1、一、初步感知家乡 1、听歌曲，请生猜一猜这是什么地方。 播放歌曲有一个地方 有一个地方，他有千年历史，还有名胜和宝塔； 有一个地方，这里风光秀美，人们热爱大自然； 有一个地方，人民热情好客，宣纸四海把名扬。 同学们，你们知道这是什么地方吗？ 2、教师揭示答案，这个地方就是我们的家乡宣城。 （板书） 二、游家乡，了解家乡 1、乐迪送包裹，开始游家乡 （课件播放乐迪送包裹）教师提示小组奖励机制。 我们准备好，跟着乐迪一起出发吧！ 2、感受美丽家乡 （1） 、小组讨论。 小组活动一： 请每个小组根据老师提供的资料， 挑选一个你最感兴趣的景点互相看一看说 一说，然后推选一个小小讲解员，给乐迪详细的讲一
2、讲敬亭山。 （2）请小小讲解员讲解敬亭山。 （3）观看宣城市区图片 （4）教师总结：宣城自创建文明城市以来，真是越来越美了。他真是一座 【美丽】的城市。 3、感受热情家乡 （1）欣赏桃花潭美景，重温优美诗句。 请生齐读赠汪伦 （2）听故事感受家乡人民的热情好客。 （课件播放视频，学生观看） （3）教师总结：听完了故事，我们知道了，原来汪伦是一个【热情】的人， 李白是被汪伦的热情所感动，才写下了如此情真意切的诗句，我们的宣城人民是 这样的【热情好客】 。 （板书） 4、感受文明宣城 （1）欣赏富春山居图 ，了解宣纸“纸寿千年”的特点 （2）在宣纸文化园，了解宣纸制作过程。 （2）实物感受宣纸，小
3、组讨论，形成观察报告。 小组活动二： 教师拿出宣纸，请生分小组观察，触摸。了解宣纸的特点并填写评价表。然 后请小小观察员做观察报告。 （3）学童谣深入了解宣纸特点。学生两两一组边拍手边唱童谣。 你拍一，我拍一，宣纸产在宣城西； 你拍二，我拍二，白白如雪柔如棉； 你拍三，我拍三，润墨均匀美画卷； 你拍四，我拍四，纸寿千年韵万变。(原创) （4）教师总结：宣城不仅有宣纸，还有宣笔、徽墨、宣砚，是我国文房四 宝最正宗的原产地，中华【文明】五千年，文房四宝正是宣城人民历史沉淀的智 慧结晶，是宣城灿烂的【文明】 。 （板书） 5、感受和谐家乡 （1） 请生观赏扬子鳄。 （观看扬子鳄图片） （2）学生回答
4、问题，分小组完成拯救鳄鱼活动。 小组活动三： 听老师介绍，分组请生回答问题，每回答对一个问题就能拯救一只扬子鳄。 （3）教师总结：我们不仅观看了扬子鳄，还一起行动起来保护了扬子鳄， 我们正在努力的与大自然和谐相处，我们的家乡是一座和谐的城市。 （板书） 乐迪：谢谢你们，这次的旅程真开心啊！ 5、向乐迪推荐景点 教师提问，你们还有什么宣城的美景要向乐迪推荐的呢？请生回答。 教师总结：老师总结了同学们的意见，我们宣城的美景还有 千年龙川，水东老街，太极洞府，加朋梯田，皖南川藏线等等等等 三、对家乡说说心里话 1、请生对家乡说一说心里话。 2、总结：是啊，这就是我们美丽的宣城、热情的宣城、和谐的宣城、文明 的宣城！我的家乡的有山有水，有诗有画，我爱家乡山和水！ 四、共同的家乡是中国 1、孩子们，宣城在中国宏伟的版图中只是小小的一角，你们看 阿图木的家乡在草原，美美的家乡在海边，阿宝的家乡在黄土高坡， 明明的家乡在雪村， 我们的家乡在宣城但大家都有一个共同的家乡， 那就是中国！ 五、作业 最后老师希望你们能利用假期跟着爸爸妈妈去看看祖国的大好河山。
