1、内容课题内容课题：人教 2011 课标版（部编）道德与法治一年级上册第三单元 第 4 课早睡早起第一学时 执教者执教者单单 位位 教学目标：教学目标： 1.通过观看微课，知道合理的作息时间。 2.通过讨论，描述课文情境，微课介绍等，了解晚睡和睡眠不足的不良影响。 3.学会通过“睡眠小达人”的评选，合理安排自己的作息时间，适应学校生 活作息。 教材分析：教材分析： 早睡早起是统编道德与法治一年级上册第三单元家中的安全 与健康中的最后一课。这一单元的主要目的是教育学生要注意家庭生活中 的安全和健康。本课关注的是学生的作息习惯，能根据学校的作息时间来调 整孩子作息时间，可以帮助孩子进入学校以后更快的
2、适应学校新生活的规则。 早睡早起一课，由板块一“几点睡，才合适”；板块二“没早睡， 真糟糕”；板块三“早点睡，按时起”；板块四“我能一个人睡”组成。四 个话题步步深入地，引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健 康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，学习寻找好办法帮助自己做 到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。本课时为第一课时，主要 学习“几点睡，才合适”和“没早睡，真糟糕”两个板块。通过这两个板块 的学习，了解合理的作息时间，以及睡眠不足的不良影响，以更快适应校园 生活作息。 学情分析：学情分析： 一年级的学生由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力较弱，不能 够根据自
3、身环境的改变而合理地调整自身的行为意识，需要更多的提醒与督 促。再者，很多家长，对孩子的作息时间没有规划意识，有些父母不知道让 孩子从小学会规划时间会对学生终生都有良好的影响作用。特别是在留守儿 童较多的农村，爷爷奶奶更没有这种意识。学生每天睡觉的时间由父母或者 爷爷奶奶决定，每天睡觉的指令由他们发出。起床都是需要叫醒的，这样长 期下来学生会缺乏自己独立生活的能力。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：了解晚睡和睡眠不足的不良影响。 难点：知道小学生如何做到每天要保证睡足 10 小时。 教学准备：教学准备： 教师：PPT，微课，“作息小达人”表。 学生：课前在家长的帮助下完成 48 页的小
4、调查，文具。 教学过程教学过程 白板及其序号白板及其序号 1 2 2 3 3 教学内容教学内容 一、谈话导入一、谈话导入 1.送给学生三件学习法宝。（ppt1） 2.话题一：同学们，你们昨天晚上是 几点睡觉的呀？（ppt2） 3.话题二：今天早上又是几点起床的 呢？ 4.得出结论：每个同学的作息时间都 是不太一样的。 二、几点睡，才合适二、几点睡，才合适 （一）出示作息统计表，反馈作息现 状（ppt3） （二）讨论晚睡的原因 1.展示书本48页讨论图。（ppt4） 请同学们小声地讨论一下这其中的 睡眠 时间 多于10小时（）人 少于10小时（）人 设计意图设计意图 从日常生活话 题导入， 回顾
5、自己以 往的作息规律。 通过全班同学 作息时间的统计分 析， 了解班级同学作 息的现状， 分析造成 现状的原因。 4 5 5 6 6 7 7 8 8 原因。 2.分享晚睡的原因。 （三）微课介绍，了解合理的作息时 间（ppt5） 1.微课解说合理作息时间 （播放微课， 学生观看。） 2.强化合理作息时间 （1）学生分享得到了哪些有用的信 息？ （2）师总结：第一，不同年龄的人 所需要的睡眠时间是不一样的。第 二， 我们小学生每天需要10小时的睡 眠时间！（ppt6） 三、没早睡，真糟糕三、没早睡，真糟糕 （一）描述课文情境，再现“晚睡” 情景 2.P 教师出示书本49页的插图,学生讨 论、 分
6、享晚睡的小明这一天都发生了 什么？（ppt7） 3.师总结。 （二）小组讨论，体会晚睡的坏处 1.说说晚睡有可能会带来哪些不好的 影响？自己想一想， 然后结合你的亲 身经历在小组里交流一下。（ppt8） 2.小组分享想法。 3.播放微课 睡眠不足10小时的后果 （ppt9） 4.师总结长期晚睡的后果。（ppt10） 微课的介绍旨在让 同学们了解不同年 龄阶段的人所需要 的睡眠时间是不同 的， 而小学生需要保 证 10 小时睡眠时 间。 通过观察书本上的 插图， 想象人物间的 对话故事， 提醒引导 学生反思没早睡会 带来哪些不良的后 果。 小组讨论晚睡的坏 处， 引导学生根据自 己的经历讨论预设
7、 种种晚睡的麻烦及 不良后果。 9 1010 1111 1212 1313 1515 1616 四四、合理作息合理作息，“作息小达人作息小达人” 评选评选 1.引出 3 位同学（兰兰、小红、丁丁） 的故事， 让学生说说对于他们晚睡行 为的看法，试着与故事主人翁对话。 之后教师总结， 要做到早睡早起还需 要改掉一些不好的习惯。（ppt11， ppt12，ppt13） 2.出示作息小达人表，并发给学生。 说明评选要求。（ppt15） 五、五、诗歌总结诗歌总结 总结：（ppt16） 早睡早起身体好， 生活学习精神好。 每天睡够十小时， 合理作息我自豪！ 通过微课了解长期 晚睡的后果。 结合这样3位同学的 故事情境， 引导学生 思考， 遇到下面这样 的事情该怎么做， 试 着与故事主人翁交 流， 得到意识上的提 升。 “作息小达人” 的评 选，希望学生能自 律， 管理好自己的时 间， 自觉做到早睡早 起。 家庭是早睡早起这 一行为习惯养成的 主要场所。通过“作 息小达人”评比，希 望取得家长的监督 和支持， 通过学校生 活带动家庭生活文 明。 六、六、板书设计板书设计 早睡早起 早睡早起身体好， 生活学习精神好。 每天睡够十小时， 合理作息我能行！
