1、d t n l教案 学习目标 1学会、 4 个声母，通过领读、同桌互读、卡片 抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。 2.通过观察、描红、临写等方法学会正确书写 d t n l。 3教师范读、小组合作学会、与单韵母的拼读音 节及带调拼读音节。 学习重点 声母、的发音及与韵母拼读音节 学习难点 、的发音及、与韵母的拼读 教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑 战，大家有信心挑战吗？ 二、第一关：跟老朋友打招呼 1、我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来跟它们打个招呼吧！ 2、复习学过的拼音。 单韵母a o e i u 声母b p
2、 m f 音节bpmf整体认读音节yiwuyu 三、第二关：认识新朋友 1、今天我们要认识四位新朋友（出示、） 2、老师用卡片领读、分组读、男女生分开读、反复读。 3、同桌两人互相读。 4、老师用卡片抽读检查。 四、第三关：记住新朋友的样子 1、声母朋友们藏到了图画里，让我们把它们找出来吧！学生从 情境图中找出、。 2、根据、在情境图中的样子，大家一起来编顺口 溜记住他们。 鼓槌敲鼓 d d d 一把伞柄ttt 一个门洞 n n n 一根鼓槌 lll 3、学生齐读顺口溜。 4、用手指操、顺口溜区分形近声母 b-dm-nf-t。 左手拇指冲上 b，b b b,右手拇指冲上 d，d d d。 两个
3、门洞 mmm,一个门洞 n n n。 一根拐棍 f f f，一把伞柄 t t t。 五、第四关：把拼音宝宝写美观 1、复习拼音书写小口诀：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线；住下格，一半多一点；住中格，写满顶两边。 2、同桌先互相说一说 d、t 的占格位置、笔顺和书写时应注意什 么，再全班汇报交流。 3、老师范写，学生书空。 4、学生描红、临写。 六、第五关：给拼音宝宝找伙伴 1、复习音节拼读的口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 2、小老师领读 d 的音节：dt nl。 3、出示 t、n、l 的音节，同桌合作拼读。 4、小组汇报拼读音节，大家评价。 5、齐读音节。 6、练习（连一连） 。 七、布置作业 1、用橡皮泥摆一摆今天学的声母； 2、给家长读一读今天学习的拼音。 八、板书 d t n l b-dm-nf-t dt nl
