课文-语文园地六-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号:a0211).zip

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互动课堂使用说明 在小学语文教学中,互动课堂,教学助手,希沃白板 5 中 游戏的使用,可以很好的辅助教学,大大激发学生积极主动的 学习热情,使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;另 一方面也可以很好的体现以学生为本,从而提高教学质量,优 化教学过程,增强教学效果。本节课使用的是教学助手、互动 课堂、希沃白板 5 等教学工具,在教学过程中主要有以下几点 运用到了电子白板的功能。 1.互动课堂圈划功能,圈画语气词,通过语气词去判断使 用什么样的标点符号。 2.教学助手播放背景音乐,在动听感人的音乐中总结本节 课所学的内容,让学生感受胜利闯关,到达花果山的喜悦。 3.教学助手的翻牌功能,让学生先看图说交通工具,然后 翻转进行认读。 4.利用希沃白板 5 课堂活动中的趣味分类,分组竞争,制 作小游戏来考察学生对交通工具分类的掌握,以及对多音字拓 词的练习,读准不同词语中多音字的读音。 5.教学助手播放微课,使学生更好地学习理解标点符号的 用法。 6.互动课堂的评价功能,进行小组之间的评比活动,激发 学生的积极性,增强学生的集体荣誉感,提高学生的团结协作 能力。 语文园地六语文园地六 教材分析: “识字加油站”呈现了两组交通工具的名称,引导学生在 词语语境中认识 ll 个生字,将识字、学词和认识事物有机地结 合起来,引导学生认识 4 种机动车和 4 种船舶。 “字词句运用”安排了两项内容,一是引导学生联系语境, 读准多音字;二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹 号。 教学目标: 1.结合插图,识记生字,认识“轿、救、摩”等 11 个生字。 2.认识 4 种机动车和 4 种船舶,了解他们的基本用途。 3.引导学生认识多音字,学会根据语境辨析多音字的读音。 4.学会在复句中正确使用逗号、句号、感叹号、问号,掌 握他们的用法、作用及写法。 教学重点: 引导学生在词语语境种认识 11 个生字,认识 4 种机动车和 4 种船舶。 教学难点: 引导学生认识多音字,懂得根据语境来推测多音字的读音。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,激趣导入。 1.导入:同学们,老师得知了一个好消息,今年孙悟空要 花果山举办一次蟠桃盛宴,他邀请所有的小朋友都去参加,你 们想不想去呀? 2.花果山路途遥远,一路上妖魔鬼怪盛行,充满了挑战, 大家愿意挑战吗?同学们真是一个个勇敢的孩子呀! 设计意图:上课伊始,教师用充满诱惑力的语言以及蟠桃 宴会的情景图,针对小学生具有强烈的好奇心的特点,以挑战 闯关、战胜妖魔的形式,激发学生积极参与的热情以及学习的 兴趣。 二、识字加油站 1.出示图片,打打招呼。想要顺利的到达花果山,我们得 先选择一些交通工具。老师给大家准备了一些,快来和他们打 打招呼吧!(指名读、齐读) 2.又有一些生字宝宝被妖怪的雾气给团团围住了,哪位小 勇士能来救救他们呀?这么多小勇士呀,那让我们一起来使劲 吹一口气(男女生赛读、开火车认读) 3.请同学们仔细观察这些词语,火眼金睛的你们,看看他 们有什么特点?也可以跟同桌交流一下。 4.全班交流 你真有一双会发现的眼睛呀!(板书:交通工具) 5.拓展:学生介绍自己了解的交通工具及其用途。(板书: 联系生活) 6.小游戏(男生女生大 PK):找出陆上的交通工具;找出 水上的交通工具。 7.巩固练习:发放课堂检测卡,学生练习。 现在请同学们拿出课堂检测卡,小妖怪要考考大家了,看 看大家是不是真正掌握了交通工具的用途,大家来试着填填吧! 8.全班交流 小结:同学们真了不起,不仅认识了这么多生字宝宝,而 且还知道了各种交通工具的用途。你们这么聪明,孙悟空一定 非常欢迎聪明的你们,让我们继续快快赶路吧! 设计意图:通过自己设计的小情境,将学生带入到语文学 习中来;通过小游戏的设置,激发学生学习的积极性,让学生 在边玩边学中,巩固所学的交通工具分类;最后,发放测题卡, 学生巩固交通工具的用途。 三、字词句运用 过渡:录音视频(金角大王) 1.读准多音字。 (1)(出示词语)要求:读一读,注意加点的字,看谁读得 准。(自由读) (2)观察带点的这些字有什么特点?(板书:多音字) (3)以“盛”和“重”为例,讲述方法。 出示生字、拼音、词语,练习选择正确读音。 过渡:瞧,同学们,我们可以根据不同的语言环境,为多 音字选择正确的读音。(板书:语境判断)现在你们来试着做 一做吧。 (4)小练习:发放课堂检测卡(“铺、号、种、难”),学 生练习。 看样子同学们已经学会在具体的语言环境中,为多音字选 择正确的读音了,那你你能用上这些词语来说说话吗? (5)出示多音字“教”“好”“干”及其词语,练习说话。 (6)小游戏(送小动物回家):辨析“分”和“重”在不同 词语中的读音。