1、部编版一年级语文下册语文园地八教案设计 教学目标 1.在看图读词语的过程中，准确识记卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆等字。(重点) 2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难 点) 教学过程 一、情境导入，识字加油站 1.导言：老师今天带来了一些词语，想请同学们认一认。 2.你们发现了什么。左边的词语 表示日常生活用品的名称，右边表示它们的用途。 3.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。 4。你能选几个词语说几句话吗？ 5.说说你还知道哪些和卫生间有关的词语。 6.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷
2、、皂、梳、盆。 (1)读准字音：刷 shu、皂 zo、梳 sh。 刷和梳是翘舌音，皂是平舌音。 (2)认清结构：卫和巾是独体字，刷和梳是左右结构的字，皂和盆是上下结构 的字。 (3)交流识字方法。 (4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。看图识字的过程中，发现生字部首与其 意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点) 7.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾-擦手、牙刷-刷牙、香皂-洗 澡、梳子-梳头、脸盆-洗脸。 8.引导学生利用形声字的特点识记生字：擦和澡。 9.小游戏，检验是否记住生字。 二、字词句运用 1.导言：为了奖励孩子们表现这么好，老师这里有一组小娃娃，想请大家
3、一起看一看。 (1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。) (2)引导学生认识并理解：高兴。 (3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较 好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。 2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些， 师生共同评价。 3.课件出示生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。 4.课件出示害怕的表情，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。 5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。 6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。 你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。) 7.这些心情还能用哪些词来表达？ 设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并 且会用这四个词语说话。
