 （ ） 山东烟台山东烟台 （ ） 海南海南 （ ） 内蒙古内蒙古 （ ） 上海上海 （ ） 老北京老北京 （ ） 油腻腻油腻腻油腻腻油腻腻 脆生生脆生生脆生生脆生生 硬邦邦硬邦邦 硬邦邦硬邦邦 软绵绵软绵绵软绵绵软绵绵 湖南湖南 闻闻起来起来（ ）吃）吃起来起来（ ）臭烘烘臭烘烘香喷喷香喷喷 带带“火火”和和“灬灬”的字的字多与多与“火火”有有关关。 我的发现我的发现 炒炒 烤烤 烧烧 煎煎 蒸蒸 煮煮 部首部首 火火 灬灬 部首部首 带带“心心”和和“忄忄”的字的字多与多与心情心情有有关关。 怒怒 恋恋 感感 慌慌 惊惊 怕怕 部首部首 心心 忄忄 部首部首 带带“刂刂”和和“刀刀”的字的字多与多与刀刀有有关关。 刺刺 刮刮 剑剑 分分 剪剪 切切 部首部首 刂刂 刀刀 部首部首 带带“艹艹”和和“木木”的字的字多与多与植物植物有有关关。 花花 苗苗 菜菜 树树 材材 杆杆 部首部首 艹艹 木木 部首部首 你能举一组类似的例子吗？你能举一组类似的例子吗？ 子子鼠鼠 丑牛丑牛 寅寅虎虎 卯卯兔兔 辰龙辰龙 巳蛇巳蛇 午马午马 未羊未羊 申猴申猴 酉鸡酉鸡 戌戌狗狗 亥亥猪猪 十二生肖十二生肖 chu ynmo swi shnyux hi 日积月累日积月累 十二生肖知多少 生肖生肖也也称属相称属相，是，是中中国和国和东亚东亚地地区区的一的一些些民民族族 用用来来代表年份代表年份和人的出和人的出生年生年的的十二十二种种动物动物。它是由 十一种源于自然界的动物鼠、牛、虎、兔、蛇、 马、羊、猴、鸡、狗、猪，和传说中的龙所组成的 ，用于纪年。每个人都以其出生年的象征动物作为 生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。生肖生肖的的周周 期期为为1212年年。循环一次为一轮。中中国国除了用生肖纪年除了用生肖纪年 ，还用与还用与之之相应相应的的十二支纪月十二支纪月、纪纪日日、纪纪时（时辰时（时辰 ）。 十二生肖知多少 古古人人以这十二以这十二种种动物动物 的的习性习性来来分配各个分配各个地地支支， 例如:老鼠是夜间活动的 动物，因此以子时(午夜 11时至1时)配合鼠；牛在 丑时反刍，因此以丑(1时 至3时)配牛，这这和和当时农当时农 业社会业社会人人们们的的耕作耕作、生活生活 是是息息相关息息相关。 时辰时辰 北京时北京时间间属相属相 习性习性描述描述 子时 23:0001:00 鼠 鼠在这时候最活跃 丑时 01:0003:00 牛 牛在这时候咀嚼白天没有消化的食物 寅时 03:0005:00 虎 老虎在此时最猛 卯时 05:0007:00 兔 这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退 完。玉兔象征月亮，是月宫神话中唯一的动物，这样 卯时就同兔搭配。 辰时 07:0009:00 龙 相传这是“群龙行雨”的时候 巳时 09:0011:00 蛇 据说这时候的蛇隐蔽在草丛中 午时 11:0013:00 马 古时候野马未被人类驯服，中午太阳当顶，阳气 达到达极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般 动物都躺着休息，只有马四处奔跑嘶鸣。这样，午时 就属马了。 未时 13:0015:00 羊 羊在这时候吃草 申时 15:0017:00 猴 猴喜欢在这时候啼叫 酉时 17:0019:00 鸡 鸡傍晚开始归巢 戌时 19:0021:00 狗 夜晚来临狗开始守门 亥时 21:0023:00 猪 猪正在熟睡 歇后语： 黄鼠狼给鸡拜年没安好心 风箱里的老鼠两头受气 马尾巴搓绳合不了股 成语： pn 胆小如鼠 九牛二虎之力 兔死狗烹 龙马精神 打草惊蛇 羊肠小道 诗词： 子鼠 灵鼠咬天开 万物启新泰 骄阳耀五丰 天宝携福来 朝避猛虎，夕避长蛇。（唐李白 蜀道难） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 （宋陆游游山西村） 1.中国传传统思想统思想: :儒家思想、道家思想等 2.中国书法书法: :楷书、隶书、小篆、草书等 3.中国戏戏曲曲:京剧、越剧、川剧等 4.中国传传统乐器统乐器:笛子、二胡、琵琶等 5.中国四四大大发明发明: :火药、指南针、造纸术、印刷术 6.中国园林建筑园林建筑：苏州拙政园、北京颐和园等 7.中国的诗词曲赋诗词曲赋，汉汉语语汉汉字字，传传统节日统节日等,都是中 国传统文化的精髓。 