1、部编版风娃娃第二课时教学设计 【教学目标】 1、喜欢这篇童话故事，能正确、流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和 傻气。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 【教学重点】指导学生用普通话有感情的朗读课文。 【教学难点】懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道 理。 【教学准备】多媒体、幻灯片 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、课件：风娃娃说：同学们好，我是风娃娃，你们帮助过别人吗？在得到你的 帮助后，别人会对你说些什么？（配音） 生略 师：对，当我们帮助了别人后，总会得到他们发自内心的感谢。今天，
2、有一个小 娃娃热心帮助人们做了许多事，得到了人们的感谢，同时也有一些责怪，让他感 到很委屈。 风娃娃：“我一番好心帮人们做事，可他们为什么还责怪我呢？”你们想帮他找 到答案吗？ 师：那我们就得先走进它的故事。 2、板书课题：风娃娃。 二、研读课文，讨论交流，朗读感悟 1、观看小视频风娃娃的故事 同学们，接下来我们想想看，风娃娃分别做了哪几件事情？ 生汇报：略 2、再读课文，看看在这些事中，哪些事得到了被帮助者的感谢？ 三、分块研读，合作探究 1、探究： “风娃娃做了什么事情，得到被帮助者的感谢？” 它是怎样地做 这些事情的？ （1）小组讨论： （2）小组汇报： 教师提问：风娃娃做了什么事情，得
3、到被帮助者的感谢？” 学生代表回答：略 课件随机出示：看图说一说 风娃娃吹转了风车，帮助风车抽水风娃娃吹动了帆，让船行驶 教师板书：吹转了风车 吹动了帆船 （3）他是怎么做这些事情的？ 抓住 “风娃娃来到看见慢慢、 断断续续、 他深深飞快、 奔跑着、 不住地、高兴极了。风娃娃又来到看见他急忙弯着、流着、喊着、 一边一边”这些重点词句促进学生感悟，指导学生朗读。 （4）课件出示：风娃娃做了两件好事后，心里是怎么想的? 引导学生回答风娃娃想： 帮助人们做好事， 真容易， 只要有力气就行。 （5）同学们，假如你就是得到了帮助的小秧苗和纤夫们 ，你们想对帮助 了你的风娃娃说些什么？ （课件出示说话 1
4、） 田野 里， 秧苗 喝足 了水 ，挺 直了 腰杆 说： “_。 ” 河 边 ， 纤 夫 们 收 起 了 纤 绳 ， 看 着 鼓 起 风 帆 的 帆 船 ， 笑 着 说 ： “_。 ” （6）当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，风娃娃是多么热心和善 良啊！让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读课文二，三自然段。 2、探究： “风娃娃热心帮助人们做事，为什么受到人们的责怪呢？” 哪些 事却受到人们的责怪？ 学生汇报:风娃娃把风筝吹跑了，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树。 课件随机出示：好心做坏事的图片 （1）人们为什么要责怪风娃娃？ 引导学生自由读，文中找找理由，划出重点词句懂得风娃娃好心却
5、办了坏事。 学生汇报时，引导他们抓住“风娃娃看见赶紧摇摇摆摆、翻起了 跟头、无影无踪、伤心极了。他仍然吹跑了折断了”这些重点词 课件出示学生体会：受到责怪的原因是好心办坏事，并在朗读中体会风娃娃 的心情。 （2）风娃娃一片好心，却办了坏事。假如你就是那被吹走了风筝的孩子和 责怪风娃娃东吹西吹的人们，你又会说些什么呢？ （课件出示说话练习 2） 广场上，孩子们看着手中断了的风筝线，再抬起头看到天空中渐渐远去的风 筝，伤心地说： “_。 ” 看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服，看着被折断了腰的小树，人们 纷纷皱起眉头，责怪地说： “_。 ” 3、课件出示问题：看到伤心难过的风娃娃，你想对他说些
6、什么呢？在你的生活 中，有没有遇到像风娃娃一样出于好心却办了坏事的情况？谁来说一说？现在， 你明白应该怎么做了吧？ 我想对风娃娃说：“风娃娃， _。 ” 4、其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗？ 教师课件出示图片 四、延伸拓展 现在，风娃娃已经明白了“做事情光有好的愿望不行，还得看是不是真的对别人 有用”的道理。同学们，你们想一想，热心的风娃娃还会去到哪里？还会帮助人 们做一些什么事？（学生交流） 五、明理小结 1其实，在我们生活中，有时需要风大点，有时又希望风小点。什么时候你希 望风大点儿？什么时候希望风小点儿？ 2听了你们的话，风娃娃明白了自己的错误，瞧，他又写了一封信向我们表示 感谢来了。 （课件出示风娃娃的感谢信，请学生代替风娃娃） 感 谢 信 亲爱小朋友： 你们好！ 和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了 做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住 你的朋友：风娃娃 2018 年 04 月 29 日 （生读风娃娃的感谢信） 学生在读信中与风娃娃一同明白了“做好事要看是不是真的对别人有用”的道 理，体会到帮助风娃娃的快乐，感受到学习语文的乐趣所在。 六巩固生字 七、板书设计 ： 风娃娃 田野风吹动大风车 河边风推动帆船 广场风吹跑风筝 风吹跑衣服 风吹断小树 八、布置作业 九、背诵课文
