1、一样的乡愁异样的情怀 人教版七年级上语文夜上受降城闻笛思乡诗群文阅读 群文篇目： 夜上受降城闻笛泊船瓜洲九月九日忆山东兄弟乡愁 静夜思夜雨寄北次北固山下逢入京使 天净沙秋 思 教学目标： 1.诵读诗词，体会诗词表达的思乡之情。 2.了解诗人借助物象表情达意的方法。 3.感受中国独特的思乡文化，激发对古典诗词的热爱之情。 教学重点： 诵读诗词，体会诗词表达的思乡之情。 教学难点: 了解诗人借助物象表情达意的方法。感受中国独特的思乡文化， 激发对古典诗词的热爱之情。 教学方法：诵读法、合作探究法 教学课时：一课时 教学过程 一、谈话导入揭乡愁 谈话导入，引出这节课的主题乡愁。 二、明确学习目标 课
2、件展示本节课学习目标： 1.诵读诗词，体会诗词表达的思乡之情。 2.了解诗人借助物象表情达意的方法。 3.感受中国独特的思乡文化，激发对古典诗词的热爱之情。 三、自主尝试诵乡愁 请同学们看学习导学单，请你选择自己喜欢的一首读给大家 听听，感受一样的乡愁，异样的情怀。 四、学习新课夜上受降城闻笛 知识回顾：诗歌鉴赏五步法第一步：解诗题：夜上受降城闻笛 你从标题中获取哪些信息呢 ？时间：地点：事件： 第二步：知作者 李益（748829），字君虞，排行十，凉州姑臧（今 甘肃武威）人。代宗时迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州 郑县尉。有李君虞诗集，全唐诗存诗二卷。这是一首抒写戍 边将士乡情的诗作
3、。贞元元年 (785)起，李益佐灵州大都 督杜希全幕，约四、五年之久，诗当作于此时。 第三步：读诗文夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 第四步：明诗意 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色清冷如霜。不知何处吹起 凄凉的芦管，一夜间出征人都眺望故乡。 第五步：悟诗情 这是一首抒写戍边将士乡情的 佳作，从多角度抒写了戍边将士（包 括吹笛人）思念家乡、怀念亲人的感情。 五、合作探究品乡愁 请同学们拿出课堂导航单，老师给同学们准备了四首古诗词，以小组 为单位，根据学习提示，完成学习导航单。 出示学习导航单： 1.同是思乡诗，却有着不同的故事。
4、请你根据资料想一想，在这四首 诗中， 是什么原因勾起了作者的乡愁？你是从哪些词语中读出来的？ 2.三分钟后小组内部按顺序交流。 3.全班分享交流：小组汇报交流，教师引导补充。师引导：这四首诗 作者不同，朝代不同，体裁也不同，但都向我们展示了浓浓的思乡之 情。那么，是什么触发了作者的思乡情怀呢？ 课前老师已经让你们做了总结回顾，请拿出你的课前学习单，我 们来交流一下。（交流的时候，先读一读这首诗，然后说说是什么原 因勾起了作者的乡愁？你是从哪些词语中读出来的？） （一）夜上受降城闻笛学生交流，沙漠并非雪原，诗人偏说 它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔， 是为了借这寒气袭人
5、的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 正是这似雪的沙 漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡， 也使诗人格外强烈 地感受到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。 （二）泊船瓜州学生交流，是呀！春风又绿江南岸，明月 何时照我还。此时春风明月就成为王安石乡愁的寄托。 （三）九月九日忆山东兄弟 学生交流，每当佳节来临，更 使诗人忆及合家欢聚的情景，抒写了他深挚的思亲之情 （四）乡愁学生交流，余光中则是通过具体的事物：邮票、 船票、坟墓、海峡来表达浓浓的乡愁。 六、多种维度传乡愁 夜上受降城闻笛 是呀！因为作者在这万籁俱寂的静夜里， 夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 “一夜征
6、人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心 理，写出了人物不尽的乡愁。这种写法叫借景抒情，寓情于景，以景 写情。泊船瓜洲同样是乡愁，王安石看到春回大地，明月当空的 景象，想起自己有家不能回，这种写法我们就叫做借景抒情。王维是 因为遇到了重阳佳节，勾起了思乡之情。我们把这样一种借特定的时 间表达情感的方式叫感时生情。 余光中则是通过具体的是通过具体的 事物：邮票、船票、坟墓、海峡来表达浓浓的乡愁,这种方式为借事 抒情（托物抒情)。 小结： 同样是乡愁，无论是羁旅不归的迁客，还是漂泊异乡的游子，在 他们心中都有一方魂牵梦萦的地方， 但不同的经历使得他们对这种情 感的表达采取了不同
7、的方式。 七、真真切切诉乡愁 同学们，在你的心中乡愁时什么？模仿诗中的句子，以“乡愁” 作本体，写几句与其句式基本相同的句子。 乡愁是一枚小小的邮票。 乡愁是一张窄窄的船票。 仿写：乡愁是。 八、家国情怀赏乡愁 学到这里你发现了这四首诗中的乡愁有哪些不同吗？ 一样的乡愁异样的情怀 思乡思国 结语：这不仅是诗人的乡愁，更是中华民族共同的夙愿，也是我们共 同的中国的中国梦。希望同学们牢记加国情怀，为伟大的中华民族复 兴梦而努力。 学习导航单： 1.泊船瓜洲北宋王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 学生交流，此时春风明月就成为王安石乡愁的寄托，表达对家人、家乡的思
8、 念之情。 2.静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 学生交流“以月寄情，抒发感想”，表达对家人、家乡的思念之情。 3.九月九日忆山东兄弟唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 学生交流，每当佳节来临，更使诗人忆及合家欢聚的情景，抒写了他深挚的思亲 之情 4.夜雨寄北唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.天净沙秋思元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 6.次北固山下唐王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年
9、。乡书何处达，归雁洛阳边。 7.逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8.乡愁余光中 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头 9.夜上受降城闻笛(唐）李益 （回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 解说：题目“闻笛”就点明是思乡，前两句交代地点和景物，突出“月如霜”， 隐含思乡之情。后两句紧承前边，由“芦笛”直接引发将士们遥望故乡。 译文 回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的
10、月色犹如秋霜。 不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。 作者介绍 李益（约 750约 830）， 唐代诗人，字君虞，祖籍凉州姑臧（今甘肃武威市凉 州区），后迁河南郑州。大历四年（769）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建 中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗 作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。 赏析： 夜上受降城闻笛是唐代诗人李益的代表作之一。全诗四句二十八字，抒写了 戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。从全诗来看，前两句写的是色，第三句写 的是声； 末句抒心中所感， 写的是情。 前三句都是为末句直接抒情作烘托、 铺垫。 开头由视觉形象引动绵绵乡情， 进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的 洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕 之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而 意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的成功，就在于 把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉， 组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。 这首诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中 之情，感人肺腑。诗意婉曲深远，让人回味无穷。 乡愁是一枚小小的邮票。乡愁是一张窄窄的船票。 仿写：乡愁时。
