第四单元 我们生活的地方-13.我爱家乡山和水-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号:f03b5).docx

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1、我爱家乡我爱家乡山山和水教学设计和水教学设计(第一课时第一课时) 教材分析:教材分析: 我爱家乡山和水是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我 生活的地方”的第一课,由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、 “家乡的故事” 及一个绘本故事 傣家竹楼的传说 组成。 本课让学生通过寻访、 探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境,了解家乡的故事,从而感受家 乡的美好,激发对家乡的热爱之情,并能在生活中爱护家乡环境。 学情分析学情分析:低年级学生生活经验不丰富,对于“家乡”概念解读比较混乱,这个 词对他们来说只是个抽象的概念,他们对“它”缺少关心,尚未形成亲近感。因 此,学生需要从

2、亲近自己生活的地方开始,感受一山一水、一草一木的美丽与可 爱,热爱家乡,产生对家乡的喜爱之情。 教学教学目标:目标: 1.明确自己的家乡在哪里,会用语言简单描述自己家所在地的特点。 2.通过寻访、 探究等多种形式的实践活动, 走进自然, 走进家乡, 发现家乡的美。 3.感受家乡的美好,激发对家乡的热爱之情。 教学教学重点:重点:通过多种形式的实践活动,走进自然,走进家乡,发现家乡的美。 教学教学难点:难点:通过多种形式的实践活动感受家乡的美。 教学教学准备:准备:学生:家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等 教师:PPT 课件 教学教学过程:过程: 一、谜语激趣,导入新课。 1.同学们,你们喜

3、欢猜谜语吗?我们一起做个猜地名的游戏。 (课件出示谜语 1.夏天穿棉袄 2.羊上法庭 3.一千元一碗粥 4.多加一斤) 2.谁知道谜底?学生猜谜语。教师揭示谜底(武汉、沈阳、贵州、天津)。 3.谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里?(天津) 4.没错,我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽,这儿就是我们的家乡。 (黑板贴“家乡”) 5.家乡就是我们从小生活的地方,谁能说说你的家乡在哪里? 6.同学们都知道了自己的家乡是哪里,今天,我们就一起走进家乡、认识家乡、 展示家乡,学习第 13 课我爱家乡山和水(课件出示题目,黑板补充题目) 【设计意图:二年级的孩子天真可爱,喜欢玩游戏,用游戏导入新课

4、,便于调动 起孩子们的学习兴趣。】 二、我的家乡在这里(认识“家乡”) 1.我们每个人都有自己的家乡, 我们来看看图中的小朋友是怎么描述自己的家乡 的? 2.(课件出示课文插图 1)这个小朋友是怎么说的?学生读。 3.从这个小朋友的描述,你听出了什么?学生回答。 4.原来我们的家所在的地方就是家乡啊!你还能听出什么?(板书 美) 5.(课件出示课文插图 2)这个小朋友的家乡在哪?学生回答。 6.(课件出示课文插图 4)再看看这个小朋友。这是一个怎样的城市呢?假如你 就是这个小朋友,你将怎么描述? 7.(课件出示课文插图 3)这个小朋友的家乡是哪里?谁了解黄土高坡? 老师来给大家简单介绍一下。

5、8.课件出示相应图片,教师介绍:黄土高坡也叫黄土高原位于中国中部偏北部, 中国四大高原之一,也是地球上面积最大的黄土区。黄土高原是世界上水土流失 最严重的地区之一,除许多石质山地外,大部分为厚层黄土覆盖。窑洞是就土山 的山崖挖成的作为住屋的山洞或土屋,中国西北黄土高原上居民的古老居住形 式。打腰鼓是当地人们非常喜爱的,安塞腰鼓世界闻名。吹唢呐是陕北地区劳动 人民生活中十分常见的一种民俗文化形式。 9.现在请大家把自己就当做是黄土高坡的一个小朋友,学社他额动作,跟随着欢 快的唢呐声舞动起来。 10.你们开心吗?图中的小朋友呢? 【设计意图:通过教师引导,帮助学生明确自己的家乡在哪里。采用情境教学

6、方 式,调动学生已有的生活经验,促进其爱家乡情感的形成。】 三、发现家乡的美(展示“家乡”) 1.在每个人的心中,家乡是最美的地方,我们也不例外。 2.课前,老师请同学们去发现家乡的美,然后用自己喜欢的方式记录下来。(板 书:发现 记录) 3.你是用什么方式记录家乡的美呢?学生回答,教师板书。 4.接下来,请同学们在小组中汇报一下你的发现,展示你的记录,然后展示给全 班同学。(合作学习) 5.学生小组汇报,全班交流。(投影展示) (1)这是我用相机记录下的风景,这里 (2)这是我用画笔记录下的美。 (3)这是我和爸爸妈妈一起编的家乡的儿歌。 (4)爷爷告诉我 【设计意图:让学生通过在课前进行实

7、地寻访、调查、采访等多种形式实践来感 受家乡的美。再通过在课上分享各自的发现,使他们在分享中产生积极愉悦的情 感体验,激发对家乡的热爱之情。】 6.老师也用相机记录了我们家乡的美景,你们想不想看?看看你认识这些地方 吗?(播放家乡美景视频) 7.这节课你学会了什么? 四、总结本课,引出下节内容 1.看来大家都有一双发现美的眼睛,也都用自己的方式记录了家乡的美,展示了 家乡的美。每个人都有自己的家乡,家乡的山美、水美家乡是我们心中最美 丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡! 2.我们家乡不只景色美,还有动人的故事、动听的歌曲呢!下节课就让我们一起 讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌吧。 五、课后作业 采用多种形式,收集有关家乡的故事、赞美家乡的歌曲、诗歌等。 板书设计:板书设计: 1313 我爱家乡山和水我爱家乡山和水 发现发现记录记录展示展示 美美拍照拍照画画画画 故事故事童谣童谣

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