1、1 背景分析：背景分析： 现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多 了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对 父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关 注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。一旦 有错误时， 父母多说几句， 他们就埋怨父母的唠叨、 麻烦， 认为父母不理解自己。 所以我设计了这节 “拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们 理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。 一、教学目标一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体
2、验亲情的无私和伟 大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会 感恩。 3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参 与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。 三、课时安排：一课时三、课时安排：一课时 四、教学准备：多媒体课件、配乐歌曲四、教学准备：多媒体课件、配乐歌曲 五、教学过程五、教学过程 （一（一） 、故事导入：、故事导入： 1、 （播放歌曲天
3、亮了 ） 看天亮了真实故事 1999 年 10 月 3 日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了 35 名乘客的缆车不可 思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了 30 米后，便箭一般地向山下坠去，一声 巨响后重重地撞在 110 米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在 缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地 使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了 2 点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世在生和死的瞬间，父母想到的并不是 自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这 个生命的故事， 深深打动了歌手韩红， 她以这个令
4、人震撼的事件并以小孩的口吻， 创作了天亮了这首感人至深的歌曲。 1、问学生：故事中哪些地方令你最感动？看了故事，你想说些什么？ 2、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧 海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。 3、 自古以来， 父母之爱是一个永恒的主题， 大家还记得哪些有关的诗词呢？ 游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 学生片段选读： 几天前，老师让我们阅读史铁生的我与地坛 ，看着文章，我哭了不止一 次，我不为文中的任何人哭，也不为我自己哭，我为我的母亲而哭，我为那浓浓 的母爱而哭 我的眼中为何常含泪水
5、？ 那是因为，我常被生活中隐藏的美深深感动 （二）感受父母爱：（二）感受父母爱： 当我们呱呱坠地睁开双眼，首先看到的是父母的笑脸；当我们蹒跚学步时， 听到的是父母鼓励的声音；当我们走进考场时，身后是父母期待的眼神。我们在 父母的关爱下一天天成长， 我们的每一寸肌肤都浸透了父母的血泪之爱， 而这些， 或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们用请同学们用 9090 秒静静回想，父母平时所给秒静静回想，父母平时所给 予我们的关爱。予我们的关爱。 (1) 请以爸爸、 妈妈的_(头发、 手、 皱纹)为题， 描述自己的父母。 (2) 父母平时都为我们做了些什么？其中最令你感动的一件事是什么？ （指名讲述爸
6、妈关心、疼爱自己的感人故事） 教师小结：听了大家的讲述,老师的眼角都有点湿润了。 有人曾做过一个调查，调查的主题是“你对父母知多少” ，可是调查的结果 却让我们大跌眼镜。 通过问卷调查，我们才发现自己对爸妈的了解真是太少了，有许多同学甚至 3 不知道爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却牢记于心。你们知道为什么 吗？因为爸爸妈妈对我们的爱远远超过我们对爸爸妈妈的爱。同学们你们说，我 说的对吗？请让我们把父母的爱永记心中。 （三）拳拳感恩心（三）拳拳感恩心 是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动就可 以让他们得到安慰，老师知道你们很懂事，那我们该为父母做些什么呢？ 请同
7、学们谈谈自己的具体做法。 （1）在学校好好学习，回到家里，常帮妈妈洗洗洗碗，帮爸爸捶捶背。 （2）每天好好学习，回家告诉爸爸妈妈自己的学习情况，谈谈收获，讲讲 感受，给爸爸妈妈一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。 （5）为父母分担一些家务和烦恼。 （6）每天反思，学会对父母说“对不起”。 （7）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 五个一爱心家庭作业五个一爱心家庭作业: : 给父母打个电话,送上温馨的问候，让父母开心； 陪父母聊天，讲讲一天的学习经历，让父母放心； 给父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚，为父母献孝心； 在家
8、中自己的事情自己做，让父母省心； 勤奋努力，认真学习，做个好孩子，让父母称心。 1、播放感恩的心这首歌。 2、让学生把自己最想对父母说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，写完 后交流分享。然后放学后将卡片送给父母，把你最想说的话说给父母听，并给他 们一个拥抱。 教师过渡：此时此刻，我也想起了我的妈妈，只是她早已不再年轻，妈妈教师过渡：此时此刻，我也想起了我的妈妈，只是她早已不再年轻，妈妈 的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；妈妈的手粗糙了，她把温暖的阳光给了的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；妈妈的手粗糙了，她把温暖的阳光给了 我我；妈妈的腰弯了妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我她把挺直的脊梁给了我
9、，我也想对妈妈说我也想对妈妈说： “妈妈妈妈，我永远我永远 爱您爱您！ ” 4 回首我们生活的这些年，不仅是我们的父母，其实给我们关爱和帮助的人回首我们生活的这些年，不仅是我们的父母，其实给我们关爱和帮助的人 太多太多，我觉得都应该向他们表示感恩，你感觉到了吗？太多太多，我觉得都应该向他们表示感恩，你感觉到了吗？ （四）颗颗感恩心，声声感恩情（四）颗颗感恩心，声声感恩情 同学们，让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的同学，爱我们的生 活，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写感恩的诗篇吧。 诗朗诵：诗朗诵： 有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的 有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的
10、 感恩你的父母，因为他们给予了你生命 感恩你的老师，因为他们指引了你的人生 感恩你的朋友，因为他们关心、帮助了你 感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心态 感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧 感恩藐视你的人，因为他觉醒你的自尊 感恩遗弃你的人，因为他教会你能独立 感恩中伤你的人，因为他锤炼了你的人格 感恩鞭打你的人，因为他激发了你的斗志 感恩一切使你成长的人 感恩，学会感恩， 用宽容的心对待世界，对待生活 用快乐的心创造世界，改变生活 用感恩的心感受世界，感受生活 教师过渡： 落叶在空中盘旋， 谱写一曲感恩的乐章， 白云在蔚蓝的天空飘荡， 绘画着那一幅幅感人的画面，让我们用心同唱感恩的心 （六）小结（六）小结 在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生 难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、和谐的境界，让我们都做一个学 会感恩的人吧！
