1、我们这样过中秋教学设计 教学内容：我们这样过中秋 教材分析： 我们这样过中秋是人教版道德与法治二年级上册第一单 元“我们的节假日”中的第四课团团圆圆过中秋的第一课时。本 单元以让学生了解节假日并学会合理安排节假日的活动内容， 让节假 日过得丰富多彩，有意义为教育主题。此单元前面的三篇课文分别是 假期有收获周末巧安排欢欢喜喜庆国庆。我们这样过 中秋旨在利用我国的传统节日中秋节，了解家乡过中秋的风俗 习惯和传说故事，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢 乐，生活甜美的幸福。 学生分析： 二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了 强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很
2、强。在本单元前 三个主题的学习中， 学生对于暑假、 周末、 国庆节等节假日有了认识， 学习了如何合理安排节假日的活动内容，让节假日过得丰富多彩，有 意义。在此基础上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对自然 和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节 日气氛里体会家人之间的亲情， 能够愉快、 积极的生活， 能够负责任， 有爱心的生活。 中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很 多， 只限于知道要吃月饼， 没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。 本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文 化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。 教学
3、目标： 1.了解中国传统节日中秋节的来历、习俗，使学生知道中秋节是 我们秋季里的民族传统节日，感受人们赋予中秋节的情感，知道人们 是为了团圆而过中秋节。 2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的 幸福，珍惜与全家团圆的幸福生活。 3.丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗,在了解、收 集中秋风俗的社会活动中培养学生搜集资料的能力。 教学重点： 了解中国传统节日中秋节的来历，习俗，在了解中秋节的过程中 激发学生热爱家庭、祖国的情感，增强学生的民族自豪感。 教学难点： 学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。 活动准备： 学生： 1.回忆自己家中过中秋节的情
4、景。 2.通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节或月亮的 传说故事以及中秋节习俗和各地不同的庆祝活动。 教师准备： 课件 教学过程： 一、 引入课题 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 今天，我来给大家出一个谜语，请同学们一起猜。 天高气爽白云飘， 金黄的稻穗笑弯腰， 大雁成行往南飞， 丰收的喜悦多美好。（打一季节） 师：秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满 节日气氛的季节。在这个季节里，我们会迎来一个秋天的传统节日， 大家先来听一首歌曲，然后请同学说一说，这个传统节日是什么节 日？ 播放动画歌曲“爷爷为我打月饼” 师：谁来说一说，这个秋天的传统节日是什么节日？ 板书：
5、中秋 二、初识中秋节 师： 我国传统的中秋佳节，是哪一天呢？ 对，是农历的八月十五 出示幻灯片 这是 2018 年的日历，同学们找一找，今年的中秋节是什么时候？今 年的农历八月十五中秋节是公历的 9 月 24 日。 师：中秋节是我国一个重要的传统节日，一提起中秋节，你就会想到 什么呢？ （学生说一说，提起中秋节会想起什么，如吃月饼、赏月、嫦娥奔月 的神话传说等） 师：一提起中秋节，我们都会想到这些。同学们每年的农历八月十五 都要在家中和家人一起过中秋节，今天，我们就在咱们班一起过一过 中秋节，大家说好不好？ 首先，我们一起来看一段介绍中秋节的视频，更多地了解一下我国的 传统节日中秋节。 （播放
