汉语拼音_4

1、dtnl第一课时教学设计 教师姓名： 授课年级：一年级 科目：语文 教材分析 本课共有五部分内容，第一部分是四个声母 dtnl，每个声母配 有一幅图画。
第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音提示 d 的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示 d 的。

2、4.dtnl 教学要求： 1学会 dtnl4 个声母，读准音，认清形，正确书写。
2学会 dtnl 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
一复习导入 1复习声母：bpmf 并让学生回忆记忆的方法。
2复习音节：bafomapo 设计意图：采取指。

3、d t n l教案 学习目标 1学会 4 个声母，通过领读同桌互读卡片 抽读等方式读准音，利用文中情境图便顺口溜等方法认清形。
2.通过观察描红临写等方法学会正确书写 d t n l。
3教师范读小组合作学会与单韵母的拼读音 节及带调拼读音。

4、d d t t n n l l教学设计教学设计 教学要求教学要求 学会 d t n l 四个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会 d t n l 与单韵母组成的音节及四声。
培养学生看图和读书的能力。
教学重点教学重点 学会d t n l。

5、走进国学语文实践活动教学设计 一活动背景： 语文实践活动课不仅仅是依靠课本， 而是以整个社会为背景的。
最近热播的诗词大会以此为 例，设计了本堂语文实践活动课，让孩子们也真切的参与到 诗词大会中，由此激发学生真正走进国学，热爱中华传 统文化的。

6、d t n l绿色圃中小学教育网http: 绿色圃中学资源网http:绿色圃中小学教育网http: 绿色圃中学资源网http:绿色圃中小学教育网http: 绿色圃中学资源网http:发发音音知识：知识：发发n n时，舌尖顶住上齿龈，挡住时，。

7、汉语拼音用处大汉语拼音用处大, ,识字读书需要它识字读书需要它, ,帮助学习普通话帮助学习普通话, ,我们一起学好它。
我们一起学好它。
d t n l4小朋友们让先一起来复习一下上节课我们学习的内容吧声 母 拼 音声 母 拼 音p p b b。

8、bbmmbbmmppmmffmmffbbmmffbbppbbff4 4 d t n ld t n l汉语拼音汉语拼音 观察图画，画中藏着哪些字母它观察图画，画中藏着哪些字母它们像什么们像什么我会读我会读鼓槌鼓面合成鼓槌鼓面合成 d d ，敲。

9、R R 一年级上册一年级上册d t n ld d。
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b m f d t nb df tm n单门单门n，双门，双门m,bd对面唱儿歌。
对面唱儿歌。
右下半圆右下半圆bbb,左下半圆左下半圆ddd,伞把朝上成了伞把朝上成了。