(齐读) 过渡:同学们,我们距离花果山越来越近了,让我们带着 爆满的热情继续出发吧! 设计意图:通过教师的教,学生掌握学习方法,练习说话, 举一反三,为多音字选择不同的情境。利用小游戏调动学生的 积极性,为词语选择正确的读音,巩固所学。 2.学会使用标点符号及其书写方法。 呀!一座火焰山挡住了我们的去路,想要过火焰山就得向 铁扇公主借芭蕉扇。 过渡:音频 (1)在完成这些题之前,同学们先想一想,我们都学过哪些 标点符号呢? (2)感受标点符号的奥秘,学习标点符号的使用方法及写法。 那你们知道如何正确的使用他们吗?别着急,老师请来了 一个小帮手。快来看看他有什么高招吧! 播放视频,学习标点符号的使用方法及其写法。(板书: ,。?! 正确使用) (3)出示句子,学生练习加标点符号,加好后再读一读。 同学们,标点符号怎么用,现在大家知道了吗?请你试着 给下面的三句话加上和合适的标点符号。 A、一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 B、我们去公园玩 公园花真多呀 C、这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 (4)交流学习结果,再次引导学生朗读,读出相应的语气。 (5)巩固练习:出示图片,请学生看图、上黑板,给句子加 标点,巩固所学的标点符号。 (6)师小结。(同学们,在给句子加标点的时候一定要注意, 句子之间的停顿,如果意思没有表达完要用逗号,还要注意整 句话的语气,可以根据句末的语气词做出判断。) (7)学生根据标点符号有感情地朗读句子。(让我们再一次 通过朗读来感受标点符号的作用吧!) 过渡:播放录音 设计意图:利用音频,激发学生的好奇心;利用微课视频, 让学生清晰明了的知道标点符号的用法;最后,播放音频让学 生感受到胜利的喜悦,鼓起勇气,勇往直前。 四、课堂总结。 播放音乐:同学们,我们爬山涉水,历经千辛万苦,终于 来到了美丽的花果山。这一路,我们收获了有关交通工具的词 语,收获了如何根据不同的语言环境为多音字选择正确的读音, 还收获了如何正确的使用标点符号。接下来就在这美丽的地方 尽情的玩耍、嬉戏,享受属于我们的胜利果实吧! 设计意图:配乐总结,恭喜同学们顺利闯关,收获果实, 感知胜利的喜悦。 板书设计: 语文园地六 交通工具 联系生活 多音字 语境判断 ,。?! 正确使用 教学反思: 首先,本节课,我大力改进课堂教学,让学生在轻松愉悦 的气氛中进行语文课堂活动实践。以孙悟空要在花果山举办蟠 桃盛会,邀请所有小朋友参加,但是需要同学们闯关、战胜妖 魔,才能到达目的地为大背景,激发学生参与的积极性,学习 的热情。 其次,我在设计的时候,注重学生积累能力的培养和训练, 做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主,拓宽了教材 所要求的知识度。使游戏贯穿整堂课的始终,也做到了让学生 在玩中学,落实了以学生为本的理念。 最后,积极利用多媒体手段设疑,理解、巩固,激发学生 的好奇心,调动学生学习的积极性,帮助学生更好地理解、巩 固所学。 但是,本节课也有许多不足之处。第一,教师没有做到全 面关注学生,对于学生的错误置之不理,没有及时纠正;第二, 在讲解标点符号的时候,没有点名、强调可以根据句末的语气 词,去判断到底使用什么样的标点符号;第三,没有充分调动 学生的积极性,上课教师和学生都过于拘谨。 课堂检测卡课堂检测卡 一、一、 选择恰当的交通工具填空。选择恰当的交通工具填空。 (填序号)(填序号) A摩托车摩托车 B 消防车消防车 C 货船货船 D D 救护车救护车 E 渔船渔船 F 轿车轿车 1、中国丝绸中国丝绸通过(通过( )越过了)越过了海洋海洋,被运到,被运到了其他国家了其他国家。 2、有个小区起火了,门口停了一排(、有个小区起火了,门口停了一排( ) ,消防员正拿水枪救火。,消防员正拿水枪救火。 3、 ( )真灵活,大街小巷随意行驶,不过骑车时要戴安全帽。)真灵活,大街小巷随意行驶,不过骑车时要戴安全帽。 4、一位老人倒在马路边,路人赶紧打电话,、一位老人倒在马路边,路人赶紧打电话, ( )很快就赶到了。)很快就赶到了。 5、勤劳的渔夫戴着草帽,划着(、勤劳的渔夫戴着草帽,划着( )去捕鱼。)去捕鱼。 二、用二、用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 1、 (1)他习惯每天起床后就把床铺()他习惯每天起床后就把床铺(p p )整理好。)整理好。 (2)夕阳西下,工人们正在辛勤的铺()夕阳西下,工人们正在辛勤的铺(p p )路。)路。 2、春天到了,农民伯伯把种(、春天到了,农民伯伯把种(zh ng zh ng)子种()子种(zh ng zh ng)到了地里。)到了地里。 3、 (1)同学们喊口号()同学们喊口号(h o h o)真响亮。真响亮。 (2)寒号鸟在崖缝冻得不停的号()寒号鸟在崖缝冻得不停的号(h o h o)叫。)叫。 4、这一场灾难(、这一场灾难(n n n n)让我永生难()让我永生难(n n n n)忘。)忘。
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