1、树之歌教学设计 教学教学目标：目标： 1.指导学生认识“梧”“掌”等 9 个认读字，会写“杨 “桐”等 10 个会写字。 重点指导“杨、枫”2 个字的书写。 能听写课后 8 个词语。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联 系起来，凭借图画理解词语意思。 教学重点：教学重点： 1.指导学生认识“梧”“掌”等 9 个认读字，会写“杨 “枫”等 10 个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 教学难点：教学难点： 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系 起来，凭借图画理解词语意思。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、作
2、业单 教学过程：教学过程： 一、板书课题，质疑课题 1.同学们今天我们来学习识字单元一第二课 树之歌 ， 齐读课题。 2.理解歌。给歌组词，你认为歌在课题中应该是什么的 意思？指导读出赞美与歌颂。 3.儿歌再歌颂赞美树木，你有问题吗？ 二、初读课文，整体感知 1 出示学习任务：自由读一读课文，这首儿歌介绍了哪 树木,用横线把它们的名字画出来，再借助拼音同桌读一读。 2.指名回答树名指名读词语。 3.认读有关树木的词语宝宝。 4.认识有关树木的字宝宝。说说你的发现，想一想这些 树都有什么特点？形声字又有什么特点？教师随机讲解补 充。 三、了解不同树的特点 1.合作学习： 出示要求：（1）边读边圈
3、出每种树的特点。（2）小组 交流。 2.汇报展示 3.理解每种树木的特点 （1）杨树 课件出示杨树图片，杨树的特点是什么呢？（杨树高， 看图高的怎么样）。 指导书写“杨”，强调笔画横折折折钩。 （2）榕树 课件出示榕树图片， 榕树的特点是什么呢？ （榕树壮） 强调壮的写法，理解“壮”。 （3）课件出示梧桐树图片,“梧桐”树叶像什么？比喻 句，谁能用说一个比喻句。 小结 1： 杨树、 榕树、 梧桐树是从树的什么方面来写的？ （4）课件出示枫树图片，枫树到了秋天是什么颜色？ （红色）指导书写“枫”字，强调笔画横斜钩。 （5）课件出示松柏树图片，松柏有什么高洁的品质？: 松柏不畏严寒，一年四季常青。
4、“披”字可以看出这是一个 拟人句，请孩子说一个拟人句。 小结 2：介绍枫树、松柏是从树的什么方面来写的？ （6）课件出示木棉树图片，木棉的喜好是什么？（喜 暖在南方） （7）课件出示桦树图片，桦注意这个字读四声“hu” ， 桦树生长在哪里？“守”会意字，让学生说一说字理。教师 微课讲解“疆”字字理，及演变过程。 小结 3：木棉、桦树又是从树木的什么方面来写的？ （8）课件出示银杏、水杉图片，银杏、水杉这两种树 有什么不同的地方？理解“化石”进而理解“活化石”，知 道这两种树存在时间的久远。 （9）课件出示金桂树图片，金桂树的特点是？（开花 满园香） 小结 4：这三种树又是从树的什么方面来写的呢？ 4.游戏：词语宝宝找朋友。 5.师生合作读儿歌，全班拍手读儿歌。 四、总结提升、适当拓展。 1.儿歌从树的形状、 颜色、 习性、 香味等方面介绍了树？ 你知道咱们这里有哪些树？ 2.出示图片学生仿照儿歌说一说？ 五、总结收获 1.谈一谈这节课你学到了什么？ 六、作业 完成作业单中的小诗。
