1、写出人物的个性 作文指导课 学习目标：1、逐步感悟写出人物个性的方法。 2、能运用基本的技法将人物写的具有个性。 学习过程 ： 一、 短信欣赏： 猜一猜， 他是谁， 短信给谁写的？此时心情如何？ 1、你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃饭。你二十八岁了，却 为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么生出两个这样奇 怪的小孩！ 2、儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会， 看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么吃？红 烧？还是干煎？ 3、别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系 到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒鱿鱼 了。 二、 【
2、感悟技法经典回放】猜猜他是谁？ 【片段一】我很惊异地望着：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头 上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须； 左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 点评：本段描写扣住人物的、 的特点来写的。 【片段二】父亲的脸如他脚下的黄土地那般，千沟万壑，支离破 碎，将岁月的艰辛，时光的荏苒镌刻。父亲的眼朝着前方，发出深沉 的山一般浑厚的声响。他的嘴唇干裂，嘴角微微上扬，下巴稀稀疏疏 的胡髭像他背后的那片玉米地一样， 在烈日炎炎的黄土高原期盼久旱 初雨的到来。 点评： 父亲的身份是什么？文段扣住父亲的那些与身份相近的特 征来写的？ 【经典回放感悟技法（一）
3、 】怎样才能将人物的外貌写的具有 个性？ 三、 【探索发现 感悟技法】 怎样才能写出人物的个性呢？阅读下面的选段，说说你的发现。 片段 A：试卷发下来了，考了 100 分的很高兴，没考好的头埋在 桌子上，教室里充斥着各种后悔的声音。 片段 B：试卷又发下来了。有的试卷上写着鲜红的“100” ，得着 这样的卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上 下摆动， 有一种飘飘然的感觉。 有的人把头埋在桌子上， 不用问就知： 一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目 程度不亚于别人的“100” 。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳 地谈着： “其实这道题我会做，就是马虎
4、了。 ” “本来我都做对了，又 改错了。 ” 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住 地嚷嚷着： “只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷 上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些 和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着一个红色的 “59” ，好像比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引 了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。 我的发现： 【探索发现感悟技法（二） 】怎样才能将人物的语言描写、动 作描写具有个性呢？ 【四、感悟技法牛刀小试】这个片段有什么问题呢，请修改 使之更加生动、形象。 【五、课堂习作】 一个怕吃辣椒的人
