1、部编版二年级上 语文园地五 教学目标: 1、学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语,学会使用形容词:细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 4、熟读并背诵古诗江雪,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1、学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 2、熟读并背诵古诗江雪,培养阅读和积累古诗的兴趣。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 教学过程: 一、识字加油站。
2、1、学生借助拼音认识生字。 2、读生字:自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、学生动手连线。 4、仔细观察这些生字,看看有什么发现? 5、学生汇报自己的发现。 6、小结识字的方法。 二、字词句运用。 1、读一读,猜一猜词语的意思。 一言不发不言不语三言两语千言万语 豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 2、你可以将这些词语进行分类吗?试试看。 3、选两个说一句话。 4、全班交流。 5、读句子。 (1)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。 (2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。 7、全班交流所说的句子。 8、补充
3、句子。 (1)_天空飘着_气球。 (2) _池塘开满_荷花。 9、学生汇报。 三、书写提示。 1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写,老师巡视指导。 4、进行全班评比。 四、直入课题,了解诗人 1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的江雪。 2、出示全诗。 3、指名朗读,齐读。 4、解疑:你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗? 5、送词入诗说诗意。 6、根据学生的表现及时给予肯定。 7、让我们一起读一读整首诗。 五、了解背景,体会感情 1、体会环境的寒冷寂静 2、体会诗人的孤独寂寞 3、体会渔翁精神的不屈 4、总结,感情朗读全诗,背诵全诗。 六、我爱阅读: 1、 读一读刻舟求剑 2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。 3、 讨论:通过学读课文说一说懂得什么道理? 4、全班交流。 5、师小结。 七、教师总结,布置作业。