中国传统文 化 子子鼠鼠丑牛丑牛寅虎寅虎卯兔卯兔辰龙辰龙巳蛇巳蛇 午马午马未羊未羊申猴申猴酉鸡酉鸡戌狗戌狗亥猪亥猪 语文园地三语文园地三教学设计教学设计 教材分析： 语文园地三共安排了 5 个板块的内容：“识字加油站” “字词句运用” “我 的发现” “日积月累” “我爱阅读” 。根据实际教学，对 5 个板块进行了适当的整 合， “识字加油站” “我的发现” “日积月累”为第一课时， “字词句运用” “我 爱阅读”为第二课时。 “识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等 8 个描写食物味道的词语， 引导学生认识“津、溜”等 9 个生字。泡泡“我吃过酸溜溜的话梅” ，旨在 引导学生联系生活，选用这样的词语说句子。 “我的发现”让学生通过观察发现偏旁部首与生字的意义。 “日积月累”要求按顺序读背十二生肖，引导学生初步了解中国传统文化 中独特的生肖文化。 学情分析： 二年级的学生已经具备了一些语文的基本素养，语文园地三中的几项内容 比较容易理解、掌握。不过，在识字与背诵上应注意指导。 教学目标： 知识与技能：认识“津、溜”等 9 个生字，积累“甜津津、酸溜溜”等 8 个这样的词语，并能用它们说句子。按顺序背诵十二生肖。 过程与方法：结合实际生活引导认字，说句子。通过多读，赛背，鼓励背 诵。 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱。 教学重点： 认识“津、溜”等 9 个生字，能用“甜津津、酸溜溜”等词语说句子。能 按顺序背诵十二生肖。 教学准备：PPT 教学过程： 一、复习导入新课 第四课中国美食中介绍的美食大家还记得吗？我们一起回味回味。 PPT 中国美食图片 问：你吃过上面的哪些美食？你喜欢吃什么味道的食物？ 看来，大家的口 味各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，还有的喜欢吃酸的。老师把 食物不同的味道和口感用叠词的形式写在了大屏幕上，赶快读一读吧！ 二、学习“识字加油站” 1、读词 PPT 自由读，正音。 中速读。 拍手读。 再读，突出味道、口感。 美读，读出吃到这种味道和口感时的心情。 2、认字 说出认字的方法。 开火车认字。 读词语。 3、说句子 看到这些词语你会想到曾经吃过的哪些食物呢？试着用这些叠词跟同学互 相说说吧。 PPT 引导学生说： “我吃过（经常吃）什么样的什么食物。 ” 或“我尝过” 或“什么食物是什么味道的。 ” 师评价，鼓励。 美味的食物千千万，再来看看这些食物你吃过吗？它们又是什么味道呢？ 试着用刚才学习的叠词说一说。 4、拓展 PPT（两张） 陕西富平的柿饼（ ） 新疆吐鲁番的哈密瓜（ ） 山西 老陈醋（ ） 十堰 酸浆面 （ ） 湖南 剁椒鱼头（ ） 贵州 茅台酒 （ ） 四川 鱼香肉丝（ ） 武汉 热干面 （ ） 老北京 炸油条（ ） 山西 黄米油糕（ ） 武当山 春笋 （ ） 山东烟台 红富士苹（ ） 海南 椰子 （ ） 内蒙古 风干牛肉 （ ） 上海 白米糕（ ） 老北京 驴打滚 （ ） 湖南 臭豆腐 闻起来（ ）吃起来（ ） 积累叠词：臭烘烘 二、学习我的发现 带着对美食的向往，翻开书 39 页，一起去欣赏咱们的中国汉字。观察这三 组字。说说你发现了什么？ 出示：炒 烤 烧 煎 蒸 煮 我的发现：这两组字都与“火”有关。 出示：怒 恋 感 慌 惊 怕 我的发现：这两组字都与“心”有关。 出示：刺 刮 剑 分 剪 切 我的发现：这两组字都与“刀”有关。 讨论：你们能举几个这样的例子吗？ 三、学习“日积月累” 中国不但有丰富诱人的美食文化，有趣的汉字，还有深厚的民俗文化，比 如十二生肖。 PPT 十二生肖 1、自由读，正音。 齐读。男女生交换读，单双组交换读。 十二生肖也就是十二属相。我们每个中国人都有自己的属相。你知道自己 是什么属相吗？你呢？你呢？有没有不同的属相？老师的属相是龙。咱们不但 要记住自己的属相，还要记住其他属相，看谁先把十二生肖按顺序记下来，有 信心吗？那我们就八仙过海各显神通吧！ 2、背诵 自由背。小组背。 齐背。 不会背可以看着书读。 3、十二生肖里还有哪些动物，一起来圈一圈。 4、补充十二生肖相关知识 十二生肖每个生肖前面的一个字代表的是时间。古时候的人们用“子、丑、 寅、卯”来计时。晚上的 11 点到凌晨 1 点为子时，是一天的开始。 生活中还有一些以十二生肖文化为基础制成的十二生肖剪纸、邮票等，我 们一起欣赏欣赏。 四、总结， 咱们祖国有许多的优秀文化，课后同学们可以找一找，看一看。 再来复述一下十二生肖，结束我们这节课的内容。