第二单元 我们的班级-8.装扮我们的教室-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：10864).zip

部编版道德与法治二年级上册 8.装扮我们的教室 教室是我家教室是我家 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人, 教室是我们的家。 想一想：想一想：下面同学的做法对吗？说说为什么。 我一个人干 吧，她们什 么都干不了。 想一想：想一想：下面同学的做法对吗？说说为什么。 你画得 真难看！ 想一想：想一想：下面同学的做法对吗？说说为什么。 要放书法 作品。 不行，要放 绘画作品。 我最喜欢_的设计 因为_。 部编版道德与法治二年级上册部编版道德与法治二年级上册 8.8.装扮我们的教室装扮我们的教室教学设计教学设计 1 学学 科科 道德与法治年年 级级 二年级上册单单 元元 第二单元课课 题题 8.装扮我们的教室 课课 标标 分分 析析 此课根据课程标准“负责任，有爱心的生活”中的第 9 条“喜欢集体生活，爱护班 级荣誉”，“愉快、积极的生活”中的第 6 条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努 力去实现”，以及“动手动脑，有创意地生活”中的第 5 条“能积极地出主意、想办法来扩 展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的教室”这样一个从观察、设计到动手 实施的综合性活动，结合前面三课所学内容，深化学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超 越自我，走向广阔的公共生活。 教教 材材 分分 析析 本课道德与法治二年级上册第二单元我们的班级的第二课，是本单元的总结课，是 在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学 会如何装扮教室需要基本知识和技能。在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神， 提高动手能力。在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感，不断强化集体 观念。学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动 中的进步和成长。 学学 情情 分分 析析 二年级的学生能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是 自己的另一个家，有责任让它更美。但学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有 限，需要观摩、欣赏优秀作品和集体讨论来解决实践过程中遇到的问题。另二年级的学生多 数还处于自我中心阶段，不能从全局出发去思考问题，需要不断引导学生走出自我。 教教 学学 目目 标标 1.通过实践活动，形成初步的的合作精神和创新意识，进一步激发学生热爱班级的情感。 2.通过交流、布置、评价等体验活动，给学生展示自己想法和特长的舞台，体验合作的重要 性和快乐。 3.通过学生装扮教室的实践活动，认识到教室是要靠大家共同营造的，并掌握一些参与班级 2 环境创设的技能。 重重 点点 如何装扮自己的教室，激发装扮教室的兴趣。 难难 点点 掌握一些参与班级环境创设的技能。 准准 备备 学生：1.参观其他班级环境 2.准备装扮教室的材料 教师：课件 课课 时时 两课时 教学过程教学过程 第一课时（略） 第二课时 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1. 同学们，每个人都有家，家是我们温暖的港湾， 其实在学校里我们还有第二个家，你们知道是哪 儿吗？ 2. 配乐齐读儿歌教室是我家 3. 上节课，同学们分组设计出了图书角、作品栏、 荣誉墙和植物角这四个板块，提出了许多的好想 法,课下还进行了修改、讨论和完善。 学生回答 学生齐读 通过歌曲， 引入本课 主题。 回顾上节 课的设计 成果。 3 （播放视频） 4、展示设计稿:想让它们变成现实吗？ 5、在我们动手之前，先来看看其他班级在装饰教 室的过程中遇到的一些问题。 观看视频 讲授新课活动一活动一【大家一起来分工大家一起来分工】 1.想一想：下面同学的做法对吗？说说为什么。 （课件出示三个案例) 2.师小结：是啊同学们，教室是我们共同的家， 每个人都要参与其中，要相互帮助，相互欣赏， 有了不同意见要学会商量。 3.分一分：为了提高动手效率，小组讨论：根据 工作量决定组内的工作分配。 4.说一说：你们是怎么安排的？ 5.现在，就用我们的大脑和双手，将我们的教室 装扮成我们心目中最漂亮的“家”吧！ 活动二活动二【大家一起来装扮大家一起来装扮】 1. 教师注意巡视，随时提供必要的帮助和指导。 2. 同学们在分组装扮的过程中，有没有发生让你 难忘或困惑的事情呢？ 3. 同学们在装扮教室的过程中，不仅有了成果， 还收获了许多道理。 学生回答 小组讨论 汇报结果 开始装扮 分享故事 思考回答 通过案例 分析，懂 得分工合 作、互帮 互助的重 要性。 通过参与 教室区角 的装扮， 增强学生 动手能力。 通过实践 让他们切 身体会到 团结合作、 合理分配 工作的好 处。 4 活动三活动三【大家一起来欣赏大家一起来欣赏】 1.现在让我们赶紧来欣赏一下你们的成果吧！ 2.看一看：展示成果 3.说一说：通过大家的辛勤劳动，我们的教室焕 然一新，在这样的环境中生活、学习，一定特别 舒服。下面就让我们每组的小导游，给我们介绍 一下吧。 4.夸一夸： 我最喜欢_区的设计， 因为_。 5.漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎 样做呢？如何让它一直漂亮呢？ 介绍成果 交流感受 学生回答 通过夸奖 我们的教 室，让学 生体会到 集体劳动 成果的快 乐，进而 珍惜。并 促使他们 在以后的 班级活动 中积极参 与实践， 自觉树立 班级小主 人的意识。 课堂小结1. 同学们们通过动脑思考，动口讨论，动手操作， 把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。 2. 课后活动：请同学们定期维护和装扮我们的教 室，要爱护好自己的教室，当好教室的小主人！ 3.最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。歌曲 总结提升， 进一步激 发学生热 爱班级的 情感。 5 板书设计8. 装扮我们的教室 分工 装扮 欣赏 教后反思 装扮我们的教室是部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级中 的第八课。第二课时是学生的实践环节，我设置的课时目标是通过实际行动，落实上 一节课完成的设计稿，引导学生体会到自己动手美化班级的快乐，以及行动给班级带 来的可喜变化。同时，学生在共同行动的过程中，认识到教室是要靠大家共同营造的， 并掌握一些参与班级环境创设的技能。 在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性较高，能主动地 参与到学习活动之中，初步达到了这节课的教学目标。 总结这节课之处不足，主要有几下几点： 1. 课堂语言不够精炼准确，小组活动教学收放不够自如。 2. 课外活动应加强教师的督促指导,并进行持续跟踪,将学生在课堂内的短时实践转 化为课外的持续践行。 3.评价语言过于单一，丰富的评价语可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。 在以后的教学中，我需要从这几个方面加强学习和实践，提高自己的专业素养 和教学能力。 教室就像一个家。欣赏音乐 6