1、健康过冬天教学设计健康过冬天教学设计 教材分析：教材分析： 健康过冬天一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自 然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质， 锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自 然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。同时要注意领悟和感受生活 中学校、社会、家人在冬天里的相互关心。在学会照顾自己的同时，增强自我保 护意识和能力，还养成关爱他人的意识。本课的四个版块紧密结合学生的生活， 突出不同的特点： “冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到 学习情境中； “冬天的保健”和“快快好起来
2、” ，引导学生关注到寒冷的季节里如 何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法； “冬天 有温暖” ，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康 地度过冬季。 学情分析：学情分析： 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学 校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。一年级 的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举 手发言，愿意与老师和同学交流。这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。 学到这一课的时候， 他们即将结束全新、 紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。 因此健康快乐度
3、过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。根据学生的生活经 验， 每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历， 从学生的社会环境与生活基础来看， 他们大都习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一 些给人添温暖的故事。学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语 言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。对于 一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。 教学目标：教学目标： 1.理解季节变化对生活的影响， 掌握冬季基本的保健知识， 以确保度过平安、 快乐的冬天。 2.通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬
4、季带 给大家的独有快乐。 3.体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强 身体抵抗力。 教学重难点教学重难点 ： 重点重点： 如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动， 以增强体质的意识。 难点：难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己，做一个温暖的人。 教学过程：教学过程： 活动一：冬天不怕冷活动一：冬天不怕冷 1、出示下雪动图，师：如图所示，同学们这是什么季节啊？ 生：冬季！板书“冬天” 师：你是怎么看出来的呢？黑板出示雪人和雪花 2、师：说说你眼中的冬天是什么样子？学生交流，引出课题如何健康过冬天 板书“14.健康过” 3、师：同学们喜欢听故事吗？在森林里，
5、有一只小兔子，她的姥姥给她准备 了一件不怕冷的大衣，你们想不想看看？观看故事不怕冷的大衣 ，体会小白 兔对待冬天的心理变化。 师：到底有没有不怕冷的大衣，小白兔明白了什么？ 4、课件出示 56 页情境图 仔细观察孩子们的运动及脸上的表情 高兴与害怕形成对比 师:我们应该怎样帮帮他 生生互动 板书：多做运动 多做哪些运动？ 5、师：同学们不仅说得好，做的也很棒，观看孩子们冬天的运动图片，体会 冬季的化外运动种类丰富，展现孩子们冬天不怕冷，都很勇敢。 师：这是老师课间捕捉到同学们在寒冷的冬天进行的室外活动 。同学们的运动 真是多种多样，说一说你在冬天最喜欢的运动及感受。 师：大家都是勇敢的冬宝宝为
6、了奖励大家的勇敢，老师给大家准备了一首 儿歌。师领读，生跟读。 6、出示冬天不怕冷儿歌边放边跳 师：儿歌中教我们怎样更好的做一名快乐、勇敢、健康的冬宝宝呢？ 蹦一蹦 跳一跳风里闹 雪里跑 冰上淘 操场笑 总结就是要我们多做运动 【设计意图【设计意图】教师先通过一个贴近主题、富有童趣的故事不怕冷的大衣导入 课堂，激发学生对于本课学习的兴趣。继而在听完故事以后，引导学生结合相关 图片联系自己的生活，回忆一下自己的生活与故事主人公小兔相似的经历，从而 与情感上自然地接受冬天赖床并不是一个健康的生活方式， 为下一步参与冬天的 运动项目，积极地度过冬天做好准备。出示孩子们在寒冷冬天进行的室外活动， 可以
7、有效地提起大家的兴致，一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其 联想到冬季运动的快乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学 生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活 态度。 活动二：冬天的保健活动二：冬天的保健 1、师：冬季运动后你有什么样的感觉呢，有没有觉得哪里不舒服？ 有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，同学们的感觉可真准，冬季 进行户外运动过后不注意保健，很容易感冒。 板书：注意保健 2、课件出示 57 页情境图 师：比一比谁做得好，你有什么建议？小组讨论 小老师上台 生生互动 3、同学们说的可真好，说一说冬天还有那些保护身体的好方法？ 生
8、生互动交流 【设计意图【设计意图】本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前 应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组 讨论的方式，让学生联系自己的生活常识进行总结。 活动三：快快好起来活动三：快快好起来 1、师：寒冷的冬天一不小心还是会生病，这不别的班的同学就有了这些烦恼。 观看冻疮视频 发烧视频 你有什么好的建议呢？ 2、除此之外，在寒冷的冬天你还遇到过什么情况呢？ 预设：咳嗽、肚子疼。 3、怎样能更好的预防这些疾病？板书： 预防疾病 预设： 穿衣：穿衣要适度，要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。 饮食：天气寒冷，尽量多喝热水、少吃凉菜。 睡眠：一方面要有充足
9、的睡眠，另一方面保持室内空气流通，每天开窗通风。 运动： 适当户外锻炼 不去危险的地方玩耍 注意安全，等等 活动四活动四 冬天有温暖冬天有温暖 1、学生采访视频主人公 得到同学的关怀 此时的心情 温暖 师：虽然冬天的天气很寒冷，但是同伴间的一个举动、一句问候会使我们倍 感温暖。板书：温暖 2、其实，在寒冷的冬天还有很多温暖的事情，你有没有与他人增添温暖的故事， 跟大家分享一下？生生交流家庭视频 3、 升旗时老师的温暖，温暖送给山区的孩子警察冒雪指挥交通环卫工人等。 教师小结： 温暖就在我们身边。 我们身边的每一个人都关心着我们的健康和成长。 活动五活动五小结小结 同学们这节课到这里已经接近尾声，来说说你的收获吧 小老师上台总结 师：希望同学们都能够过一个健康快乐的冬天，多多帮助别人，把爱心献给 大家。让我们一起敞开怀抱，去迎接这美好的冬天，这温暖的冬天！ 板书设计：板书设计： 14、健康过冬天、健康过冬天 多做运动多做运动 温暖温暖 注意保健注意保健预防疾病预防疾病
