1、模块整合教学教案模块整合教学教案 课题：课题：Project 1 话题：话题：My friend and me 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1.复习巩固句型：What do you want to be? How do you go to school? When s your birthday?及回答。 2.用已学知识进行交流并了解朋友的相关信息。 语言技能：语言技能： 听：通过倾听能捕捉到朋友关于年龄、理想、爱好等方面的关键信息。 说：1.能够正确、流利的运用第一模块的重点句型进行交流，了解朋友的相关信息。 2.会用第三人称专述朋友的信息。 读：能读懂老师提供的语言结构能理
2、解相关的语言材料。 写：能根据交流所得的信息进行选择、提炼完善短文。 情感目标：情感目标： 通过本节课学习更加了解朋友的含义，增强友情。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：重点： 1.能用本模块的核心句型与同伴进行交流。 2.日期的正确表达。 难点：难点： 对第三人称单数的转述与表达。 教法策略分析：教法策略分析： 立足模块中的单元整合 再构文本 凸显语用 教学过程：教学过程： 一.Warming up 1.Greetings 2.Sing a song Our school 3.Free talk 二.While task 1.Ask and answer to review the ma
3、in sentences in Module 1. - How do you go to school? - What do you want to be ? - When s your birthday? What do you want to be in the future? I want to be a Whens your birthday? Its on 2.Think and say. 3.A poemfor friends. 积累语言表达，体会朋友的含义 Listenthenfollow the teacher. Friends help each other. When I
4、carry heavy things,my friend helps me. Friends share(分享). When I need a crayon, my friendshares her crayons withme. Friends understand （理解） each other. When I have a problem, my friend is always on my side. Friends care（关心） about each other. When I am sick in bed, my friend visits me. Friends play t
5、ogether. Friends study together. We are good friends in both good and bad times. 4.Share and say. (1) Introduceyourselfto friends. (2)Complete the information about your friend. (3)Share and say. (4)Share and guess. 5.My friend and me. (1)Think and write. (2)Readthepassage. My friend goes to school
6、He/She wants to be a His/Her birthday is on My birthday is on So Im older(年长的)/younger（年幼的）. Im years old. I like(food) I like (season) . Ilike (colour) Ilike (sport) This is me. (3) Check how much do youknow about your friend? I have a good friend. Her/His name is _. (name) She/He is _. (age) Her/H
7、is birthday is on_. There arepeople in his/her family. He/She lives_our school. She/He comes to school _. Her/His favorite fruit is_. She/He likes _. She/He wants to be a _ in the future. She/He wants to _. I think she/he is a _ (nice/super/clever/) student. 6. 读儿歌 ,复习本课话题 。 Friends are like chocola
8、tes. They go to school together. They study together. They play together. They sing and dance together. 三Homework 1. 复习 Module1，完成口语 100。 2. 继续修改完成小习作 My friend,并抄写在作业本上。 3. 自主选择并背诵一首 Friends 的英文小诗歌。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 在本课教学环节呈现时，我利用特点鲜明的图片来创设情境，学生很容易就理解 了要复习的单词及句型；我利用板书的思维导图来创设情境，来架构孩子的语言 结构，从而拓
9、宽他们的视野、激活他们的语言思维。在趣味操练环节，利用各种 游戏创设情境， 使学生在游戏的乐趣中巩固单词。 利用对比强烈的图片创设情境， 让学生在情境中进行描述，培养了学生的语言运用能力，这一环节主要通过创设 各种情境，营造出一种自然、愉悦的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣，课堂 环节总体上说还是比较流畅的。 本节课的成功之处： 1、把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生通过游戏和拍打 节奏等方式在乐中学，学中乐，这极大的提高了学生的学习积极性，他们争先恐 后的参与到学习和游戏当中使课堂气氛热烈而和谐。 2、借用资源，我利用多媒体动画，让他们带着问题去思考。引人入胜的画面， 活活泼的小主人公，再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好的调空了 课堂，避免了学生疲态的出现。 3、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神。 当然，本课也有很多不足的地方。比如：由于班级学生人数比较多，课堂中没有 照顾到所有学生都能参与到活动中来。当然，在今后的课堂中，我还是应更合理 地分配时间，鼓励他们让更多的学生积极参与到活动中来。
