1、行军行军九日思长安故园九日思长安故园教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1知识与能力： 在“知识加油站”环节中了解作者岑参及写作背景。 在读中赏析“想登高之景” 、 “入思乡之境” 、 “感忧国之情” 。 在入情、悟情、升情过程中，理解文章内容，把握作者情感。 2过程与方法： 提高学生古诗词的理解鉴赏能力， 学习学法后开展诗文积累活动， 激发学生对古诗词的学习兴趣。 3情感态度与价值观： 培养学生热爱家乡，建设大美家园的情感。 教学重点教学重点：读中赏析“想登高之景” 、 “入思乡之境” 、 “感忧国之情”。 教学难点教学难点： 情感迁移联想家园之景、 回忆温馨之境、 设想未来之策。 教学
2、时间：教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 入情入情感染文之基调感染文之基调 乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。同 学们，这节课先和老师一起看一段视频，共同感受一下古代诗人在远 离故土后，凝结于心中的那份酸楚和苦涩。 （播放品读中乡愁的视频片段） 小结导入，生谈看到题目后的收获。 二、二、 悟情悟情体悟文之情韵体悟文之情韵 （一）知识加油站：了解作者及写作背景 （1）学生谈谈作者：岑参的人生经历 （2）教师通过希沃课件补充讲解。 （二）结合注解，疏通文意 结合教师出示的注解，生组内议一议，说一说诗文的大意。 （三）读文赏析想登高之景 1一气呵成自读文，把握重音和节
3、奏。 2.想象诗人登高之后，会看到什么景色？他最想看到什么？ 3.重阳节登高，首句为何说“强欲”？ 4酣畅淋漓齐读文，展开联想和想象。 5.“遥怜故园菊，应傍战场开。 ”两句表达了诗人怎样的思想感情。 6饱含深情比读文，感受诗情和诗韵 （四）学法宝典库 学习诗文引用典故的写法，感受诗文衔接自如，明白如话的特点。 （五）学海拾贝录 学生用自己喜欢的方式积累古诗，小组内或弹唱、或挥笔、或涂染， 在黑板或讲台前展示活动成果。 三、升情三、升情担建家美园之责担建家美园之责 1. 联想家园之景 2. 回忆温馨之境 3. 设想未来之策 教师：诗人已化风尘流沙，但他却用诗文记录下自己对家乡的爱 与思念，作为家乡的一份子，你将来打算如何建设大美清原？ 学生：谈家乡美景，温馨的氛围，合理的建议 四、四、 教教师师期待期待 通过本节课的学习，老师期待大家将来都能成为一个有真情实 感，有家国情怀，有责任担当的人！
