课文-24 风娃娃-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：10c70).zip

1 部编本义务教育教科书语文二年级上册课文第 24 课 风娃娃风娃娃 （共 2 课时，第 2 课时） 一、教材分析一、教材分析 风娃娃是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。全文共 7 个自然段， 以活泼有趣的笔调写了风娃娃做的五件事。风娃娃希望像妈妈一样帮助他人， 但他以为只要有力气就可以做好事。当他做了两件好事后，被喜悦冲昏了头， 后来因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备。这个童话告诉学 生“做事情刚有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 文中，风娃娃“转动风车” “吹动帆船” “吹跑风筝”三件事进行了详写， 都是按照风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做的、结果如何的顺序来写的。 “吹泡衣服” “吹断小树”则是略写。教学中以第一件事为例，巧妙借助三 种标注符号引导学生发现内容的秘密。为学习另外两件详写的事搭建桥梁， 自然地过渡探寻结构的奥秘。 二、教学目标二、教学目标 1.复习课文，梳理风娃娃做的五件事。 2.比一比，演一演，抓住关键词读好前后的变化。 3.读一读，找一找，发现三件事的结构秘密。 4.通过学习，明白“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对 别人有用”这个道理。 教学重点、难点：通过学习与联系，了解结构的秘密。 2 三、教学准备三、教学准备 教师准备：多媒体课件 磁贴 4 4、教学过程教学过程 （1 1）复习导入。复习导入。 1.重温故事。 孩子们，看，谁来啦风娃娃。 上节课咱们认识了这位新朋友，还通过学习了解到风娃娃做了很多事。 接下来咱们继续跟随风娃娃的脚步，自由朗读课文，重温它的经历。 板书：风娃娃磁贴 2.交流：回忆一下，他都做了哪些事儿？（随意张贴五件事） 3.分类：这五件事呀，可以把它们分成两类。谁来帮它们分一分。 （为什么这么分？） 4.风娃娃做的仅仅是五件事吗？ 省略号该加在哪里呢？ 难道风娃娃仅仅是做了很多被人们责怪的事情吗？你们有没有新的思考？ 5.小结：真有意思，一个小小的标点向我们传递的信息可真多。 （二）聚焦第二段，抓关键词读出变化（二）聚焦第二段，抓关键词读出变化 过渡：那我们将目光聚焦风娃娃做的第一件好事，读一读，找出它被点 赞的原因。 1.抓住关键词体会速度与快乐 （1）交流分享风娃娃被点赞的原因。用波浪线做出标记。 （2）谁能读好这几句话？自由练习。 3 A 抓住关键词读出速度 B 老师展示读，通过比较，感受快乐 C 学生自由朗读练习，读出速度与心情 （3）小结：读好这几个关键词，果然帮助我们读得更出色了。 2.过渡：为什么风车、水、秧苗会这般欢快呢？风娃娃到底做了什么？ 出示句子。角色体验。 指名合作。此时此刻，你就是风娃娃。来，一边听老师朗读一边演示一 下。 全体合作。所有的风娃娃，一起来！ 3.风娃娃这么用力一吹，原本慢慢转动的风车，如今（转得飞快） ；原 本流得断断续续的水，如今（奔跑起来） 。瞧！风娃娃出现的前后发生了哪 些变化？（速度 精神） 理解：断断续续 抓住关键词练习朗读。 4.师生合作，朗读感受前后变化。 5.体会心情：秧苗笑着不住地点头，你猜，她在对风娃娃说些什么？ 生活体验：生活中，你们有没有帮助住他人？那是一种什么心情？ 风娃娃和你的心情一模一样。圈出“高兴极了” 板书：高兴极了 （三）借助标注，探寻结构奥秘（三）借助标注，探寻结构奥秘 过渡：学到这儿，相信很多同学还记得老师曾经做的三种标记。现在， 我隆重地再次请它们出来，想请你们找一找三个标记的秘密。轻声和同桌一 起分析交流。 4 1.师巡视，生展示交流。 2.学生运用标记法自学第二件好事（第三自然段） 。 提醒：借助文具用品，让书面更加整洁美观。 3.一生作品展示，核对，巩固。 4.快速浏览一下，我们还能用这种方法来学习哪一件事？ 吹走风筝 5.哇为什么这件事这么快就做好标记了？来跟我们分享一下原因。 通过练习，发现三件事结构相似，都是按照风娃娃来到哪里，看见什么， 做了什么，结果怎样的顺序来写的。 （四）迁移延伸，练一练（四）迁移延伸，练一练 过渡：那剩下的两件事还能不能用同样的方法来学习呢？太简单了，简 单到只有一句话。既没有写出风娃娃来到哪里，也没有写出，没有写出， 只写了简单的结果。这样好不好，这两件事交给在座的同学们，让我们来挑 战一下作者，把事情写具体。 以“吹跑衣服”为例，了解已经写了什么，还缺少什么内容？ 请选择其中一件事，学着前面三件事的写法将内容补充得更具体。 （完 成作业单） 5 分享交流。 （五）明白道理（五）明白道理 过渡：瞧，风娃娃多卖力呀！可是它做了这么多的事，怎么还被人们责 怪呢？吓得它都不敢再去帮忙了。 出示：风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情，为什么他们还责怪我呢？ 什么叫委屈？