第六单元-阅读-22 诗两首-天上的街市-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：c03f5).zip

天上的街市练习题 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 1、给下列加粗的词语注音。 缥缈缥缈（ ）（ ） 闲闲（ ）游 2、结合文意解释下列词语。 缥缈：_ 不甚：_ 3、“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能” ，为什么？ _。 4、作者想像中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中牛郎织女过着什么生 活？这一改动，体现诗人什么意图？ _。 5、天上的街市一诗表现主题的方法。（ ） A、对现实生活的高度概括。 B、运用民间故事曲折反映现实生活。 C、用象征手法。 D、以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。 6、“远远的街灯明了好像是闪着无数的明星。天上的明星现了好像是点 着无数的街灯”，街灯明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗？ 试试看。 _ 7、你知道关于月亮的哪些传说？试展开想像：将来的某一天，假如你成了中国 的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会。 _ 天上的街市 郭沫若 郭沫若先生简介郭沫若先生简介 郭沫若(18921978) 原名郭开贞，笔名沫若， 四川省乐山县人，我国著名的 作家、诗人、历史学家、考古 学家、古文字学家、社会活动 家。他在文学方面的著作很多 ，有诗集女神、星空 ，话剧屈原等。女神 是中国新文化运动诗坛的奠基 之作，郭沫若也成为中国新诗 的奠基人。 初读，读出音乐美 1 1、自由朗读、自由朗读, ,标画停顿、重音标画停顿、重音 ； 2 2、声音轻松、柔和，、声音轻松、柔和， 舒缓舒缓。 远远的街灯明了， 好象闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好象点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 天上的街市 郭沫若 品读，读出画面美 1 1、默读，抓关键词品味分析、默读，抓关键词品味分析 作者给我们展现了怎样美妙的作者给我们展现了怎样美妙的 图景；图景； 2 2、你最喜欢哪一幅图景？能、你最喜欢哪一幅图景？能 发挥想象将它描绘得更丰富、发挥想象将它描绘得更丰富、 更细致、更美妙吗？更细致、更美妙吗？ 深入探究，体会情感 诗中写了牛郎织女在富 饶的天街，过着幸福的生活 ，作者想借此表达什么？ 写作背景 这首诗写于1921年，五四运动高潮 已过，中国处于军阀混战时期。面对社 会那“冷酷如铁！黑暗如漆！”的现实， 诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤 中，但他并没有悲观失望，依然不倦地 探索和追求。就在这一时期，诗人写下 了天上的街市。 拓展延伸： 插上想象的翅膀 面对浩瀚的星空，又 会引发你怎样的遐想 呢？ 天上的街市天上的街市教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 一、朗读诗歌，朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，体会诗歌语言的 音韵美； 二、运用联想和想象，品味诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 【教学重点教学重点】： 品味诗歌语言，想像诗歌表现的画面。 【教学难点教学难点】： 品味诗歌精炼传神的语言。 【教学过程教学过程】 一、导入： 面对星空你有怎样的遐想？（学生自由发言，引出课题） 二、作者简介（投影） 郭沫若(18921978)：原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名 的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方 面的著作很多，有诗集女神 、 星空 ，话剧屈原等。 女神是中国新 文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。 三、初读，读出音乐美 1、自由朗读,标画停顿、重音； 2、生齐读，体会音乐美。 （投影诗歌的节奏和重音） 四、品读，读出画面美 预设：1、默读，抓关键词品味分析作者给我们展现了怎样美妙的图景； 2、你最喜欢哪一幅图景？能发挥想象将它描绘得更丰富、更细致、更美妙 吗？ （介绍联想和想象） 五、深入探究，体会情感 预设：1、诗中写了牛郎织女在富饶的天街，过着幸福的生活，作者想借此 表达什么？ 2、传说中牛郎织女的故事是怎样的？诗中又为何这样写？ （插入写作背景：这首诗写于 1921 年，五四运动高潮已过，中国处于军阀 混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！”的现实，诗人感到极大的愤怒， 陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一 时期，诗人写下了天上的街市 。 ） 六、拓展延伸： 插上想象的翅膀 预设：面对浩瀚的星空，又会引发你怎样的遐想呢？ （鼓励学生畅所欲言） 板书设计： 街灯街市物品牛郎织女 美丽夜景图 天街富饶之景 幸福甜美生活图