课文-语文园地八-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：70047).zip

狐假虎威第二课时教学设计 教学目标： 1、读好狐狸与老虎的对话，分角色演一演这个故事。 2、理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。 3、理解并积累“神气活现、摇头摆尾”等四字词语。 教学重难点： 1、分角色演一演“狐假虎威”的故事，并把“神气活现、摇头摆尾”等词 语的意思表现出来。 2、理解“狐假虎威”的意思是难点。 教学安排：2 课时 教学过程： 一、导入课文 1、同学们，上节课我们学习了一个成语故事叫生：狐假虎威。认识了 两位动物朋友，它们是？（狐狸和老虎）这两个小动物想要挑战你们，看你们 能不能读好词语，你们接受挑战吗？（多媒体出示词语，指名读） 2、你能借助这些词语简单地讲讲这个故事吗？ 二、课文感悟 （一）学习 2-6 自然段 1、通过第一自然段的学习，我们知道了这是一只（ ）的老虎？（凶猛、饥 饿） 狐狸碰到了这样一只老虎，它是怎么逃脱的呢？自读课文： 自由读课文 2-6 自然段，读好狐狸和老虎的对话。 这只狐狸给你留下了什么印象，你是从哪些地方体会到的？ 2、出示对话。读第一句，这是谁说的？它说这话的时候想出办法了吗？从哪儿 看出来？ “眼珠子骨碌碌一转” “骨碌碌”是什么意思？能做个动作给老师 看吗？你看出了什么？（狐狸在想主意，在想点子） 3、“扯着嗓子”是什么样的？“扯着嗓子”就是要把声音拉长了很大声地说。 狐狸为什么要扯着嗓子问呢？（故意装得很凶，想吓到老虎，给自己壮胆，让 老虎相信他）同学们都想到狐狸的心里去了，谁能学着狐狸眼珠子骨碌一转， 扯着嗓子问一问？（生表演） 你敢吃我？是什么意思，请你选一选。出示三个句子：你别吃我！ 你不要 吃我！ 你不敢吃我！意思相同，标点符号不一样，读的语气也不一样。指导学生读 出反问句的语气。 4、老虎是什么反应？为什么一愣？老虎虽然心中有疑问，但是也只是愣了一下， 看来，老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言. 5、狐狸又说了什么话来吓唬老虎？指名读师：你想，老虎把你逮住了，你不 能把老虎蒙住的话，你就没命了，要大声、神气的读。怎样读才能让老虎相信 和害怕？配上动作表演出来。 7、听说狐狸是老天爷派来的，老虎松开了爪子。狐狸为什么不跑？（它还会被 老虎抓住） 8、过渡：老虎就这样被蒙住了。狐狸看到自己的话起了作用，为了让老虎相信 它，狐狸就进一步说：指名读读狐狸的话。 9、这是一只（ ）的狐狸？狡猾、聪明 （2）学习 7-9 自然段 1、默读第 7-8 自然段,画出描写狐狸、老虎、百兽的词语。 说说狐狸和老虎分别是什么表情？什么样的动作？ 狐狸表情：神气活现，动作：摇头摆尾，大摇大摆 老虎表情：半信半疑，动作：东张西望； 2、我演你猜：你能用动作表演，让大家猜一猜演的是哪个成语吗？（师出示成 语，一生表演，其他同学猜成语） 3、发挥想象:老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。走在前面的是_，它想：_。走在后 面的是_ ，它想：_。 4、其他小动物是什么反应？指名读课文第 8 自然段。野猪、小鹿、兔子看到狐 狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，明白是怎么一回事吗？哪个词写出了 不明白？（出示：纳闷）这时，它们会怎么想呢？（过去狐狸可没这么威风呀， 今天怎么这么神气活现的，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀？） 5、发挥想象： 当看到大大小小的野兽吓得撒腿就跑时，老虎会想：（ ）；狐狸会想：（ ）。 6、现在请五位小朋友戴头饰分别扮演狐狸、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。一 个小朋友读旁白。其他学生做小导演，表演结束后进行评价。 三、总结课文 1、百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？