1、一、教学目标 1.看图对照，认识“口、耳”等 4 个生字。 2.会写“手”和横撇、弯钩 2 个笔画。 教学重难点 1、借助图画，识记生字。 2、会写撇、弯钩 3 个笔画。 课时安排：2 课时 教学课时：第一课时 教学过程： 一、猜谜语导入。 今天老师想有两个谜语想让大家猜一猜，第一个谜语是这样说的：“上边 毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）第二个谜语是：“两棵小树十支杈， 不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 同学们真聪明，一下子就猜出了谜语的答案，其实这两则谜语也和我们今 天要学习的内容有关，接下来我们就来学习第三课口耳目，出示课题，板书 课题。 二、学习生字，掌握音
2、、形、意。 1、观察图画，学习生字 。 （1）仔细看图，小朋友们在干什么?（预设：小朋友们来到花园里，被美丽的 花朵吸引了，纷纷过来欣赏。） （2）你们认识图上的汉字吗? （联系图片学习口、耳、目、手、足） （3）你能用口、耳、目、手、足做什么？试着说一句完整的话。（我能用_ 做_） （4）“摘苹果游戏”。 收获的时节到啦，苹果树上长满了红红的苹果，请同学们认真观察图片上的 字，大声、迅速地把它读出来。摘苹果游戏。 三、观察例字，写好生字 。 1、认识田字格。 刚才的学习中我们用了“口”说话，用了“耳”聆听，用“目”观察，接下 来啊，就要用我们的手写字了。同学们，每天放学我们要和爸爸妈妈回到自
3、己的 家，汉字也有自己的家，它的家就是田字格。 田字格中间有两条虚线，它们把田字格分成了四个部分： “左上格、右上格、 左下格、右下格。”（边说边指）老师有一首二个可以帮你们快速记住它： 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位记心间。 2、讲解汉字的演变历史：从金文的“手”演变到小篆的“手”，最后再到楷书 的“手”（图片配合讲解） 3、学习笔画：撇、弯钩。 教师演示并讲解，学生用手指在空中和老师学习一起写。 4、学习书写“手”。 （1）观看课件动画演示。 （2）教师范写，学生用手指跟着写。 （3）师生一起一边用手指写一边说笔画。 （4）学生练习描红，教师观察指导。 （5）评议展示。 四、布置作业。 1、回家后把“手”字在田字格上写两遍。 2、放学后仔细观察，找一找你在生活中什么地方还见过“口、耳、目、手、足” 这五个生字，明天到学校来和老师说一说，和同学交流交流。
