1、欢欢喜喜庆国庆 一、课程标准： 品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本 道德要求， 它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度， 学会关心， 学会爱， 学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 欢欢喜喜庆国庆一课，将使学生了解 国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富 和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和 理解。 二、教材分析： 本课旨在引导学生认识我国的重要节日国家意义
2、上的“国庆节” ，引导学 生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培 养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下 基础。教材由四部分组成： “新中国的生日” “认识国旗国歌国徽” “庆祝我们共 同的节日” “调查身边的劳动者” 。 三、教学目标： 1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事； 知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪， 并在日常行为上有所体现。 2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的， 为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期
3、的习惯，培养 合作意识和创新精神。 四、教学重点： 1.引导学生建立初步的国家意识， 理解国庆节的由来及含义， 崇敬革命英雄， 并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己 是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼 仪。 2.培养学生参加节日活动的能力， 能从日常生活中积累学习资源， 主动探索， 能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 五、教学难点： 1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的 国家日益繁荣富强， 国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展， 为此， 我们值得去庆祝它。 2.引导学
4、生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国 家象征的神圣性。 六、课时安排： 第一课时学习一、二部分。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解 国庆节的由来， 明白新中国来之不易， 感恩与崇敬先烈， 珍惜和热爱当下的生活。 第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象 征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。第二课时学习三、四部分。 第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词，一是庆祝，二是共同的节日， 重点讲在和平建设时期，我们当如何庆祝国庆节，理解为什么庆祝国庆节，理解 为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继
5、 续。通过调查，学生了解自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，进而 能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上，引导学生了解国家所取得的 建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因所在。 七、教学过程： 第一课时 教师导入：祖国妈妈的生日 1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么? 2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天? 3.1949 年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的? 4.数一数，离祖国妈妈的生日还有几天? 5.还有 10 天就是祖国妈妈的生日。 揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆国庆（板书） 活动一：革命故事我来讲 1. 师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是： 1. 讲：
6、把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌 2. 听：认真倾听不插嘴 3. 问：没有听明白的可以问一问 2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。 3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄， 有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不 易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖 国。 4.每年 9 月 30 日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇 敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?（献花、致辞、敬 礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易 我们爱自己的祖国小 结：小朋友们，
7、刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是 我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的 玩法。 活动二：国家象征我能认 除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还 应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。 （一）我会认国旗 1.教师出示一面国旗。提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样子 吗?看谁介绍得最全面、最具体?（课件随机放大国旗各部分） 2.互动：你知道我们的国旗为什么是红色的吗?国旗上为什么有一颗大的五 角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师及时补 充讲解。 3.除了学校，你还在哪些地
8、方看到过国旗? 4.实践体验：学习升旗时的基本礼仪，跟着老师做一做。 （二）我会唱国歌 1.观看视频：播放国旗升起时的视频。追问：升国旗的时候，人们在干什么? （唱国歌） 2. 你了解国歌吗? 谁来说说 3. 师：小结，国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国歌。 （三）我会认国徽 小组合作学习，认识国徽。要求： 1.每个小组提供一枚国徽，小组合作观察，讨论国徽的样子。 2.交流各组成部分的代表意义。 3.说说你在哪些地方见到过国徽。 （四）小结：贴板书： 国旗、国徽、国歌 国旗、国歌、国徽，它们是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国 旗、国歌、国徽。中华人民共和国宪法规定：我
9、们的国旗是五星红旗；国歌是义 勇军进行曲；国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 板书设计： 活动三：尊重国旗我会做 1.请同学们看书上第 10、11 页上下面的小插图，碰到这些情况，我们该怎 么做呢?先独立思考，再同桌交流，最后全班交流。 2.全班交流 下雨前，要把国旗收起来 看到升国旗，要原地立正 活动结束了，要把小国旗收好 不能用人民币折工艺品，因为人民币上有国徽 教师小结，导行： 1.通过这节课的学习，你有哪些收获?（结合板书来讲） 2.今后，你打算怎么做? 布置课外实践: 1.选择观看革命电影，了解英雄事迹。 2.调查身边的人是怎样建设我们的国家，他们准备怎样庆祝国庆节。