百兽不是怕狐狸，而是怕狐狸后面 的老虎。 所以说，狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。这就是成语“狐假虎威”的由来。 2、齐读课文最后一段，你想对老虎说些什么？ 3、出示填空，总结归纳。 狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎（ ）地跟 在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地（ ），狐狸却（ ）， （ ）。狐狸借着老虎的威力把百兽吓得（ ），这就是（ ）。 4、通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？你喜欢这只狐狸吗？ 我们要学习聪明的狐狸面对强大的老虎能够临危不惧，想出保护自我的方法。 千万不能学习狡猾的狐狸倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 四、续编故事： 后来，老虎终于明白是上了狐狸的当，十分生气。过了几天，老虎又遇见了 狐狸，这一回，狐狸还有办法逃脱吗？发挥你的想象，续编这个故事。 5、拓展阅读 狐假虎威根据战国策楚策一相关内容改写。这本书里还有许多 有趣的故事比如：亡羊补牢、鹬蚌相争、画蛇添足、惊弓之鸟等等。感兴趣的 同学可以利用课余时间读一读这些故事。 教学反思： 我在教学课文 6-8 自然段时，放手让学生自主学习，先圈化出描写狐狸和 老虎神态、动作的词语，再让学生通过表演猜词的方式加深印象。学生要想表 演出神入化，必须细细咀嚼语言文字，只有真正自学理解了东张西望、半信半 疑、神气活现、摇头摆尾等词语的意思以及老虎和狐狸此时的心理才能把狐狸 和老虎的神态表演得活灵活现。这个自导自演的过程，不仅仅是演出的几个学 生的读书的过程、自学反馈的过程，而是全体学生自主读书的过程、自学反馈 的过程，也是群体合作互动的学习过程。这样既激发了孩子的学习兴趣，培养 了孩子的自主体验实践能力，更提高了学生阅读理解语言文字的能力和合作学 习的能力。 由于课堂内容安排较多，上课的节奏没有把握好，导致前紧后松，学生没 能充分地读好狐狸和老虎的对话。学生在进行表演前应该先进行指导，比如出 示描写狐狸和老虎动作的词语，让学生在充分理解词语的基础上进行表演，效 果会更好。对于学生的评价语不够丰富，应当更具有指导性。 2121、狐狐 假假 虎虎 威威 骨碌碌一骨碌碌一转转 扯扯着着 嗓嗓子子 违抗违抗 神神气活现气活现 摇头摆尾摇头摆尾 半信半疑半信半疑 东张西望东张西望 纳闷纳闷 撒腿就跑撒腿就跑 信以为真信以为真 受受骗骗 挑战词语挑战词语 凶猛 这是一只（这是一只（ ）的老虎）的老虎。 0 饥饿 1 1、自由读课文、自由读课文2-62-6自然段自然段，读好狐狸读好狐狸和和老老 虎的对话虎的对话。 2 2、这只狐狸给你留下了什么印象这只狐狸给你留下了什么印象，你是你是 从哪些地方体从哪些地方体会会到的？到的？ 感知内容感知内容 0 情景朗读情景朗读 狐狐狸狸眼眼珠珠子子骨骨碌碌碌碌一一转转，扯扯着着嗓嗓子子 问老虎：问老虎：“你你敢敢吃我？吃我？” 0 “为什么不敢？为什么不敢？”老虎一老虎一愣愣。 你别吃我！ 你不要吃我 ！ 你不敢吃我 ！ 情景朗读情景朗读 “老老天天爷爷派派我我来来管管你你 们们百百兽兽，你你吃吃了了我我，就就是是 违违抗抗了了老老天天爷爷的的命命令令。我我 看你看你有有多多大大的胆子的胆子！” 老老虎虎被被蒙蒙住住了了，松松开开 了了爪子爪子。 0 狐狸狐狸摇了摇摇了摇尾巴尾巴，说说 ：“我带你到百兽面前走我带你到百兽面前走 一趟一趟，让你看看我的威风让你看看我的威风。 ” 0 情景朗读情景朗读 2 狐狸眼珠子骨碌碌狐狸眼珠子骨碌碌一转一转，扯着嗓子问老虎：扯着嗓子问老虎： “你你敢敢吃我？吃我？” 4 4“老天爷派我来管你们百兽老天爷派我来管你们百兽，你吃了我你吃了我，就就 是是违抗违抗了老天爷的命令了老天爷的命令。我看你我看你有有多多大大的胆子的胆子!”!” 6 6 狐狸摇了摇尾巴狐狸摇了摇尾巴，说：说：“我我带带你到百兽面你到百兽面 前走一趟前走一趟，让你看看我的让你看看我的威风威风。” 