1、第二课时第二课时温暖过寒冬温暖过寒冬 一、教学目标一、教学目标 1知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积 极地度过冬天； 2感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心 和温暖。 二、教学重点二、教学重点: 知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积 极地度过冬天。 三、三、教学难点教学难点: 感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。 四、教学过程四、教学过程 课前导入：课前导入： 1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送 给大家一件不怕冷的大衣。 2、听故事冬天不怕冷 （视频） 3、小结：这件大
2、衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体） （板书）是的，只有 多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。 活动一：活动一：冬天里的一把火冬天里的一把火 1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？ A 室外，室内运动分开答： （1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有 xxxx 都可以 让咱们的身体变得暖暖的。这些都是室外运动。 （2） 、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师 组织大家动起来搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小 步跑） （3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！
3、来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放健康歌老师和同学们一起动 起来。 B 室内室外运动混合答： （1）瞧， （出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。 （2）孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动 起来吧：放健康歌老师和同学们一起动律动。 2、提问：现在你们的身体有什么感觉？ 小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规 范，效果会更好。运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天 啦！ 活动活动二二：寻找冬日寻找冬日“太阳太阳” 1. 过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事 也像一个个的太阳，
4、照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！ 2. 出示幻灯片：温情的图片 （1）出示书上暴雪蓝色预警暴雪蓝色预警图片 仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？ 引导：发预警有什么用呢？ （通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的 防护措施，躲避暴雪，减少伤害。这样的关爱（板书）让我们感到温暖防护措施，躲避暴雪，减少伤害。这样的关爱（板书）让我们感到温暖。 ） （2）出示另外几张图片（书上图片+自选图片）这些图片，又是哪儿让你感到 温暖呢？（自由发言，师注意引导，回扣温暖） （家庭中）孩子生病妈妈照顾 （家人的照
5、顾让人温暖） 给爷爷奶奶打电话叮嘱添衣服（一通电话，温暖着祖孙二人） （学校里）班主任寄语（老师的关心让人心里暖暖的） 爱心捐赠（小小的善举，大大的温暖） （社会上）交警（风雪中坚守岗位，温暖了我们每一个人） 社区关爱老人（老奶奶笑得多开心呀！她的心暖暖的！ ） 4、他们就像太阳一样温暖着我们，那咱们班上有这样让人温暖的小太阳吗？说 一说，他是谁？什么事让你感到温暖？（老师发给学生一个小太阳的标志）请把 这个小太阳贴在他的身上。 预设：帮助让你温暖，关心让你温暖，陪伴让你温暖，问候让你温暖。 。 。 。 。 。 活动三：我是冬日活动三：我是冬日“小太阳小太阳” 1、 啊，在咱们身边哪有这么多的
6、太阳温暖着我们。孩子们，你们愿意做一个冬 日“小太阳” ，给人温暖吗？（幻灯片出示模拟情景，老师和学生一起表演） （有 一个暖宝宝的奖贴） 2、情景：A.冬天，妈妈下班回家，很冷。 师表演：老师现在就是妈妈了，我回家，好冷呀！ （搓手跺脚咳嗽，说冷） 你会怎样做，来温暖我？（5 个左右的孩子回答：拥抱，热茶，拿鞋， 捂手、 、 、 、 、 、 ） B 除夕夜，环卫工人在街上清扫烟花爆竹垃圾。 （和爸爸妈妈一起去） 小太阳们，你们会怎么做？在小组内讨论讨论，并演一演吧！ 3、学生演场景 2 4、小结：一个甜甜的微笑，一句贴心的话语，一个小小的拥抱，一碗热腾腾的 汤圆，都能让人感到温暖。 全课总结全课总结： 运动，让我们的身体变得温暖；关爱让我们的心也温暖起来。让我们都来成 为冬日里的小太阳，成为快乐、勇敢、健康的冬宝宝！
