课文-19 雾在哪里-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：00364).zip

雾在哪里雾在哪里 教学目标：教学目标： 1.认识“雾、淘”等 13 个生字，会写“于、论”等 8 个字，会写“于是、 无论”等 15 个词语。 2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例 句，说说雾来的时候的景色。 3.能够用自己的话说说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时 教学目标：教学目标： 1.认识“雾、淘”等 11 个生字。会写“岸、步” 。 2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。 3.展开想象，练习用“无论还是都”说说雾来的时候的景色。 教学重点：教学重点： 1.认识“雾、淘”等 11 个生字。会写“岸、步” 。 2.朗读课文，读出雾说话时的语气。 教学难点：教学难点： 展开想象，练习用“无论还是都”说说雾来的时候的景色。 教学过程：教学过程： 一、猜谜入课，积累汉字 1. 认识并识记“雾” 。齐读课题。 2. 认识雨字家族其它的成员。 二、初读感知，识记生字 1. 生自由读课文。 2. 识记“切、躲”等生字。区别理解“暗”与“岸” ，拓展理解“海岸” 、 “河 岸”等词。 3. 识记“梁” ，通过拓展“桥梁” 、 “屋梁” 、 “山梁”等词来理解“梁”字的含 义。 4. 去拼音读，巩固识字。 要求：读准字音，读通句子，遇到带有生字的句子多读几遍。 5. 指导书写“岸” 、 “步” 。 6. 课间小故事，再现生字词 三、整体感知，梳理脉络。 1.课文中的雾娃娃是个怎样的孩子？识记“淘、顽” 。 2.指导抓住关键语句，把握文章主要内容。 四、学习课文第 3、4 自然段 1. 情境体验，充分感受雾的淘气和顽皮。 2. 相机指导朗读第 3、4 自然段，读出雾的淘气和顽皮。 3. 指导划出描写起雾后的景象的语句。 4. 练习想象说话。用“无论还是都”说说雾来的时候的景色。 5. 拓展想象。雾还会来到小村庄，来到校园，又会是一番怎样的景象呢？ 五、课堂小结 雾又淘气又顽皮，它又会去哪些地方，藏起了什么呢？我们下节课继续学 习。 板书设计：板书设计： 雾在哪里 又淘气又顽皮 程云花，女，一级教师，本科学历，市优秀教师，市优秀少先队辅导员，区骨干教师， 区优秀德育工作者，区名班主任工作室成员，现为马鞍山市荣博小学教师。所带班级多次 被评为“马鞍山市先进班集体”等。多次辅导学生参加市汉字听写大赛、中华经典书法及 背诵比赛、世界华人作文大赛、六一文艺调演及演讲比赛，分获各类奖项，个人也多次被 评为优秀指导教师。在教学之余，积极参与市级的课题研究，撰写的教学论文、电教论文、 雾把树林藏了起来，无论是（ ）、（ ），还是（ ），都看 不见了。 雾把（ ）藏了起来，无论是（ ）、（ ），还是（ ），都 看不见了。 岸步 教育叙事曾多次获市、区一、二等奖。 雾在哪里 执教： 马鞍山市荣博小学 程云花 雾 w 雾 露 霜 雪 雷 霞 雨字家族 qi du zh sh 切 躲 至 失 y 于 n 暗 岸 n 海岸 河岸 江岸 qi du zh sh 切 躲 至 失 y 于 桥梁 屋梁 山梁 鼻梁 切 躲 至 失 于 暗 岸 梁 起雾了 迷路了 街道 于是 黑暗 海岸 甚至 无论 桥梁 雾 躲一切 房屋 散步 不久 消失 雾散了 到家啦！ 又淘气又顽皮 淘气 顽皮 从前有一片雾，他是个 又淘气又顽皮的孩子。 雾飞到海上，把（ ）藏起 来，又把（ ）连同（ ）一 起藏了起来。 雾来到岸边，把（ ）藏了 起来，同时也把（ ）藏了起来 。 雾躲在城市上空，把（ ） 藏了起来。 天空 太阳 海岸 城市 自己 “我要把大海藏起来。” 无论是海水、船只，还是蓝 色的远方，都看不见了。 霎时，四周变暗了，无论是 天空，还是天空中的太阳，都 看不见了。 雾把树林藏了起来，无论是（ ）、（ ），还是（ ），都 看不见了。 雾把（ ）藏了起来，无论是（ ）、（ ），还是（ ），都看不 见了。 感谢各位专 家老师们的莅 临指导！!