难过，不高兴 如果是你，看到这样委屈的风娃娃，会怎么安慰它？ 当委屈的风娃娃去找风妈妈时，风妈妈是这样安慰它的 出示：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。 6 说一说，你读懂了什么？ 小结：相信风娃娃听了风妈妈的话，一定有了新的启发和思考。让我们 也把风妈妈的这句话送给伙伴和自己，在帮助他人之前，学着想一想自己做 的是不是真的对他人有用。 （齐读。 ） ( (六六) )板书板书 转动风车 风 吹动帆船 高兴极了 娃 娃 吹走风筝 吹跑衣服 委屈 吹断小树 金华市环城小学金华市环城小学 韦韦 倩倩 2424 风娃娃风娃娃 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去 。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着 ，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 2424 风娃娃风娃娃 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他他 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去 。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着 ，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。笑着不住地点头。 2424 风娃娃风娃娃 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他他 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去 。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着 ，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。风娃娃笑着不住地点头。风娃娃高兴极了高兴极了。 2424 风娃娃风娃娃 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他他 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去 。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着 ，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 2424 风娃娃风娃娃 2424 风娃娃风娃娃 来到哪里来到哪里 看见什么看见什么 怎么做的怎么做的 结果如何结果如何 2424 风娃娃风娃娃 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟嗨哟 ，嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢喊着号子，可是船却走得很慢很慢 。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气， 船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起 纤绳，一边向风娃娃表示感谢。纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 学着第一件事情的标记法，学着第一件事情的标记法， 使用三种标记，标出相应内容。使用三种标记，标出相应内容。 2424 风娃娃风娃娃 来到哪里来到哪里 看见什么看见什么 怎么做的怎么做的 结果如何结果如何 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹 ，西吹吹。，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的 衣服，折断了路边新栽的小树衣服，折断了路边新栽的小树 2424 风娃娃风娃娃 2424 风娃娃风娃娃 【吹跑衣服吹跑衣服】 2424 风娃娃风娃娃 【吹跑衣服吹跑衣服】 【吹断小树吹断小树】 同学们，请选择其中一同学们，请选择其中一 件事，学着前面三件事的写件事，学着前面三件事的写 法将它补充得更具体。法将它补充得更具体。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？们还责怪我呢？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈委屈地在天地在天 上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？们还责怪我呢？ 做事情光有好的愿望还不行，还做事情光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有用。要看是不是真的对别人有用。 2424 风娃娃风娃娃