1、1 小学语文“激情五步”课堂导学设计 年级二课型新授主备教师 备课 时间 上课 时间 课题23、三个儿子 使用 教师 总课时 学习 目标 1、会认 6 个生字，有感情的朗读课文。 2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 重点/ 难点 重点：认识 6 个生字，会写 2 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：领会故事中的道理和感情。 共性模块个性模块 激情导入 一、导入： 亲爱的同学们，大家好！父母的爱世界上最伟大的爱 在我们成长的道路上，父母给了我们关心，温暖，爱 护。我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？今天我们 学习的
2、一篇课文就是发生在妈妈和儿子之间故事,名 字叫三个儿子 。 快乐学习 关于这三个儿子，还有一段耐人寻味的故事，请小朋 友打开课本 104 页读课文。 二、 初读课文。 1、生自由读课文。要求：圈出生字，要求把生字读 正确，把课文读通顺。遇到难读的句子要多读几次。 2、检查预习生字情况。 桶 水桶聪拎着、晃荡、沉甸甸、 3、过渡：大家认识了这些词语宝宝，把它放在句子 里，你还能读出来吗？ （课件出示）句子：我的儿子既聪明又有力气，谁也 2 比不过他。 同桌互读、指明读、齐读。 （夸一夸） 诊断检测 三、分析课文 1、出示：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 （1）这句话谁说的？一个妈妈说的，
3、 “说”还可以换 为夸、表扬、夸赞。 （2）请大家也来夸夸这位儿子。 此时此刻，妈妈的心里一定感到很（骄傲）很(自 豪)。 过渡：多棒的儿子啊！我们一起来认识认识这几 位儿子。 2、看图说话，初识三个儿子。 看插图， 看看这三个儿子分别在干什么？ （指名汇报） 一个一个另一个 出示句子：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听！ 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。 3、 指名读一读句子。 用一个一个另一个造句。 4、 第三个儿子是怎么做的？再读句子。 找出动作的词 语：跑接提 走 接过妈妈手里什么的水桶？（沉甸甸）沉甸甸一一词 可以看出水桶
4、沉重。你还能从哪些句子中可以看出妈 妈提的水非常沉重？ 5、课件出示句子： 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊 都痛了，腰也酸了！ 1）哪些词语中能感受的水的沉重。 2） 读出沉重的样子。 指名读， 其余学生闭目想象画面。 3）这些语句中我们可以感受到妈妈提水非常的辛苦， （指名汇报） 3 劳累，不容易。 过渡，提问：三个妈妈都提着沉甸甸的水桶，前两个 儿子是怎么做的呢？ 只有第三个儿子帮妈妈提水，关心妈妈，体会到妈妈 的辛苦，懂得孝敬妈妈。 探究解惑 四、再品课文，朗读感悟。 过渡：我们刚刚看了三个儿子不同的表现，明明 是三个儿子，可老爷爷却说： 1、出示最后一段， （ “三个儿
5、子？”老爷爷说， “不 对吧？我可只看见一个儿子！ ” ） 师自读，读完后问：老爷爷为什么说他只看见一个儿 子呢？ 2、讨论：明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看见 一个儿子？ 爷爷看到的究竟是哪一个儿子？ 3、生汇报，师概括归纳。 只有懂得关心父母，孝敬父母的儿子才是正真的儿 子。才是父母的好孩子。 4、这三个儿子，你最喜欢谁？为什么？ 5、归纳：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。 五、点明中心，升华主题。 孝敬父母其实很简单，出示课件。 学了这一课，你准备以后做一个怎样的孩子？在小组 内说说吧！ 老师希望小朋友们都做一个孝敬父母的孩子。 检测拓展搜集黄香温席 、 乌鸦反哺 、 羊羔跪乳的故事。 作业布置倡议：每天为爸爸妈妈做一件事。