3 3“为什么不敢？为什么不敢？”老虎老虎一愣一愣。 5 5 老虎被老虎被蒙住蒙住了了，松开了爪子松开了爪子。 狡猾 这是一只（这是一只（ ）的狐狸）的狐狸。 0 聪明 ( ) 默读第默读第7-87-8自然段自然段, ,画出描写狐狸、老虎、百兽画出描写狐狸、老虎、百兽 的词语的词语。 老虎跟着狐狸朝森林深处走去老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狐 狸狸神气活现神气活现，摇头摆尾；摇头摆尾；老虎老虎半信半疑半信半疑 ，东张西望东张西望。 森林里的森林里的野猪啦野猪啦，小，小鹿啦鹿啦，兔子兔子 啦啦，看见狐狸看见狐狸大大摇摇大大摆地走过来摆地走过来，跟往跟往 常很不一样常很不一样，都很纳闷都很纳闷。再往狐狸身后再往狐狸身后 一看一看，呀呀，一只一只大大老虎！老虎！大大小小大大小小的野的野 兽吓得撒腿就跑兽吓得撒腿就跑。 1、读一读：读好词语 2、演一演：演出意思 3、猜一猜：猜对词语 我演你猜我演你猜 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活 现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 走在前面的是 ，它想：。 走在后面的是 ，它想：。 发挥想象：发挥想象： 狐狸狐狸 老虎老虎 细读感悟细读感悟 森林里的野猪啦森林里的野猪啦，小，小鹿啦鹿啦，兔子啦兔子啦 ，看见狐狸看见狐狸大大摇摇大大摆地走过来摆地走过来，跟往常跟往常 很不一样很不一样，都很都很纳闷纳闷。再往狐狸身后一再往狐狸身后一 看看，呀呀，一只一只大大老虎！老虎！大大小小大大小小的野兽的野兽 吓得吓得撒腿就跑撒腿就跑。 0 贼头贼脑贼头贼脑 不敢光明正大地走不敢光明正大地走 偷鸡摸狗偷鸡摸狗 贼眉鼠眼贼眉鼠眼 当当看到看到大大小小大大小小的野兽吓得撒腿就跑时的野兽吓得撒腿就跑时 老虎老虎会会想：想： 。 狐狸狐狸会会想：想： 。 发挥想象：发挥想象： 0 半信半疑半信半疑 东张西望东张西望 神气活现神气活现 摇头摆尾摇头摆尾 大大摇摇大大摆摆 演一演演一演 百兽是因为怕狐狸百兽是因为怕狐狸 而逃走的吗？为什么？而逃走的吗？为什么？ 百兽不是怕狐狸百兽不是怕狐狸，而而 是怕狐狸后面的老虎是怕狐狸后面的老虎。 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 0 说一说说一说 老虎信以为真老虎信以为真。其实他其实他 受骗受骗了了。原来原来，狐狸是狐狸是借借着着 老虎的威风把百兽吓跑的老虎的威风把百兽吓跑的。 你想对老虎说什么？你想对老虎说什么？ 0 狐狸被老虎逮住了狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天就称自己是老天 爷派来管百兽的爷派来管百兽的。老虎（老虎（ ）地跟）地跟 在狐狸身后在狐狸身后，向森林深处走去向森林深处走去，还不停地还不停地 （ ），狐狸却（狐狸却（ ），（ ）。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（ ），这就是这就是（ ）。 半信半疑半信半疑 东张西望东张西望神气活现神气活现 摇头摆尾摇头摆尾 撒腿就跑撒腿就跑 狐假虎威狐假虎威 总结归纳总结归纳 说一说说一说 通通过过学学习习狐狐狸狸和和老老虎虎的的故故事事，说说说说你你 有有什么新的收获？什么新的收获？ 0 我们要学习聪明的狐狸面对我们要学习聪明的狐狸面对 强强大大的老虎的老虎能能够临危不惧够临危不惧，想出想出 保护自我的方法保护自我的方法。 千万不千万不能能学习狡猾的狐狸倚学习狡猾的狐狸倚 仗别仗别人人的权势来欺压、恐吓的权势来欺压、恐吓人。人。 续编故事续编故事 0 后来后来，老虎终于明白是上了狐狸的当老虎终于明白是上了狐狸的当 ，十分生气十分生气。过了几天过了几天，老虎老虎又又遇见了狐遇见了狐 狸狸，这一回这一回，狐狸还狐狸还有有办法逃脱吗？发挥办法逃脱吗？发挥 你的想象你的想象，续编这个故事续编这个故事。 狐假虎威根据战国策楚策一相关内容 改写。 画画蛇蛇添添足足