1、教师寄语: 课课题题1010 父母多爱我父母多爱我 教学内容教学内容1010 父母多爱我父母多爱我 教学目标教学目标 1.1.在日常生活小事的细节中,发现和体会父母默默的爱。在日常生活小事的细节中,发现和体会父母默默的爱。 2.2.在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。 教学重点教学重点在日常生活小事的细节中,发现和体会父母默默的爱。在日常生活小事的细节中,发现和体会父母默默的爱。 教学难点教学难点在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。 教学准备教学准备多媒体课件多媒体课件 课前清(前测
2、)课前清(前测) 教学过程教学过程教师笔记教师笔记 教学过程: 一、导入 活动一:名字里的故事 师:同学们你们每个人都有自己的名字,你的名字是谁起的呢?(介 绍长辈为自己取名字的故事。 ) 生:我叫王靖涵,我的名字是爸爸为我起的。靖是平安的意思,涵是 有涵养,爸爸希望我好好学习。 师:父母希望你变成一个有涵养的孩子。 生:我叫刘思彤,我的名字是奶奶起的。奶奶说我生下来缺火,所以 最后一个字是彤,红彤彤的太阳可以温暖别人。奶奶希望我有思想, 所以第二个字是思。 师:你的名字真好听! 生:我的名字叫练益旭,是我妈妈给我起的。练是爸爸的姓,益是好 好学习,旭是旭日东升,妈妈希望我好好学习。 师:希望
3、你能完成妈妈的心愿。 师:听了这么多的名字的故事,你有什么发现呢? 生:从我们出生父母就很爱我们,很用心的为我们起名字。 师:是的,爸爸妈妈用心地为你们起名字,名字寄托着爸爸妈妈的期 望和祝福,爸爸妈妈多爱你们啊! (板书:父母多爱我) 活动二:父母的爱是默默的 过度:同学们父母爱我们,每天都会为我们做许多事情,下面请同学 们分享父母为自己做的事情,并且粘贴完成“亲情树” 。 活动要求:1.观察一天中父母为我们做的事,记录在叶子里。 2.上台交流父母做的事情,粘贴完成亲情树。 3.欣赏完成好的“亲情树” ,说说你的发现。 师: 父母为我们做的每一件事情看似普通, 里面都藏着对我们默默的 爱。
4、(板书:默默的爱) 师: 接下来让我们一同来欣赏一组张片, 看后, 你有新的感受吗? (ppt 教师寄语: 出示照片) 欣赏完学生谈感受。 师:父母对孩子的爱无处不在。 活动三:爱的故事 师:有一位叫陈远松的小朋友,也在享受着爸爸妈妈默默的爱,可是 他却有些疑惑,让我们一起走进他的故事吧! 活动要求:1.自主默读教材 67 页妈妈喜欢吃鱼头 。 2.交流讨论: 妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这 么做呢? 3.你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听一听, 哪里 最让你感动?(学生交流父母疼爱自己的故事) 学生交流,老师相机点评。 活动四:父爱母爱都是爱 古语说: “慈母手中线,游子身上衣”
5、 。父母的爱无处不在。接下来请 同学们欣赏一段视频,看完请同学们来说一说自己内心的感受。 (播 放说谎的爸爸 ) 师:那么在你眼里,妈妈的爱像什么?爸爸的爱又像什么呢? 生:妈妈的爱像阳光,总是给我温暖,让我不再感到寒冷。 生:爸爸的爱像灯光,在我迷茫的时候给我指明方向。 师: 大家的回答中我感受到了爸爸妈妈对你们深深的爱, 感受到你们 也是爱爸爸妈妈的。 让我们带着这样的爱, 一起来读一读 妈妈的爱 。 (音乐伴奏) 妈妈的爱 妈妈的爱是香的,像鲜花; 妈妈的爱是甜的,像蜜糖; 妈妈的爱是清新的,像森林中的草地; 妈妈的爱是宁静的,像蓝天上的白云; 妈妈的爱是柔软的,像轻风和细雨; 妈妈的爱
6、是温暖的,像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。 活动五:表达对父母的爱 师:同学们,妈妈的爱像阳光温暖着我们,爸爸的爱像大山呵护着我 们, 那么请同学们把你对父母的爱也表达出来吧! 通过这节课的学习 你想对父母说些什么? 生说, 师: 老师把你们对父母说的话录下来发到家长群里, 让你们的父母也 感受到你们对他们的爱。 (学生和家长互动,学生感受到父母的爱,并且表达给父母,父母也 表达他们对孩子的爱。 ) 教师寄语: 板书设计板书设计 父母多爱我 默默的爱伟大的爱 教学反思: 通过对本课的教学,教师和学生在课堂中一同感动、成长着,看 着学生在“亲情树”上密密麻麻的分享,一同体会平时生活中父母默 默的爱,感受着生活之美、亲情之暖。教学中通过创设情境寻找父母 的爱、记录亲情卡等实践活动,让学生在活动中感动,知爱、懂爱。 这样的教学方式真正走进学生心灵, 让他发自内心感受到父母的爱并 且表达给父母, 孩子们也收到父母的反馈。 最后学生通过这节课形成 自己的道德认知和道德感动。 课后练(后测)课后练(后测) 1、学生回去把自己对父母的爱表达出来。 教师寄语: