第一单元 快乐学习-3 做学习的主人-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：80183).zip

执教：魏静执教：魏静 重庆市南岸区江南小学校重庆市南岸区江南小学校 人教版道德与法治三年级上册人教版道德与法治三年级上册 我和时间交朋友我和时间交朋友 星期天，他要做的事情有：星期天，他要做的事情有：整理房间、整理房间、 看电视、看电视、读课外书、读课外书、和伙伴玩耍、和伙伴玩耍、写周写周 记。记。 请同学们小组合作帮助小方请同学们小组合作帮助小方合理规划合理规划做这做这 几件事情的几件事情的先后顺序先后顺序，大致估计一下做这件，大致估计一下做这件 事情的事情的时间时间，并说说，并说说这样安排的原因这样安排的原因。 1. 合作学习，有序开展； 2.组长支持，依次发言； 3.任务设计，规划合理； 4.音量一级，时间5分钟。 人人发言很重要，人人发言很重要， 组长总结提炼好。组长总结提炼好。 认真倾听有礼貌，认真倾听有礼貌， 四人合作效率高、效率高！四人合作效率高、效率高！ 1. 1.读一读、想一想读一读、想一想 读学习任务，思考怎样安排？ 2.2.摆一摆、议一议摆一摆、议一议 用卡片摆出完成这些事的顺序和大致的时间，并 说说这样安排的原因。 3.3.贴一贴贴一贴 把安排粘贴在格子里。 汇报语模板（参考）：汇报语模板（参考）： 大家好！我们是大家好！我们是*小组。我们认为小方小组。我们认为小方 应先做应先做大约需要时长为大约需要时长为，再做，再做 大约需要时长为大约需要时长为，接着做，接着做大大 约需要时长为约需要时长为，然后做，然后做大约需要大约需要 时长为时长为，最后做，最后做大约需要时长为大约需要时长为 我们这样规划的原因是我们这样规划的原因是 做学习的主人做学习的主人 和时间交朋友和时间交朋友 学习任务单学习任务单 合作学习步骤：合作学习步骤： 1. 读一读、想一想读一读、想一想 组长带领组员读学习任务，思考一下该怎样安排？ 2. 摆一摆、议一议摆一摆、议一议 请根据小方要完成的几件事，估计一下完成这件事情的时 间，在 KT 板上用准备好的卡片摆出完成这些事的顺序和大致的 时间，并在小组里讨论讨论，说说你们这样安排的原因是什么？ 3.贴一贴贴一贴 把最终的安排粘贴在格子里。 4.准备展学准备展学 做学习的主人做学习的主人 和时间交朋友和时间交朋友 学习任务单学习任务单 合作学习步骤：合作学习步骤： 1.读一读、想一想读一读、想一想 组长带领组员读学习任务，思考一下该怎样安排？ 2.摆一摆、议一议摆一摆、议一议 请根据小方要完成的几件事，估计一下完成这件事情的时 间，在 KT 板上用准备好的卡片摆出完成这些事的顺序和大致的 时间，并在小组里讨论讨论，说说你们这样安排的原因是什么？ 3.贴一贴贴一贴 把最终的安排粘贴在格子里。 4.准备展学准备展学 我和时间交朋友 我的时间馅饼我的时间馅饼 姓名：姓名： 班级：班级： 学校：学校： 孩子，请你以上学期间一般情况下，放学后孩子，请你以上学期间一般情况下，放学后 17 点至点至 22 点点 为时间区间，画出自己的为时间区间，画出自己的“时间馅饼时间馅饼”吧！吧！ 22:00 17:00 18:00 21:00 20:00 19:00 交流、汇报语言模板：大家好，我是交流、汇报语言模板：大家好，我是*。下面由我为大家。下面由我为大家 分享我的分享我的“时间馅饼时间馅饼” 。放学后，我用。放学后，我用（多长的时间）时间（多长的时间）时间 干什么，用干什么，用（多长的时间）时间干什么，（多长的时间）时间干什么，通常通常 在在（几点）睡觉等。（几点）睡觉等。 我和时间交朋友 我的时间馅饼我的时间馅饼 姓名：姓名： 班级：班级： 学校：学校： 修改后的修改后的“时间馅饼时间馅饼” 22:00 17:00 18:00 21:00 20:00 19:00 做学习的主人做学习的主人 第二课时第二课时我和时间交朋友我和时间交朋友 学习目标：学习目标： 1. 感悟时间的重要，明白合理安排时间有利于学习和生活。 2. 学会合理安排时间，提高效率。 教学重点：教学重点： 引导学生懂得只有学会合理规划、利用时间才能提高学习效率， 要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。 教学准备教学准备: PPT 课件、课前完成“时间馅饼”每人一份、学习任务单每小 组两份、因人作业每人一份。 （因人作业即以学生为本，因材施教布 置的有层次的作业。 ） 教学流程：教学流程： 课前热身：课前热身： HI，孩子们，我们又见面了，大家还记得小组合作学习的儿歌 吗？我们一起随着节奏来回顾一下吧！（PPT 播放播放 chant） 1、感情调节，复习导入感情调节，复习导入 1. 课件出示“我们的学习锦囊” ，回顾本单元已经积累的学习方法。 (PPT1:思维导图方式呈现） 师：孩子们，上一课时的学习，我们努力探索做学习的主人的锦囊 妙计。目前我们积累了好几个学习方法了，请大家一起来回顾一下。 出示并齐回答：多观察、多请教、多提问、多思考 2.师：这节课我们继续收获学习方法，一起来讨论讨论怎样和时间 交朋友。 （出示课题，齐读课题我和时间交朋友 ） 2、感知尝试，对话交流感知尝试，对话交流 活动一：时间都去哪儿了？活动一：时间都去哪儿了？ （1）我的时间去哪了 游戏：幸运大搜索 准备工作：课前布置学生完成自己的时间馅饼图。创设上学期 间放学后 17 点至 22 点这个时间段的情景，画出自己的“时间馅饼” 图。 课件出示“幸运大搜索” ，屏幕上快速闪现学生姓名，倒计时十 秒后叫停，屏幕上出现了谁的名字谁就是幸运儿，上台展示，分享 自己的时间馅饼图。 分享结束后指名点评。 （根据学生回答，适时板书) 师点评并过渡：“孩子们，通过时间馅饼我们追寻到了时间踪 迹。这还不够，还要努力和时间成为好朋友！大家有信心吗？” （2）他们的时间去哪了？ 1.PPT 出示书 20 页的四幅图，师：好！那就请你们帮助书上的这四 位同学找一找他们的时间都去哪儿呢？（引导学生说出四位同学的 时间去哪了） 。 继续说：他们能和时间成为朋友吗？ 2.继续出示 20 页的四幅图，问：其实，他们也想和时间成为朋友， 你们有什么好的建议送给他们吗？ 指名回答并适时板书：重要事须先做、专心做效率高、巧安排 会规划等 师：谢谢你们的建议，帮助他们找到了快乐地学习、尽情地玩 耍、充分地休息的奥秘就是珍惜时间，提高效率，做事情分清主次， 合理安排时间。有了你们的帮助，他们不仅和时间交朋友，很有希 望和时间成为好朋友呢！ 3、合作探究，释疑升华合作探究，释疑升华 活动二：我和时间有约定活动二：我和时间有约定 1. 师：孩子们，你们愿意再去帮助一下小方吗？小方正为如何合理 规划周末安排而苦恼呢！（PPT 出示任务）出示任务） PPT 出示学习内容出示学习内容: 1. 合作学习，有序开展； 2.组长主持，依次发言； 3.任务设计，规划合理； 4.音量一级，时间5分钟。 PPT 再出示学习任务单再出示学习任务单 各小组合作学习时，教师巡视指导，了解学习进度。然后进行 学习汇报。选取一组进行汇报，其他小组交流对话。 引导学生发现各小组任务单的差异：同样的事情安排的顺序不 一样、用的时间会不一样） 现场采访汇报及交流的学生，问问他们这样安排的原因何在。 （适时出示板书内容：实际情况要思考）并说：除了合理规划外还 要根据具体的事情、自己的实际情况来思考呢！希望在时间朋友的 陪伴下，我们度过的每一天都是有价值和有意义的。 活动三：执行力更重要活动三：执行力更重要 1. 课件播放微视频：瑞瑞看电视第一段 孩子们，在生活中，你们有这样的时候吗？（生回答：有）孩子们，在生活中，你们有这样的时候吗？（生回答：有） 你们瞧，妈妈是这样做的你们瞧，妈妈是这样做的 课件播放微视频：瑞瑞看电 视第二段。 通过这段微视频，你想说什么？通过这段微视频，你想说什么？（根据生回答出示板书：执行 力更重要） 4、因人作业因人作业 今天老师也根据大家的实际情况设定了几项回家的任务： 1. 根据今天学到的管理时间的方法再次修改放学后的“时间馅 饼” ； 2. 以周末的一天为时间段，规划这一天 24 小时的“时间馅饼” 。 大家可以根据自己的实际情况要么选择第一项，要么都选择完 成。 俗话说：“光说不练假把式，又说又练真把式。 ”我们不仅要专 心致志、合理规划，更重要的是要说到做到，用实际行动执行时间 规划，做自律的孩子，这样我们一定会和时间成为好朋友的。 最后，老师还要提醒大家，好习惯养成需要 21 天。按时间规划 做一天很容易，难在天天做、坚持做。 （出示板书：好习惯要坚持 执行力更重要）我建议大家每天完成任务后坚持打卡，真正地、长 期地和时间成为好朋友，好吗？ 5、结束语结束语 谢谢孩子们，今天我们收获了和时间交朋友的锦囊妙计 （齐读板书内容） 当然，在实践过程中大家一定还会有更多更好的办法。 （板书： 省略号）就让时间成为我们的好朋友，陪伴我们走好成长每一步， 快乐学习每一天吧！