6、中秋节视频） 师：谁来说一说，刚才的视频，讲了一个什么故事？ 当嫦娥吃了“不死药”飞上月亮成了仙之后，她再也不能和后羿相见 了。嫦娥此时是什么样的心情呢？ 后羿又是什么心情呢？ 师：嫦娥牵挂着她的丈夫后羿，后羿也在思念着他的妻子嫦娥。于是 后羿在他们的后花园里， 摆上香案， 放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果， 他这样做是为了什么呢？ 师小结：同学们说得真好，我们都被这个美好的传说深深感动了。 师：看了刚才的视频，我们对中秋节又有了更多的了解。中秋节是我 国的传统佳节，在距今一千多年前的唐朝就已经成为固定节日了，到 了现在，中秋节和春节一样已成为我国重要的传统节日之一了，它之 所以称为中秋， 因为八
7、月十五这一天是在秋季的正中， 所以称为中秋， 这一天的月亮最大最圆。 三、说说我家过“中秋” 中秋节我们年年都过，随着社会的发展，中秋节的过法也是多种 多样。同学们先来回忆一下，每年你家的中秋节是怎样过的呢？ （找学生说，展示照片） （板书）品尝月饼、吃团圆饭、阖家赏月 听着同学们讲述自己家里过中秋节的情景， 我们仿佛又回到了中 秋之夜，全家人一起吃团圆饭，大家一边赏月，一边品尝又香又甜的 月饼，有说有笑，多么幸福多么温暖啊！ 四、品尝月饼，回味中秋 过中秋节最不能少的就是香甜的月饼了。今天，我们的教室里有 又大又圆的月亮，有又香又甜的月饼，大家一定都特别想体味一回中 秋节的温暖幸福甜蜜的感觉
8、吧！那你们知道中秋节为什么要吃月饼 吗？（播放视频） 月饼就像月亮，味道就像家人，看了刚才的视频，我们是不是更 想品尝一下这香甜的月饼了。接下来，就请各小组的同学来品尝，然 后和同学们说一说， 月饼是什么味道的？吃月饼时你的心情是怎样的 呢？ 五、借月抒情，吟诵“中秋” 师：吃着香香甜甜的月饼，我们感受到了中秋节的味道，那是甜 甜蜜蜜的味道，是团团圆圆的味道。月饼圆圆，就像天上那皎洁的月 亮，中秋的月最美，是那样的诗情画意，中秋的月最明，是那样的如 水似镜。古往今来，许多文人墨客对月亮情有独钟，在中秋节，大家 还会借月亮抒发自己的情怀，吟诵“中秋”。 同学们课前都搜集了关于月亮的古诗句，现在，
9、我们就一起来吟 诗诵月过中秋。（板书：吟诗诵月） （学生朗诵） 师：听着同学们吟诵的经典诗文，我们感受到了中秋月圆的节日 气氛和中华文化的博大精深。 同学们，我们刚刚说了过中秋有这么多的过法，大家知道吗，我 国地域广大，人口众多，各地中秋节的过法也是多种多样，还有许多 不同的庆祝活动，并带有浓厚的地方特色。老师知道，同学们课前收 集了各地不同的庆祝中秋节活动的资料，请同学们来为大家介绍吧。 六、各地风俗，欢庆“中秋” 学生介绍广州的中秋灯展、香港的舞火龙、江西烧塔活动、安徽 婺源的堆宝塔、海外华人的唐人街会。 师：感谢同学们的精彩介绍，听了刚才同学们的介绍，我们知道 了还有这么多中秋节的过法。
10、 （板书：我们这样过） 无论身在何地，无论人们用哪种方式来庆祝中秋节，都是表达了 所有中华儿女对阖家团圆，对幸福美好生活的追求和渴望。 七、团圆感恩，祝福“中秋” 中秋节这天，天上月圆，人间团圆。团聚与思念，都是中秋节的 味道。 今天，我们先来听一听课本里这个团圆的小故事（学生读课文） 课文里小主人公说出了我们大家共同的心声，谁来说一说，是哪 一句话啊？ 老师知道，咱们班同学也有许多关于团圆的小故事，请同学来给 大家讲一讲？（学生讲团圆小故事） 现在，老师也想和大家分享一个我的团圆小故事。 （教师讲自己 的团圆故事） 团圆，是我们中国人最最期盼的，是我们心灵上最大的满足。我 们中国人从古至今都
11、是如此的看重“团圆”， “团圆”代表了中国 人几千年以来对于幸福的不懈奋斗与追求。 中秋之夜，皓月当空，人们把月圆当作团圆的象征，把八月十五 作为家人团聚的日子，所以，中秋节又被称为团圆节。在这一天，无 论男女老幼，无论身在何地，心中都有一个共同的愿望，回到家中与 家人团聚，吃一口香甜的月饼，体会一份家的温暖。可是在这个举国 团聚的日子里，有些人依然坚守在自己的工作岗位上，不能和家人团 聚。 请同学们来看幻灯片，说一说这些叔叔阿姨都是从事什么工作 的。 师：在这些中秋节不能回家过节依然坚守岗位的人中，也许就有 我们的爸爸妈妈或者身边的亲人。我们祈盼团圆，我们感恩团圆，我 们更想祝福团圆。现在，
12、同学们一定有许多祝福的话想要对自己的亲 人还有这些舍小家为大家的叔叔阿姨们说吧。 就请大家把你要说的话 写在中秋祝福卡上，先在小组里说一说，然后和大家说一说，最后挂 在月亮下面，让圆圆的明月替我们捎去对他们的祝福和感恩吧。 八、小结 同学们，今天我们一起过了一个我国传统的节日中秋节，我 们感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。中秋月圆是国家和谐、 家庭幸福的象征，中秋节在中华儿女的心中不单单是一个节日，它凝 结了中华民族的民族精神和民族情感， 传承了中华民族的文化血脉和 思想精华。最后，让我们一起把寄托我们美好愿望的中秋节日祝福送 给祖国，祝福我们的祖国政通人和，繁荣昌盛，祝福我们的人民合家 团圆，幸福安康!
