1、第十二课第十二课 早睡早起早睡早起 教材分析教材分析: : 早睡早起是第三单元的第四课，它包含四个话题， 分别是“几点睡，才合适” “没早睡，真糟糕” “早点睡，按 时起” “我能一个人睡” 。本课教材的选材源于儿童生活，所 列举的例子都具有童趣，体现了儿童性。通过教学，让学生 养成按时休息、守时的生活习惯。21 教育网 学情分析学情分析: : 对于一年级的小学生来说，由于他们刚从幼儿园进入小 学，生活习惯、作息时间都发生了很大变化，肯定会存在很 多不适应。同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不 能很好地适应学校生活，需要老师和家长引导、帮助他们适 应新环境。因此，教师在平时的教学中应结合
2、学生的情况， 开展一些培养学生行为习惯的活动。 教学目标教学目标: : 1.知识与能力 (1)了解按时起居、按时上学的意义。 (2)知道钟表在我们生活中的作用。 2.情感与态度 结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。 3.行为与习惯 养成按时作息、守时的良好生活习惯。 4.过程与方法 在观察、讨论等活动过程中，懂得早睡早起的重要性。 教学重点教学重点: : 知道早点睡，按时起的重要性。 教学难点：教学难点： 养成早睡早起的良好生活习惯。 教学准备：教学准备： 教师准备：教师准备： 课件、闹钟。 学生准备：学生准备： 了解自己的生活习惯、养成规律。 第二课时第二课时 教学过程：教学过程：
3、一、新课导入 师：在开始今天的新课前，我们先来看一个视频早睡 早起 。 播放视频 师：这个视频中唱的是什么啊？ 生：早睡早起。 师：对，讲的是起司公主早睡早起的故事，这也是我们 今天要学习的内容。 板书：早睡早起 二、早点睡，按时起 （一）请同学们听闹铃滴滴的声音。 （二）听到闹铃的声音你有什么感受？ 生：听到闹铃的声音我知道要起床了。 （三）小闹钟可以叫我们起床，除了小闹钟还有什么办 法可以帮助我们按时起床？ 学生讨论交流，指名回答。 课件儿歌： 妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。 生活学习有规律，健健康康有神气！ 指名读，拍手读。 （四）想想：科学的、健康的作息应该是什么？ 板书：早点睡按时
4、起 （五）早点睡按时起有哪些好处呢？ 分组讨论，派代表汇报。 （六）小结： 睡眠是人类生命中一件重要的事情，它与我们的生活、 生命、是否能够取得成功息息相关。睡眠充足，才能长得高 也才能学得好。同学们，现在我们这样的年纪每天要睡足 10 小时，大家都要记住呦。我们要养成早睡早起的好习惯。 三、我能一个人睡 （一）小调查：晚上独自一个人睡觉的请举手，和家长 一起睡觉的同学请举手。 （二）自己睡觉的孩子们回忆一下，第一次自己一个人 睡觉时候的情景。 学生回忆并汇报。 （三）请和家长一起睡觉的学生说一说不愿意自己睡觉 的原因。 （四）现在和家人一起睡的同学，想要一个人独睡的同 学，你可以学一学下面同
5、学的做法。 1.课件出示教材 51 页第三幅图。 师：这名男孩先让妈妈陪着睡，等睡着了，再让妈妈离 开。 2.课件出示教材 51 页第四幅图。 师：你也可以寻找其他方式让自己安心入睡，逐渐超越 自己独自睡觉。看图中的女孩点着夜灯在独睡。 3.课件出示教材 51 页第五幅图。 师：你还可以选择能陪伴自己入睡的心爱之物，如图中 男孩用喜欢的玩偶陪着自己入睡。 请学生再找一个能自己睡觉不害怕的办法。 小结：独睡要有一个过渡过程，不是自己睡的小朋友， 咱们也要做一个勇敢的孩子，从今天起也要自己睡觉好吗？ 板书设计：板书设计： 第第 1212 课课早睡早起早睡早起 早点睡按时起 我能一个人睡 教学反思：教学反思： 健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。通过“养 成生活好习惯”这个主题活动旨在使儿童从小懂得珍爱自 己， 养成良好的生活习惯， 获得基本的健康意识和生活能力， 为其一生身体健康发展打下基础。本主题以健康安全的生活 为切入口，围绕儿童自己的生活需要，通过观察、调查等具 体实践活动，让学生进行自我教育，体验到养成良好生活习 惯是非常愉快的，认识好的习惯能让自己生活得更美好，从 而促进他们良好生活习惯的养成。
